- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спортивный праздник в детском саду: движение, радость и целеустремленность
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 ст. Кавказская муниципального образования Кавказский район.
Развлечение
«Подвижные игры»
Воспитатель: Подлеснова Е.С.
ст. Кавказская
2021– 2022учебный год
Цель: Вызвать у детей желание двигаться, заниматься спортом. Получать удовольствие от этих занятий, создание положительного эмоционального фона. Воспитывать целеустремлѐнность и настойчивость, чувство товарищества. Развивать интерес к подвижным играм и умение их организовывать самостоятельно. Продолжать работу по укреплению здоровья детей.
Оборудование: Обручи – 10 шт., ленты по кол-ву детей, 2 воздушных шарика, 2 ракетки, 3-4 мал. мяча, угощение для всех детей и медали. Ход : Ведущий: Прежде чем начать играть, Надо мышцы поразмять. Разминка: ритмическая гимнастика. Дети выполняют комплекс ритмической гимнастики Ведущий: Ребята, я знаю столько интересных подвижных игр, хочу поделиться с вами своими знаниями.
Игра первая «Каждой белке своѐ дупло» ( Потребуются обручи) На пол (земле) раскладывают обручи (на 3-4 меньше, чем детей). Дети встают в круг. Пока играет музыка, дети бегают по кругу, перестаѐт играть музыка – занимают обруч. Кому обруча не хватило – покидает игру. 3-4 обруча убирают и начинают игру снова. Побеждает последний оставшийся в обруче. Он получает медаль «Самый быстрый»
Ведущий: А вот ещѐ одна интересная игра. Сейчас мы узнаем, кто у нас самый ловкий.
Игра вторая «Ловишки с лентами» ( Потребуется: ленты по кол-ву детей) Дети берут ленты и делают из них «хвостики». Ловишку выбирают по считалке. Ловишка догоняет игроков и «отрывает» им «хвостики». «Бесхвостые» игроки покидают площадку. Игра проводится 2-3 раза. Ловишка, который собрал больше хвостиков, получает медаль «Самый ловкий».
Ведущий: Ну вот, у нас уже есть два медалиста, а продолжаем наш вечер игр и я предлагаю вам следующую игру, посмотрим, сможете ли вы перехитрить хитрый шарик.
Игра третья: эстафета «Хитрый шарик» (Потребуется: 2 воздушных шарика, 2 ракетки) Два игрока стоят у стартовой черты. По сигналу они начинают движение, отбивая шарик ракеткой. Побеждает первый выполнивший задание. Он получает медаль « Самый хитрый»
Ведущий: А теперь пришла пора выяснить, кто же у нас самый меткий.
Игра четвѐртая : эстафета «Пингвины» Две команды выстраиваются в колонны по одному. Перед ними в 10 – 12 м ставят по флажку. Первые номера в командах получают по мячу. Зажав его между коленями и передвигаясь прыжками, они устремляются к флажку, возвращаются, неся мяч в руках Мячи передаются вторым игрокам, потом третьим и т. д. Побеждает команда, завершившая игру первой.
Ведущий: У меня осталась последняя медаль для самого внимательного. Игра пятая (на внимание) «Видели, видели» Дети внимательно слушают, если они согласны со сказанным, то хлопают в ладоши и говорят: «Видели, видели! Мы конечно видели!». Если не согласны со сказанным, то молчат. Ведущий: На лугу паслись овечки, Грелся Васька – кот на печке. (+) Наш барбос – весѐлый пѐс, на дворе яичко снѐс. (-) Учит курица-наседка В речке плавать своих деток. (-) Во дворе – ха-ха-ха – Подрались два петуха. (+) Мышка с кошкой, две соседки, На одной уселись ветке. (-) Крикнул гусь: «Га-га-га! Дам ребятам молока!» (-) На реке купались утки, Утки – серенькие грудки. (+) Ведущий: Ну вот мы и узнали, кто у нас самый ловкий, самый быстрый, самый меткий, самый хитрый и самый внимательный, но вы все сегодня были и быстрые, и ловкие, и внимательные, поэтому вас всех ждѐт сюрприз. Но вам придѐтся его найти.
Игра шестая «Горячо-холодно» Воспитатель прячет заранее угощение. Дети начинают его искать. По мере приближения или удаления от искомого, воспитатель говорит «Холодно, горячо». Тот, кто первый найдѐт угощение, получает самую большую медаль «Самый большой сладкоежка»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495538-razvlechenie-podvizhnye-igry-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.