Конспект по изобразительной деятельности «Приход весны»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

" Приход весны" (в технике пластилинография)

Цель: Познакомить детей с новым видом в художественно-эстетическом развитии-лепке(пластилинографии).

Задачи:

Образовательные:
- учить создавать образы деревьев и растений ( цветов) в нетрадиционной технике
-закреплять приёмы лепки: раскатывание пластилина между ладонями;

- упражнять в использовании приёма раскатывания, скатывания, прищипывания;

- закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в сглаживании швов, умение работать со стекой;

- продолжать знакомить детей со свойствами пластилина ( мягкий, способен принимать любую форму);

Развивающие:
- развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику и координацию движения рук, глазомер.

Воспитательные:
- воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им;

- воспитывать аккуратность в работе с пластилином.

Речевые: совершенствовать речевые навыки.

Материал:набор пластилина, набор цветного картона, стека, дощечка для лепки, карточки - схемы, салфетка для рук. Папка - ширма выставка картин "Цветочная фантазия". Листок -послание.

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Воспитатель:  здравствуйте, ребята. Ребята, я. сегодня я хочу пригласить вас в свою творческую мастерскую. А вы знаете что такое творческая мастерская?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, правильно вы сказали, а чем мы сегодня будем заниматься в нашей мастерской? Ой, что это? (Жужжание пчёлки, аудиозапись в миниколонке).

Ребята, что это происходит?

Дети: (ответы детей) Жужжит пчёлка. Вносится пчёлка.

Воспитатель:ребята, о чём жужжала пчёлка? Как вы думаете?

Дети: (ответы)

Воспитатель: ребята, сейчас я вам предлагаю посмотреть на зкран (интерактивное оборудование ) и мы узнаем о чём жужжала пчёлка. Показ и просмотр слайдов "Такие разные цветы".

После просмотра слайдов, вопрос воспитателя: о чем же мечтает наша пчёлочка?

Дети: ответы.

Воспиттатель:пчёлочка мечтает о цветах. Хотите помочь нашей пчёлочке? (ответы детей). Давайте поможем нашей пчёлочке собрать поляночку из цветов. Нарисуем ей цветы? ( Ответы детей). Ребята, посмотрите здесь лежат небольшие мешочки возьмите их и угадайте из чего же мы будем создавать цветы для пчёлки? ( Ответы детей).
Воспитатель: правильно из пластилина. В мастерской организованна небольшая выставка карин. Давайте мы ёе посмотрим.

(Рассматривание картин). Обратить внимание детей на то,что все картины созданы из пластилиновых жгутиков на картонной основе.

Воспитатель: А вы хотите изобразить такие же цветы? ( ответы детей). Предлагаю вам выбрать картон для основы и сесть за столы. .А сейчас давайте вместе вспомим как лепятся жгутики. Можно в своей работе использовать схемы. Я думаю, вы изобразите прекрасные цветы для нашей пчёлочки, а она посидит рядом с нами. Дети приступают к практической части. Во время работы детей звучит не громко музыка ("Вальс цветов", Евгений Дога).

Воспитатель по мере изображения детьми цветов "собирает" поляночку для пчёлки (вместе с детьми). Поляночка собрана.

Воспитатель: ( рассматривая "поляночку") ребята, вы очень славно потрудились.

Красивые цветы, красивая поляна. Мечта нашей пчёлы сбылась. Предлагаю вам поиграть в игру.

Физминутка (В руках у детей по цветку)

На лугу растут цветы

Небывалой красоты.

К солнцу тянутся цветы –

С ними потянись и ты.

Ветер дует иногда,

Только это не беда

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки,

А потом опять встают.

И по прежнему цветут.

Воспитатель: ребята, вам понравилось в нашей мастерской? Чем мы сегодня занимались?

А как мы рисовали цветы? Что больше всего вам понравилось? (ответы детей). А пчёлочка нам хочет на прощание оставить послание (отпечатан лист с посланием).

Давайте его прочтём.

Если я сорву цветок

Если ты сорвёшь цветок

Если Все: и Я, и ТЫ –

Если Мы сорвём Цветы,

Опустеют Все поляны

И не будет красоты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495592-konspekt-po-hudozhestvennoizobrazitelnoj-dej