Методическая разработка классного часа «Добру откроются сердца»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Гимназия №1 " г Сыктывкара

Методическая разработка классного часа

"Добру откроются сердца"

Составила

Быкова Ирина Вениаминовна,

учитель начальных классов

МАОУ "гимназия №1"

г Сыктывкара

Республики Коми

г Сыктывкар

Методическая разработка классного часа

"Добру откроются сердца"

Возрастная категория:

9-10 лет.

Степень вовлеченности в благотворительность:

Учащиеся имеют начальные представления о благотворительности. Являются участниками благотворительных акций в школе, городе.

Цель:

-создать условия для формирования у учащихся представлений о доброте, милосердии как об одной из важных добродетелей

-расширить и углубить знания по теме "Благотворительность"

Задачи :

- организовать деятельность учащихся по изучению понятий "милосердие", "сострадание". "милостыня", "благотворительность", "меценат", "волонтер"

-подвести учащихся к осознанию важности проявления милосердия, сочувствия, сострадания к тем, кто в этом нуждается;

- содействовать развитию умения определять своё отношение к происходящему в мире, опираясь на общечеловеческие ценности;

- способствовать формированию умения поступать милосердно.

-познакомить учащихся с историей благотворительности в России

Формы организации деятельности детей:

Фронтальная, групповая

Варианты последействия:

-разработка социального проекта

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на классном часе. Пусть он принесет нам радость общения, наполнит сердца благородными чувствами.

-Тему классного часа попробуем сформулировать после просмотра видеоролика "Брошенный камень", С. Копылова (демонстрируется с остановками в указанных местах)

Просмотр видео полностью.

- Почему молодой человек не стал чинить свой автомобиль?

-Какой жизненный урок он получил?

-О чем же пойдет речь сегодня на классном часе? (о сострадании и милосердии, доброте, умении чувствовать чужую боль, помощи нуждающимся)

-Верно, я приглашаю вас на разговор о милосердии и тема классного часа "Добру откроются сердца")

-Милосердие, пожалуй, одно из самых красивых и необычных слов на земле, в нем срыта тайна. Попробуем ее открыть. Где можем узнать значение слова? Экспертами сегодня будут …..

(задача – найти определение понятия милосердие в словарях Ожегова и Даля)

-А пока наши эксперты работают, мы попробуем разобраться сами.

-Как получилось слово "милосердие"? Из каких корней оно состоит?

-Подберите слово с корнем "серд" (сердце)

- А какое первое слово с корнем "мил" приходит на ум? ("милый")

-По отношению к кому, к чему мы употребляем это слово? (ребенок, мама, улыбка …)

-Что же оно обозначает? (славный, приятный, привлекательный)

-Есть ли другие слова с данным корнем?

- "Милость". Каково его значение?

-Любое слово как магнит притягивает к себе другие слова. Какие слова притянет слово "милость"?

- Верно, доброта, любовь, помощь, забота, а еще сочувствие, понимание, прощение (помиловать). Словарь Ожегова дает такое еще такое определение "великодушно- доброе отношение, благодеяние".

-Итак, кто, соединив, значения данных корней, попробует открыть тайну милосердия?

-Милосердие –это …

-А теперь заслушаем экспертов.

С.И. Ожегов:

"Готовность помочь кому-н. или простить кого-н. из сострадания, человеколюбия"

В. Даль:

"Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, милостливость, мягкосердость"

-Есть ли что –то общее в определениях?

-Что общего в словах и чем они отличаются от просто жалости? (СО - вместе чувствовать, переживать, страдать, разделять чужую боль, в жалости этого нет.)

- Вернемся к песне – притче, можно ли молодого человека назвать милосердным?

-Почему же он сразу не остановился, когда мальчик ему махал?

-Мальчик говорит "вы бы проехали, как все". Часто люди, у которых все благополучно просто не замечают страданий других. Какое слово является антонимом к слову милосердие? (равнодушие)

- Это очень страшное слово. А.П. Чехов говорил: "Равнодушие –это паралич души, преждевременная смерть ". Ему же принадлежат и слова "Не успокаивайтесь, не давайте усыплять себя! Пока вы молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро".

-Какой же совет дает Чехов людям?

