Рабочая программа по предмету «Графика и письмо» для 8 класса «Особый ребенок»

4. Календарно-тематическое планирование

Дата

№ урока

Кол-во часов

Тип/формат урока

Тема занятия

Предполагаемый результат

Виды деятельности учащихся

Оборудование занятия (ЭСО,ТСО,наглядные пособия)

По уч. плану

Факт.

С нач. года

По теме

I полугодие – 46 часов.

Упражнения для развития тонкой моторики -34 часа.

02.09

1

1

1

Вводный урок.

Выполнение комплекса статических и динамических упражнений для пальцев и кистей рук.

Совершенствование моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук.

Выполнение комплекса статических и динамических упражнений для пальцев и кистей рук.

Карточки с упражнениями, колонка, музыкальная подборка.

03.09

2

2

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Продолжение выполнения комплекса статических и динамических упражнений для пальцев и кистей рук.

Совершенствование моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук.

Выполнение комплекса статических и динамических упражнений для пальцев и кистей рук.

Карточки с упражнениями, колонка, музыкальная подборка.

06.09

3

3

1

Обобщающий урок.

Закрепление комплекса статических и динамических упражнений для пальцев и кистей рук.

Совершенствование моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук.

Выполнение комплекса статических и динамических упражнений для пальцев и кистей рук.

Карточки с упражнениями, колонка, музыкальная подборка.

09.09

4

4

1

Урок формирования новых знаний.

Различные виды штриховки.

Знание названий овощей и фруктов.

Расширение представлений учащихся.

Умение выполнять различные виды штриховки.

Штриховка и дорисовка по контурам изображений

овощей и фрукт.

Муляжи: овощи и фрукты, музыкальная подборка, колонка.

10.09

5

5

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Продолжение изучения различных видов штриховки.

Знание названий овощей и фруктов.

Расширение представлений учащихся.

Умение выполнять различные виды штриховки.

Штриховка и дорисовка по контурам изображений

овощей и фрукт.

Муляжи: овощи и фрукты, музыкальная подборка, колонка.

13.09

6

6

1

Урок формирования новых знаний.

Выполнение комплекса двигательных стереотипов и графических способностей (штриховки, дорисовки, графические ряды).

Развитие двигательных стереотипов и графических способностей.

Умение выполнять пальчиковую гимнастику.

Выполнение комплекса двигательных стереотипов и графических способностей (штриховки, дорисовки, графические ряды).

Работа с интерактивным планшетом.

Карандаши, колонка, музыкальная подборка, интерактивный планшет.

16.09

7

7

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Продолжение выполнения комплекса двигательных стереотипов и графических способностей (штриховки, дорисовки, графические ряды).

Развитие двигательных стереотипов и графических способностей.

Умение выполнять пальчиковую гимнастику.

Выполнение комплекса двигательных стереотипов и графических способностей (штриховки, дорисовки, графические ряды).

Работа с интерактивным планшетом.

Карандаши, колонка, музыкальная подборка, интерактивный планшет.

17.09

8

8

1

Обобщающий урок.

Закрепление комплекса двигательных стереотипов и графических способностей (штриховки, дорисовки, графические ряды).

Развитие двигательных стереотипов и графических способностей.

Умение выполнять пальчиковую гимнастику.

Выполнение комплекса двигательных стереотипов и графических способностей (штриховки, дорисовки, графические ряды).

Работа с интерактивным планшетом.

Карандаши, колонка, музыкальная подборка, интерактивный планшет.

20.09

9

9

1

Урок формирования новых знаний.

Развитие артикуляционной моторики посредством определенных упражнений. Обобщение.

Закрепление навыков правильного воспроизведения артикуляторного уклада звуков речи.

Выполнение упражнений на развитие артикуляционной моторики

Карточки с артикуляционной гимнастикой, интерактивный планшет.

23.09

10

10

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Развитие артикуляционной моторики посредством определенных упражнений.

Закрепление навыков правильного воспроизведения артикуляторного уклада звуков речи.

Выполнение упражнений на развитие артикуляционной моторики

Карточки с артикуляционной гимнастикой, интерактивный планшет.

24.09

11

11

1

Обобщающий урок.

Развитие артикуляционной моторики посредством определенных упражнений.

Закрепление навыков правильного воспроизведения артикуляторного уклада звуков речи.

Выполнение упражнений на развитие артикуляционной моторики

Карточки с артикуляционной гимнастикой, интерактивный планшет.

