Конспект занятия «Зимний лес»

Конспект интегрированного занятия по нетрадиционной технике рисования в средней группе 

«Зима. Зимний лес»

Интеграцияобразовательных областей: Художественно-эстетическое развитие; Познавательное развитие; Социально-коммуникативное развитие; Речевое развитие; Физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально - художественная, продуктивная

Цель:

Обучение детей нетрадиционной технике рисования, уточнить и обобщить знания о зиме.

Программные задачи:

1.Обучающая:

-Учить прижимать капустный лист, к цветной бумаге и наносить оттиск на бумагу;

-Познакомить с приемом отпечаток (оттиск) капустным листом и рисование ватной палочкой.

2.Развивающая:

-Формировать у детей правильное представление о зиме: зима волшебница, зима художница.

-Развивать мелкую моторику.

- Способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы

3.Воспитательная:

- Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через поэзию, изобразительное искусство, музыку.

- Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

-Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Методы и приёмы: Словесные, наглядные, игровые, художественное слово, индивидуальная работа, обеспечение эмоционального интереса детей, вопросы, указания, поощрения, релаксация, физкультминутка.

Оборудование: магнитная доска, магниты, мультимедийное оборудование, иллюстрации с изображением зимы, набор предметных картинок по зимней теме: (снежинки, лёд, иней, снег, льдинки, сугробы, зимние узоры); гуашь белого цвета, листы голубого цвета, аудиозапись музыки, кисти, салфетки, ватные палочки, капустные листы.

Обогащение и активизация словаря зима: сверкающая, серебристая, вьюжная, студеная.

Предварительная работа: наблюдения за явлениями природы на прогулке, рассматривание иллюстраций, картин о зиме; разучивание стихотворений, песен, слушание музыки.

Раздаточный материал: гуашь белая, кисточки, подставки, капустные листы влажные салфетки, бумага синего цвета.

Демонстрационный материал: Зимний лес.

Музыкальное оформление занятия: П. И. Чайковский. Времена года (Февраль, зима.) 

Ход занятия

1.Организационный момент.

Дети входят в зал.

Воспитатель:

Здравствуйте гости!

Здравствуй зимний лес!

Здравствуйте мои друзья!

Рада видеть всех вас я!

Ребята посмотрите как красиво вокруг! Я превратила наш зал в сказочный зимний лес.

Воспитатель: загадывает загадку.

У меня немало дел

Белым одеялом,

Всю землю укрываю.

В лед реки убираю

Белю леса, поля, дома.

А зовут меня – Зима!

2. Основная часть.

Воспитатель: Проходите в зимний лес, полюбуйтесь красотой. Присаживайтесь на стульчики, а я вам расскажу мою любимую сказку.

Сказка о том, как появилась зима.

Это старая, старая сказка о том, как появилась Зима. Было у солнца три дочери. Старшая - осень, средняя – лето, младшая – весна. Хорошо они жили, дружно. Но пришло время отпустить их на землю. Солнечные дети должны были стать временами года. Первой упорхнула Весна. Она была так юна, что солнце подарило ей вечную молодость. Через три месяца покинуло дом Лето. Она была так красива, что солнце подарило ей вечную красоту. Пришло, время прощаться с Осенью и солнце отдала ей все богатство, золото и приказало быть щедрой. А на другом конце света собиралась в дорогу единственная дочь Мороза. И она тоже должна стать временем года. Но у Мороза приданное было только лишь пригоршня серебра. С этим и ушла Зима. А как только вступила она, на землю, начался холод, улетели птицы, реки замерзли, звери зарылись в норы, а люди надели теплые одежды и спрятались в домах. Никто не хотел пускать к себе бедную, холодную Зиму.

Тогда Зима маленькими резцами выпилила снежинки и бросила их в небо, они стали падать на землю красивым ковром. Она взяла белую краску и расписала ели, ветви деревьев, окна разрисовала необычными узорами. Вся земля стала будто хрустальная. С детишками покаталась на лыжах, на санках, на коньках, поиграла в снежки. Слух о волшебнице Зиме облетел всю землю. Люди дивились искусству Зимы.

Воспитатель: беседа с детьми.

- Какое сейчас время года? (ответы детей: зима) Молодцы.

