Классный час "Всякий ли человек достоин уважения?"

Классный час

Всякий ли человек достоин уважения?

Цель: воспитывать у  учащихся доброту и уважение к окружающим, расширить знания школьников о добрых словах и  поступках;  их применении в жизненныхситуациях, развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки;  формирование навыков толерантного поведения.

Задачи:

1. познакомить учащихся с таким нравственным понятием, как уважение , разбив его на три составляющие;

2. воспитание чувства ответственности, самостоятельности, навыков самооценки;

3. развитие творческого воображения и фантазии.

Оборудование:

1. Пазлы, с изображением детей,

2. Лучики со словами,

3. Солнышко,

4. Произведение В. Осеевой "До первого дождя"

Ход классного часа:

1. Выход на тему классного часа

Сбор пазлов:

-Я предлагаю вам собрать пазлы.

-Кто на пазлах?

-Какие дети на пазлах? (разные)

-Чем отличаются?

-А вы в классе все какие? (тоже разные)

-Но, не смотря на то, что мы все разные, как бы мы хотели, чтобы к нам относились? (любили, уважали…)

- В центр наших пазлов я хочу поместить слово уважение. И мы сегодня об уважении и поговорим.

-Что значит уважение?

-Уважение – это проявление внимания, принятие достоинств другого человека.

2. Разложение понятия "уважение" на сосавляющие.

–Есть люди, которых вы уважаете? Кого мы можем уважать?

Мама

Папа

Друзья

Учитель

Знакомые

Взрослые

Одноклассники

родственники

-Пустой лучик я оставлю, может у вас ещё появятся варианты.

-А за что мы уважаем людей?

Хорошо учиться

Помогает нам

Добрый

Умный

Сильный

Смелый

-Опять оставим пустой лучик,на тот случай, если будут другие варианты.

3. Обращение к личному опыту.

–Кто считает, что вас уважают? За что?

4.Выход на проблемную ситуацию.

-А каждый ли человек достоин уважения?

- В вопросе было выражение достоин уважения. Говорят, достоин награды, достоин похвалы. Что значит достоин? (значит нужно заслужить, заработать)

-Значит получается, уважение, как награду нужно заслужить?

-Как можно заслужить уважение? (сделать доброе дело, хороший поступок)

-Есть такая пословица: «Уважение трудно заработать, но легко потерять». Как вы понимаете это выражение?

-Как можно потерять уважение? (сделать плохой поступок, обидеть, предать)

5. Обращение к литературным произведениям.

–Я хочу рассказать вам одну историю.

В.Осеева "До первого дождя".

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
– Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.
– Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.
В школе учительница сказала:
– Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое, как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?
– У Маши был плащ, а я шла в одном платье, – сказала Таня.
– Так вы могли бы укрыться одним плащом, – сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой.
– Видно, ваша дружба до первого дождя!
Обе девочки покраснели.

-Поделитесь впечатлениями?

-Почему покраснели обе девочки, как вы думаете?

-Оказывается, Маша покраснела за себя, а Таня за Машу.

-Будет ли Таня уважать свою подругу?

-А будут ли девочки дружить? Да, они может, и останутся подругами, но вот останется ли уважение?

6. Возвращение к пустым лучикам на доске.

–Посмотрите на наше солнышко. Мы назвали много вариантов кого можно уважать. А в народе говорят «Ты не сможешь уважать других, пока…» Как бы вы закончили фразу?

-А мудрость гласит «Ты не сможешь уважать других, пока ты не будешь уважать себя». Вы согласны?

-Что значит уважать себя?

-Есть такое понятие - самоуважение. Как вы его понимаете?

-Уважать себя или самоуважение – это найти в себе то хорошее, за что вас можно уважать.

8. Работа с образом "солнышка".

–Я вам предлагаю подумать, за что вы уважаете себя и вас могут уважать другие. Я начну, а вы продолжите –"я уважаю себя, за то, что я целеустремлённая и думаю, что другие меня за это могут уважать",..

-Посмотрите у нас у всех есть лучики. И какое солнышко у нас получилось. Но остались и ещё лучики. Для кого они?

- А закончить наше занятие я хочу словами одного древнего мудреца:

«Уважайте тех, кто достоин – это не стыдно, уважайте тех, кто этого хочет – это не трудно, уважайте тех, кто этого недостоин – ведь в каждом есть что-то достойное уважения. А на этом наше занятие заканчивается, я думаю, что вы задумаетесь над теми словами , которыми я закончила наше занятие.

К
разработке классного часа прилагается видео, снятое старшим преподавателем КРИРОиПК Бизайне Анной Александровной

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495588-klassnyj-chas-vsjakij-li-chelovek-dostoin-uva