27.09

12

12

1

Урок формирования новых знаний.

Тренировочный комплекс упражнений на развитие двигательной памяти.

Развитие двигательной памяти.

Развитие чувства ритма.

Умение работать в коллективе.

Выполнение комплекса упражнений на развитие двигательной памяти.

Колонка, музыкальная подборка.

30.09

13

13

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Тренировочный комплекс упражнений на развитие двигательной памяти.

Развитие двигательной памяти.

Развитие чувства ритма.

Умение работать в коллективе.

Выполнение комплекса упражнений на развитие двигательной памяти.

Колонка, музыкальная подборка.

01.10

14

14

1

Обобщающий урок.

Тренировочный комплекс упражнений на развитие двигательной памяти.

Развитие двигательной памяти.

Развитие чувства ритма.

Умение работать в коллективе.

Выполнение комплекса упражнений на развитие двигательной памяти.

Колонка, музыкальная подборка.

04.10

15

15

1

Урок формирования новых знаний.

Комплекс игровых упражнений на закрепление связи действий и движений.

Закрепление связи действий и движений (с предлогами и местоимениями с использованием пиктограмм, жестов и речи).

Развитие двигательной памяти.

Развитие чувства ритма.

Выполнение комплекса игровых упражнений на закрепление связи действий и движений.

Выполнение упражнений на интерактивном столе.

Музыкальная подборка, колонка, интерактивный стол.

07.10

16

16

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Комплекс игровых упражнений на закрепление связи действий и движений.

Закрепление связи действий и движений (с предлогами и местоимениями с использованием пиктограмм, жестов и речи).

Развитие двигательной памяти.

Развитие чувства ритма.

Выполнение комплекса игровых упражнений на закрепление связи действий и движений.

Выполнение упражнений на интерактивном столе.

Музыкальная подборка, колонка, интерактивный стол.

08.10

17

17

1

Обобщающий урок.

Комплекс игровых упражнений на закрепление связи действий и движений.

Закрепление связи действий и движений (с предлогами и местоимениями с использованием пиктограмм, жестов и речи).

Развитие двигательной памяти.

Развитие чувства ритма.

Выполнение комплекса игровых упражнений на закрепление связи действий и движений.

Выполнение упражнений на интерактивном столе.

Музыкальная подборка, колонка, интерактивный стол.

11.10

18

18

1

Урок формирования новых знаний.

Самомассаж рук с использованием различных массажеров. Пальчиковая гимнастика.

Совершенствование моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук.

Умение выполнять пальчиковую гимнастику по образцу и самостоятельно.

Выполнение упражнений на развитие движений пальцев рук: «Пальчики здороваются», «Бегут пальчики по дорожке», «Замок», «Лодочка».

Компьютер, магнитофон,

музыкальные подборки.

14.10

19

19

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Самомассаж рук с использованием различных массажеров. Пальчиковая гимнастика.

Совершенствование моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук.

Умение выполнять пальчиковую гимнастику по образцу и самостоятельно.

Выполнение упражнений на развитие движений пальцев рук: «Пальчики здороваются», «Бегут пальчики по дорожке», «Замок», «Лодочка».

Компьютер, магнитофон,

музыкальные подборки.

15.10

20

20

1

Обобщающий урок.

Самомассаж рук с использованием различных массажеров. Пальчиковая гимнастика.

Совершенствование моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук.

Умение выполнять пальчиковую гимнастику по образцу и самостоятельно.

Выполнение упражнений на развитие движений пальцев рук: «Пальчики здороваются», «Бегут пальчики по дорожке», «Замок», «Лодочка».

Компьютер, магнитофон,

музыкальные подборки.

16.10

21

21

1

Урок формирования новых знаний.

Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой)

Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой).

Развитие мелкой моторики (владение карандашом, ручкой, навыки рисования).

Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой).

Карандаши, ручки, музыкальная подборка.

18.10

22

22

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой)

Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой).Развитие мелкой моторики (владение карандашом, ручкой, навыки рисования).

Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой).

Карандаши, ручки, музыкальная подборка.

21.10

23

23

1

Обобщающий урок.

Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой)

Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой).

Развивать мелкую моторику (владение карандашом, ручкой, навыки рисования).

Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой).

Карандаши, ручки, музыкальная подборка.

22.10

24

24

1

Комбинированный урок.

«Овощи и фрукты». Обводка по трафарету (внутреннему и внешнему) и штриховка.

Знание овощей и фруктов.