- Верно, делать, творить добрые, раньше говорили благие дела. Возможно, от сочетания слов благо творение, появилось понятие благотворительность. Это одно из дел милосердия, и на нем мы остановимся сегодня более подробно.

-Как вы понимаете данное понятие?

-Благотворительность — оказание безвозмездной помощи тем, кто в этом нуждается.

Поработать предлагаю в группах. Задания группам:

1 группа – найти определение благотворительности в словарях, придумать символ благотворительности, обсудить его и объяснить всем, как соотносится рисунок с понятием «благотворительность».

2 группа – найти определения понятиям "меценат", "спонсор", "волонтер", определить по описанию кого из представленных людей можно отнести к какой группе. (предоставляются словари, текст и иллюстрации)

3 группа - соотнести иллюстрации с текстом, составить и продемонстрировать видеоряд "Из истории благотворительности". (предоставляется текст и иллюстрации к нему)

4группа – найти определение милостыни в словарях, объяснить выражение "Да не оскудеет рука дающего", подумать и на ладошках доброты написать тех, кому нужна помощь.

Представление работы групп.

1. Итак, предоставляем слово первой группе. Ребята искали определение благотворительности в словарях, а так же придумали символ благотворительности. (выступление группы)

- Спасибо, что еще могло бы стать символом благотворительности и почему? (сердце, фея, солнце, …)

1. Многие из вас знакомы с понятие "спонсор". А вот кто такие меценаты и волонтеры знают не все. Ребята познакомят нас с данными понятиями и приведут примеры людей, занимающихся данной деятельностью.(выступление группы)

-Говоря о благотворительности, многие люди говорят только о перечислении денег в благотворительные фонды. Но ведь вы еще не имеете возможности зарабатывать. Значит ли это, что вы не можете участвовать в делах благотворительности?

-Верно, благотворительность – очень широкое понятие. Чем же вы можете пожертвовать, проявляя милосердие?

- В современном мире все больше и больше набирает силу волонтерское движение. Оно является важной составляющей современной благотворительности. Волонтерство – добровольчество. От каких слов возникло данное понятие?

-Верно, добровольчество (волонтерство) – это участие людей в различных общественно –полезных мероприятиях по доброй воле. И у нас в гимназии есть группа волонтеров, членами которой можете стать и вы.

1. -Как вы думаете, как давно люди начали заниматься благотворительностью?

-Ребята третьей группы на основе видеоряда познакомят вас историей благотворительности в России. (выступление группы)

1. Слову милосердие созвучно понятие милостыня. Определение данному понятию искали ребята следующей группы. (выступление группы)

– Как вы думаете, кто больше получает: тот, кто подает милостыню или тот, кто берет?

-Святой Дорофей говорил так: "Бедняк, которому ты помог, получил лишь десятую часть добра. Остальное добро ты причинил самому себе. Ведь от этого твоя душа стала …светлее".

1. -А как вы объяснили выражение "Да не оскудеет рука дающего"? (выступление группы)

-Думаю, эти слова могли бы стать девизом благотворительности.

- Вспомните слова песни- притчи "ведь если ты не хочешь слышать шепот, в тебя однажды камень полетит". Те, кому нужна наша помощь сами редко обращаются к нам, но очень ждут, что люди заметят и помогут. На ладошках доброты ребята писали тех, кому они хотели и могли бы оказать помощь, проявить милосердие. У каждого из вас тоже есть такая ладошка, вы можете также поработать с ней и так же прикрепить на доску рядом с кругом.

-Посмотрите, у нас появился еще один символ благотворительности – Солнышко милосердия.

- В последнее время благотворительность перестала быть уделом богатых людей. Сейчас все больше людей стараются сделать жизнь других лучше. Каждый из вас мог стать благотворителем, если захочет. Милосердие – это активная доброта. Продолжим ли мы свой путь в поисках примеров милосердия или, может быть, сами станем его ярким примером? Всё зависит от нас...

А завершить наш классный час мне хотелось бы следующими словами:

Если ближний замерз - согрей,
Если он неодет - одень
Если голоден - накорми
Если жаждет он - напои.
Если он скорбит - утешай,
Заболеет он - навещай.
Жизнь тебе Господь подарил,
Для того, чтоб ты всех любил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495580-metodicheskaja-razrabotka-klassnogo-chasa-dob