- Какие приметы зимы описаны в сказке? (ответы детей: начался холод, улетели птицы, реки замерзли, звери зарылись в норы, а люди надели теплые одежды, выпал снег). Правильно ребята.

- Как зима старалась понравиться детям? (С детишками покаталась на лыжах, на санках, на коньках, поиграла в снежки).

Воспитатель: Зимой все покрыто белым пушистым снегом давайте поиграем в игру  «Доскажи словечко» со словом снег!

(Воспитатель читает стихотворение, а дети добавляют слова со словом «снег»)

Тихо, тихо, как во сне падает на землю (снег)

На дорожки на лужок всё снижается (снежок)

Вот веселье для ребят всё сильнее (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в (снежки).

Воспитатель: Вот видите ребята как много родственников у слова снег.

Воспитатель: Посмотрите на волшебный экран и назовите украшения Зимы. Чем зима украшала лес?

Ответы детей: снежинки, сосульки,  зимние узоры, снег, иней, лёд, сугробы, льдинки. Показ на экране.

Физкультминутка «Снежинки и вьюга»

Ребята, вы хотите превратиться в снежинки и потанцевать со мной на волшебной полянке?(Танец) Молодцы! Как красиво и весело вы танцевали! После танца снега в лесу стало еще больше!

Скажите дети, если станет тепло, что произойдёт со снегом?

Ответы детей (растает снег и превратится в воду) 

Воспитатель: Скажите, а как же нам сохранить красоту зимнего леса?Ответы детей (нарисовать деревья иснег)

Правильно, через рисунок мы можем передать характер и настроение зимы. Давайте нарисуем картину и в ней отразим красоту зимнего леса! Проходите к столам и присаживайтесь. Посмотрите, что необычного лежит у вас на столах? (лист капусты и ватные палочки).

Объяснение воспитателем у доски, сегодня я хочу познакомить вас с необычной техникой рисования. Называется она отпечаток (оттиск) капустным листом и рисование ватной палочкой. Рисовать мы будем на синих листах, чтобы хорошо были видны иней и белый снег на деревьях. Посмотрите, как выполняется такая работа. На выпуклую сторону капустного листа с помощью кисти наносим белую краску. Отпечатываем. Посмотрите ребята, похож отпечаток капустного листа на дерево? Если сделать много отпечатков, то получится много деревьев! Используя ватную палочку, мы нарисуем снежок. В конце можно нарисовать покрытую снегом землю.

Воспитатель: прежде чем приступить к рисованию, давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика. «Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики).

Мы с тобой снежок слепили. (Дети "лепят").

Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую).

И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком).

Раз — подбросим, ("Подбрасывают").

Два — поймаем, ("Ловят").

Три — уроним ("Роняют").

И сломаем. (Топают).

Выполнение работ детьми под музыкальную композицию П. И. Чайковский. Времена года (Февраль, зима.) 

Воспитатель: И так, начнем работать! Кистью наносим краску на капустный лист. Хорошо закрашенный лист отпечатывайте на синем листе бумаги. Рисуют, воспитатель помогает по мере необходимости. Кто закончил работу, принесите рисунок. Рисунки мы разместим на доске и рассмотрим их.

Анализ работ.

Воспитатель: Какие красивые получились у вас деревья.У каждого они получились неповторимые: здесь они стройные, а здесь запорошенные снегом, здесь деревья выглядят загадочно, сказочно, здесь они могучие.

Итог занятия

Воспитатель: Ребята что нового и интересного вы сегодня узнали?

Ответы: Мы узнали, чем Зима украшает лес. Узнали, что красоту зимнего леса можно сохранить, если его нарисовать или сфотографировать.

Ответы: Мы научились рисовать деревья отпечатком капустного листа.

Воспитатель: Что вам понравилось, больше всего?

Ответы: Понравился красивый зимний лес. Понравились украшения Зимы. Понравилось танцевать в лесу. Интересно было рисовать капустным листом.

Воспитатель: Ребята, а у меня для вас есть сюрприз: «Снежный ком развались и в конфетки превратись!

У вас хорошее настроением, и я вам предлагаю передать его нашим гостям. Дети раскрывают ладошки и сдувают гостям хорошее настроение.

Спасибо всем. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495534-konspekt-zanjatija-zimnij-les