Умение работать с трафаретами.

Умение воспроизводить различные виды штриховки.

Обводка по трафарету (внутреннему и внешнему).

Выполнение штриховки.

Трафареты, карандаши, муляжи, музыкальная подборка, колонка.

08.11

25

25

1

Комбинированный урок.

«Листья». Обводка по трафарету (внутреннему и внешнему) и штриховка.

Знание названий деревьев, листьев.

Умение работать с трафаретами.

Умение воспроизводить различные виды штриховки.

Обводка по трафарету (внутреннему и внешнему).

Выполнение штриховки.

Трафареты, карандаши, муляжи, музыкальная подборка, колонка.

11.11

26

26

1

Урок формирования новых знаний.

«Веселые шнурочки». Выполнение шнуровки.

Умение шнуровать по образцу и самостоятельно.

Умение производить штриховку различных видов.

Развитие координации движений руки и глаза.

Работа с бизибордами по выполнению шнуровки.

Выполнение штриховки различных видов.

Бизиборд, компьютер, музыкальные подборки.

12.11

27

27

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

«Веселые шнурочки». Выполнение шнуровки.

Умение шнуровать по образцу и самостоятельно.

Умение производить штриховку различных видов.

Развитие координации движений руки и глаза.

Работа с бизибордами по выполнению шнуровки.

Выполнение штриховки различных видов.

Бизиборд, компьютер, музыкальные подборки.

15.11

28

28

1

Комбинированный урок.

«Могу, умею!» Застежки и ремни.

Умение работать с бизибордами.

Умение расстегивать и застегивать различные застежки, ремни. Умение выполнять шнуровку.

Работа с бизибордами . Расстегивание и застегивание ремней, застежек, замков. Выполнение шнуровки

Бизиборды, компьютер, музыкальные подборки.

18.11

29

29

1

Обобщающий урок.

«Могу, умею!» Застежки и ремни.

Умение работать с бизибордами.

Умение расстегивать и застегивать различные застежки, ремни. Умение выполнять шнуровку.

Работа с бизибордами . Расстегивание и застегивание ремней, застежек, замков. Выполнение шнуровки

Бизиборды, компьютер, музыкальные подборки.

19.11

30

30

1

Интегрированный урок.

«Ёжик». Работа в технике рваной аппликации.

Умение выполнять аппликации.

Умение работать с бумагой.

Развитие мелкой моторики.

Развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции.

Выполнение аппликации «Ёжик» в рваной технике.

Цветная бумага, картон, клей.

22.11

31

31

1

Интегрированный урок.

«Ёжик». Продолжение выполнения аппликации в рваной технике.

Умение выполнять аппликации.

Умение работать с бумагой.

Развитие мелкой моторики.

Развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции.

Выполнение аппликации «Ёжик» в рваной технике.

Наклеивание.

Цветная бумага, картон, клей.

25.11

32

32

1

Интегрированный урок.

«Лисичка». Сгибание бумаги (простейший вариант оригами).

Умение работать в технике оригами. Развитие координации движений руки и глаза.

Развитие тактильных ощущений.

Выполнение работы в технике оригами «Лисичка».

Образец, бумага.

26.11

33

33

1

Интегрированный урок.

Выполнение работы в технике оригами «Лисичка».

Умение работать в технике оригами. Развитие координации движений руки и глаза.

Развитие тактильные ощущения.

Выполнение работы в технике оригами «Лисичка».

Образец, бумага.

29.11

34

34

1

Обобщающий урок.

Обобщающий урок по разделу «Развитие тонкой моторики».

Умение выполнять пальчиковую гимнастику.

Умение выполнять штриховку различных видов.

Развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Выполнение штриховки.

Раскрашивание.

Трафареты, карандаши, колонка, музыкальная подборка.

Рисуночное письмо – 12 часов.

02.12

35

1

1

Комбинированный урок.

Наблюдение и рассматривание этюдов на тему «деревья».

Умение рассматривать изображения.

Наблюдение и рассматривание этюдов на тему «деревья».

Этюды, изображения, иллюстрации, музыкальная подборка, колонка.

03.12

36

2

1

Урок формирования новых знаний.

Рисование дуба, связывая образ с «характером» дерева.

Расширение представлений учащихся о деревьях.

Развитие навыков рисования.

Расширение словарного запаса.

Рассматривание натуральных листьев, желудей.

Рассматривание иллюстраций, изображений.

Рисование дерева дуб.

Картинки, иллюстрации, изображения, колонка, музыкальная подборка.

06.12

37

3

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Продолжение рисования дуба, связывая образ с «характером» дерева.

Расширение представлений учащихся о деревьях.

Развитие навыков рисования.

Расширение словарного запаса.

Рассматривание натуральных листьев, желудей.

Рассматривание иллюстраций, изображений.

Рисование дерева дуб.

Картинки, иллюстрации, изображения, колонка, музыкальная подборка.

09.12

38

4

1

Обобщающий урок.

Рассматривание и обсуждение картин-натюрмортов И. Грабаря, «Натюрморт с грушами», П. Кончаловского «Клубника. Натюрморт», П. Кузнецова «Цветы».

Умение рассматривать картины.

Совершенствовать навыки связной речи.

Учить правильно, определять и выражать эмоции.

Рассматривание картин-натюрмортов И. Грабаря, «Натюрморт с грушами», П. Кончаловского «Клубника. Натюрморт», П. Кузнецова «Цветы».

Картины, иллюстрации, музыкальная подборка, колонка.

10.12

39

5

1

Урок формирования новых знаний.

Рисование натюрмортов (цветы, грибы, овощи и фрукты) с помощью трафаретов и самостоятельно.

Умение рисовать самостоятельно и с помощью трафаретов.

Расширение познавательной активности.

Совершенствовать навыки связной речи.

Обучение уч-ся рисованию натюрмортов (цветы, грибы, овощи и фрукты) с помощью трафаретов и самостоятельно.

Картинки, изображения, краски, карандаши, трафареты.

13.12

40

6

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Рисование натюрмортов (цветы, грибы, овощи и фрукты) с помощью трафаретов и самостоятельно.

Умение рисовать самостоятельно и с помощью трафаретов.

Расширение познавательной активности.

Совершенствовать навыки связной речи.

Обучение уч-ся рисованию натюрмортов (цветы, грибы, овощи и фрукты) с помощью трафаретов и самостоятельно.

Картинки, изображения, краски, карандаши, трафареты.

16.12

41

7

1

Обобщающий урок.

Рисование натюрмортов (цветы, грибы, овощи и фрукты) с помощью трафаретов и самостоятельно.

Умение рисовать самостоятельно и с помощью трафаретов.

Расширение познавательной активности.

Совершенствовать навыки связной речи.

Обучение уч-ся рисованию натюрмортов (цветы, грибы, овощи и фрукты) с помощью трафаретов и самостоятельно.

Картинки, изображения, краски, карандаши, трафареты.

17.12

42

8

1

Комбинированный урок.

Рисование городского многоэтажного дома по контурным изображениям и самостоятельно. Дорисовывание окон на этажах с опорой на образец.

Умение рисовать изображения по контурам и самостоятельно.

Умение дорисовывать детали с опорой на образец.

Рисование дома по контуру и самостоятельно.

Дорисовывание деталей с опорой на образец.

Картина с изображением многоэтажного дома.

20.12

43

9

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Рисование городского многоэтажного дома по контурным изображениям и самостоятельно. Дорисовывание окон на этажах с опорой на образец.

Умение рисовать изображения по контурам и самостоятельно.

Умение дорисовывать детали с опорой на образец.

Умение рисовать окна с опорой на образец, данный учителем.

Воспитание аккуратности.

Рисование дома по контуру и самостоятельно.

Дорисовывание деталей с опорой на образец.

Выполнение упражнений на интерактивном столе.

Картина с изображением многоэтажного дома, музыкальная подборка, колонка.

23.12

44

10

1

Урок формирования новых знаний.

Упражнения в тетрадях. Прописи.

Развитие графо-моторных навыков.

Умение работать с прописями.

Развитие координации движений руки и глаза.

Работа с прописями.

Пальчиковая гимнастика.

Выполнение упражнений на интерактивном планшете.

Прописи, музыкальная подборка, колонка.

24.12

45

11

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Продолжение выполнения упражнений в тетрадях. Прописи.

Развитие графо-моторных навыков.

Умение работать с прописями.

Развитие координации движений руки и глаза.

Работа с прописями.

Пальчиковая гимнастика.

Выполнение упражнений на интерактивном планшете.

Прописи, музыкальная подборка, колонка.

27.12

46

12

1

Обобщающий урок.

Обобщающий урок. Прописи. Упражнения в тетрадях.

Развитие графо-моторных навыков.

Умение работать с прописями.

Развитие координации движений руки и глаза.

Работа с прописями.

Пальчиковая гимнастика.

Выполнение упражнений на интерактивном планшете.

Прописи, музыкальная подборка, колонка.

II полугодие – 56 часов.

Рисуночное письмо – 26 часов.

10.01

47

1

1

Урок формирования новых знаний.

Рисование деревьев: дуб в разное время года.

Развитие графо-моторных навыков.

Знание названий деревьев.

Развитие воображения и фантазии.

Расширение представлений учащихся о деревьях, о времени года.

Рассмотрение гербария.

Рассматривание картинок, иллюстраций, изображений.

Отгадывание загадок.

Подбор цветов, соответствующих времени года.

Выполнение зарисовок.

Картинки, иллюстрации, изображения, гербарий, музыкальная подборка, колонка.

13.01

48

2

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Рисование деревьев: дуб в разное время года.

Развитие графо-моторных навыков.

Знание названий деревьев.

Развитие воображения и фантазии.

Расширение представлений учащихся о деревьях, о времени года.

Рассмотрение гербария.

Рассматривание картинок, иллюстраций, изображений.

Подбор цветов, соответствующих времени года.

Рисование дерева дуб в разное время года.

Картинки, иллюстрации, изображения,

Гербарий, музыкальная подборка, колонка.

14.01

49

3

1

Урок формирования новых знаний.

Рисование деревьев: елка, сосна.

Развитие графо-моторных навыков.

Знание названий деревьев.

Развитие воображения и фантазии.

Расширение представлений учащихся о деревьях, о времени года.

Рассмотрение гербария.

Рассматривание картинок, иллюстраций, изображений.

Отгадывание загадок.

Подбор цветов, соответствующих времени года.

Выполнение зарисовок.

Картинки, иллюстрации, изображения, гербарий, музыкальная подборка, колонка.

17.01

50

4

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Продолжение рисования деревьев: елка, сосна.

Развитие графо-моторных навыков.

Знание названий деревьев.

Развитие воображения и фантазии.

Расширение представлений учащихся о деревьях.

Рассмотрение гербария.

Рассматривание картинок, иллюстраций, изображений.

Подбор цветов, соответствующих времени года.

Рисование дерева дуб в разное время года.

Картинки, иллюстрации, изображения,

Гербарий, музыкальная подборка, колонка.

20.01

51

5

1

Водный урок.

«Зима в парке». Подготовка к выполнению коллективной аппликации.

Знание признаков зимнего времени года.

Подбирать соответствующие цвета.

Развитие эстетического восприятия.

Умение изображать зимний парк с помощью метода "обрывания".

Развитие фразовой речи.

Рассмотрение картин, изображений иллюстраций.

Подборка цветов для аппликации.

Начало выполнения аппликации в технике «обрывания».

Картинки, изображения, иллюстрации, цветная бумага, музыкальная подборка, колонка.

21.01

52

6

1

Урок формирования новых знаний.

Выполнение коллективной аппликации с помощью учителя «Зима в парке».

Совершенствование технику аппликации.

Умение различать формы и размер.

Умение изображать зимний парк с помощью метода "обрывания". Развитие эстетического восприятия.

Рассмотрение изображений, иллюстраций, картинок.

Выполнение аппликации в технике «обрывания».

Отрывание бумаги белого, голубого и синего цветов.

Картинки, изображения, иллюстрации, цветная бумага, музыкальная подборка, колонка.

24.01

53

7

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Продолжение выполнения коллективной аппликации с помощью учителя «Зима в парке».

Совершенствование техники аппликации.

Умение различать формы и размер.

Умение изображать зимний парк с помощью метода "обрывания". Развитие эстетического восприятия.

Рассмотрение изображений, иллюстраций, картинок.

Выполнение аппликации в технике «обрывания».

Отрывание бумаги белого, голубого и синего цветов.

Наклеивание кусочков бумаги.

Составление аппликации.

Картинки, изображения, иллюстрации, цветная бумага, музыкальная подборка, колонка.

27.01

54

8

1

Обобщающий урок.

Завершение коллективной аппликации с помощью учителя «Зима в парке».

Совершенствование техники аппликации.

Умение различать формы и размер.

Умение изображать зимний парк с помощью метода "обрывания". Развитие эстетического восприятия.

Рассмотрение изображений, иллюстраций, картинок.

Выполнение аппликации в технике «обрывания».

Отрывание бумаги белого, голубого и синего цветов.

Наклеивание кусочков бумаги.

Составление аппликации.

Картинки, изображения, иллюстрации, цветная бумага, музыкальная подборка, колонка.

28.01

55

9

1

Предметный урок.

Вырезание и наклеивание контурных изображений на тему «Природа зимой».

Знание техники безопасности в работе с ножницами.

Умение вырезать изображения.

Рисование на тему «природа зимой».

Вырезание и наклеивание изображений.

Рисование природы.

Беседа по содержанию рисунков.

Изображения, картинки на тему «Природа зимой».

31.01

56

10

1

Предметный урок.

Вырезание и наклеивание контурных изображений на тему «Природа зимой».

Знание техники безопасности в работе с ножницами.

Умение вырезать изображения.

Рисование на тему «природа зимой».

Вырезание и наклеивание изображений.

Рисование природы.

Беседа по содержанию рисунков.

Изображения, картинки на тему «Природа зимой».

03.02

57

11

1

Предметный урок.

«Зима». Вырезание и наклеивание контурных изображений букв на лист.

Умение вырезать изображения букв.

Умение составлять слова из букв.

Умение рисовать свой дом и беседовать по содержанию рисунка.

Вырезание и наклеивание контурных изображений букв.

Рисование улицы.

Беседа по содержанию рисунков.

Образец написания названия города.

Картина с изображением улицы.

04.02

58

12

1

Предметный урок.

«Зима». Вырезание и наклеивание контурных изображений букв на лист.

Умение вырезать изображения букв.

Умение составлять слова из букв.

Умение рисовать свой дом и беседовать по содержанию рисунка.

Вырезание и наклеивание контурных изображений букв.

Рисование улицы.

Беседа по содержанию рисунков.

Образец написания названия города.

Картина с изображением улицы.

07.02

59

13

1

Предметный урок.

«Мир животных и птиц наших лесов». Рисование животных по трафаретам.

Знание названия диких и домашних животных.

Умение работать с трафаретами.

Повторение названий диких и домашних животных.

Рисование животных по внутренним трафаретам.

Плакаты.

Карточки с изображениями.

10.02

60

14

1

Предметный урок.

«Мир животных и птиц наших лесов». Дорисовка изображений животных.

Знание названия диких животных.

Умение дорисовывать изображение.

Повторение названий животных.

Дорисовка изображений по клеточкам.

Плакаты.

Карточки с изображениями.

Неполные изображения для дорисовки по клеточкам

11.02

61

15

1

Предметный урок.

Рисование восковыми мелками на тему: «Зима в деревне»

Умение тонировать фон.

Умение рисовать деревенский дом.

Умение рисовать деревья, луну, звезды.

Рисование восковыми мелками на тему: «Зима в деревне».

Образцы рисунков.

Ноутбук.

14.02

62

16

1

Предметный урок.

Выполнение аппликации «Мой котенок».

Умение обводить по внешнему контуру.

Умение мелко нарезать шерстяные нитки.

Обведение по внешнему трафарету.

Нарезание шерстяных ниток.

Нитки, трафареты.

17.02

63

17

1

Предметный урок.

«Мой котенок». Оформление аппликации.

Умение мелко нарезать шерстяные нитки.
Умение работать с клеем.

Нарезание шерстяных ниток.
Наклеивание ниток внутрь контура.

Оформление аппликации.

Нитки, блестки, пластилин.

18.02

64

18

1

Вводный урок.

«Теремок». Лепка из пластилина элементов деревянного дома.

Умение разогревать пластилин.

Умение лепить из пластилина «колбаску».

Лепка из пластилина элементов деревенского дома.

Картина с изображением дома.

Пластилин.

21.02

65

19

1

Комбинированный урок.

«Теремок». Лепка из пластилина деталей крыши для деревенского дома.

Умение разогревать пластилин.

Умение лепить из пластилина «колбаску».

Лепка из пластилина элементов деревенского дома.

Картина с изображением дома.

Пластилин.

24.02

66

20

1

Комбинированный урок.

«Теремок». Соединение элементов из пластилина и изготовления деталей.

Умение соединять элементы путем наложения.

Умение лепить из пластилина «колбаску».

Соединение готовых элементов из пластилина.

Изготовление деталей для деревенского дома (окно, дверь).

Картина с изображением дома.

Пластилин.

25.02

67

21

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

«Теремок». Соединение готовых элементов деревенского дома.

Умение соединять элементы путем наложения.

Соединение готовых элементов из пластилина.

Картина с изображением дома.

Пластилин.

28.02

68

22

1

Обобщающий урок.

«Теремок». Оформление поделки на картонной подложке.

Умение вырезать из плотного картона.

Умение дополнять поделку деталями из природного материала.

Изготовление подложки.

Дополнение поделки деталями из природного материала.

Плотный картон.

Листья, шишки.

03.03

69

23

1

Комбинированный урок.

Рисование городского многоэтажного дома по контурным изображениям и самостоятельно. Дорисовывание окон на этажах с опорой на образец.

Умение рисовать изображения по контурам и самостоятельно.

Умение дорисовывать детали с опорой на образец.

Рисование дома по контуру и самостоятельно.

Дорисовывание деталей с опорой на образец.

Картина с изображением многоэтажного дома.

04.03

70

24

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Рисование городского многоэтажного дома по контурным изображениям и самостоятельно. Дорисовывание окон на этажах с опорой на образец.

Умение рисовать изображения по контурам и самостоятельно.

Умение дорисовывать детали с опорой на образец.

Умение рисовать окна с опорой на образец, данный учителем.

Воспитание аккуратности.

Рисование дома по контуру и самостоятельно.

Дорисовывание деталей с опорой на образец.

Выполнение упражнений на интерактивном столе.

Картина с изображением многоэтажного дома, музыкальная подборка, колонка.

05.03

71

25

1

Комбинированный урок.

Упражнения с внутренними трафаретами. Обводка, штриховка простыми, цветными карандашами на тему: «Животные».

Расширение представлений о животных.

Умение работать с силуэтами.

Умение обводить и штриховать предметы по внутренним и внешним трафаретам.

Работа с трафаретами. Обводка, штриховка карандашами и ручками.

Плакат, картинки, изображения, иллюстрации, трафареты, карандаши, музыкальная подборка, колонка.

10.03

72

26

1

Обобщающий урок.

Упражнения внешними трафаретами. Обводка, штриховка простыми, цветными карандашами на тему: «Животные».

Расширение представлений о животных.

Умение работать с силуэтами.

Умение обводить и штриховать предметы по внутренним и внешним трафаретам.

Работа с трафаретами. Обводка, штриховка карандашами и ручками.

Плакат, картинки, изображения, иллюстрации, трафареты, карандаши, музыкальная подборка, колонка.

Жестово-образные игры – 7 часов.

11.03

73

1

1

Вводный урок.

Игры-пантомимыи этюды на выражение эмоционального состояния.

Обучение детей выразительным движениям.
Умение узнавать эмоции по внешним сигналам.

Коррекция поведения с помощью ролевых игр.
Снятие эмоционального напряжения.

Игры-пантомимыи этюды на выражение эмоционального состояния: радость, грусть, страх, удивление, спокойствие.

Плакат, карточки с эмоциями, зеркало, музыкальная подборка, колонка.

14.03

74

2

1

Комбинированный урок.

Игры-пантомимыи этюды на выражение эмоционального состояния.

Обучение детей выразительным движениям.
Умение узнавать эмоции по внешним сигналам.

Коррекция поведения с помощью ролевых игр.
Снятие эмоционального напряжения.

Игры-пантомимыи этюды на выражение эмоционального состояния: радость, грусть, страх, удивление, спокойствие.

Плакат, карточки с эмоциями, зеркало, музыкальная подборка, колонка.

17.03

75

3

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Игры-пантомимыи этюды на выражение эмоционального состояния.

Обучение детей выразительным движениям.
Умение узнавать эмоции по внешним сигналам.

Коррекция поведения с помощью ролевых игр.
Снятие эмоционального напряжения.

Игры-пантомимыи этюды на выражение эмоционального состояния: радость, грусть, страх, удивление, спокойствие.

Плакат, карточки с эмоциями, зеркало, музыкальная подборка, колонка.

18.03

76

4

1

Комбинированный урок.

Изучение темы: «Эмоции». Дорисовывание пиктограмм.

Умение определять эмоциональное состояние по внешним сигналам.

Умение рисовать изображения по контурам и самостоятельно.

Умение дорисовывать детали с опорой на образец.

Воспитание аккуратности.

Рассмотрение карточек с эмоциями.

Дидактические игры: «Узнай», «Покажи», «Третий лишний».

Отгадывание загадок.

Доработка пиктограмм.

Карточки с эмоциями, музыкальная подборка, колонка.

21.03

77

5

1

Обобщающий урок.

Закрепление темы: «Эмоции». Дорисовывание пиктограмм.

Умение определять эмоциональное состояние по внешним сигналам.

Умение рисовать изображения по контурам и самостоятельно.

Умение дорисовывать детали с опорой на образец.

Воспитание аккуратности.

Рассмотрение карточек с эмоциями.

Дидактические игры: «Узнай», «Покажи», «Третий лишний».

Отгадывание загадок.

Доработка пиктограмм.

Карточки с эмоциями, музыкальная подборка, колонка.

04.04

78

6

1

Комбинированный урок.

«Животные». Игры-пантомимы иэтюды.

Расширение представлений о животных.

Расширение словарного запаса.

Коррекция поведения с помощью ролевых игр.
Снятие эмоционального напряжения.

Рассмотрение картинок, изображений, иллюстраций.

Отгадывание загадок.

Игры-пантомимыи этюды на тему: «Животные».

Картинки, изображения, иллюстрации, музыкальная подборка, колонка.

07.04

79

7

1

Обобщающий урок.

Продолжение изучения темы: «Животные». Игры-пантомимыи этюды.

Расширение представлений о животных.

Расширение словарного запаса.

Коррекция поведения с помощью ролевых игр.
Снятие эмоционального напряжения.

Рассмотрение картинок, изображений, иллюстраций.

Отгадывание загадок.

Игры-пантомимыи этюды на тему: «Животные».

Выполнение рисунка на тему: «Мое любимое животное».

Картинки, изображения, иллюстрации, музыкальная подборка, колонка.

Письменные упражнения – 23 часа.

08.04

80

1

1

Вводный урок.

«Письмо» по точкам букв А, О.

Развитие мелкой моторики;

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв А, О.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

11.04

81

2

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

«Письмо» по точкам букв А, О.

Развитие мелкой моторики;

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв А, О.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

14.04

82

3

1

Комбинированный урок.

«Письмо» по точкам букв У, И.

Развитие мелкой моторики;

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв У, И.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

15.04

83

4

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

«Письмо» по точкам букв У, И.

Развитие мелкой моторики;

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв У, И.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

18.04

84

5

1

Комбинированный урок.

«Письмо» по точкам букв Э, Ы.

Развитие мелкой моторики;

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв Э, Ы.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

21.04

85

6

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

«Письмо» по точкам букв Э, Ы.

Развитие мелкой моторики;

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв Э, Ы.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

22.04

86

7

1

Комбинированный урок.

«Письмо» по точкам букв П,Т.

Развитие мелкой моторики;

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв П, Т.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

25.04

87

8

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

«Письмо» по точкам букв П,Т.

Развитие мелкой моторики;

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв П, Т.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

28.04

88

9

1

Комбинированный урок.

«Письмо» по точкам букв М, Н.

Развитие мелкой моторики;

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв М, Н.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

29.04

89

10

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

«Письмо» по точкам букв М, Н.

Развитие мелкой моторики.

Умение «писать» буквы по точкам.

Развитие графических способностей на основе упражнений.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Рассмотрение карточек с буквами, алфавита.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Проставление опорных точек с помощью учителя (самостоятельно).

«Письмо» по точкам букв М, Н.

Карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

30.04

90

11

1

Вводный урок.

Обучение написанию своих имен: по контурным ориентирам и самостоятельно.

Умение работать с разрезной азбукой.

Умение следовать контурным ориентирам.

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Составление своего имени из разрезной азбуки.

Написание в тетрадь.

Разрезная азбука, карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

05.05

91

12

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Обучение написанию своих имен и фамилий: по контурным ориентирам и самостоятельно.

Умение следовать контурным ориентирам.

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Написание своих имен и фамилий: по контурным ориентирам и самостоятельно.

Разрезная азбука, карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

06.05

92

13

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Обучение написанию своих имен и фамилий: по контурным ориентирам и самостоятельно.

Умение следовать контурным ориентирам.

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Написание своих имен и фамилий: по контурным ориентирам и самостоятельно.

Разрезная азбука, карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

12.05

93

14

1

Обобщающий урок.

Обучение написанию своих имен и фамилий: по контурным ориентирам и самостоятельно.

Умение следовать контурным ориентирам.

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Написание своих имен и фамилий: по контурным ориентирам и самостоятельно.

Разрезная азбука, карточки, алфавит, карандаш, ластик, ручка.

13.05

94

15

1

Комбинированный урок.

«Письмо» по трафарету и по точкам букв «А, О, У, И, Э, Ы, П, Б, М, Т, Д, Н».

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Умение «писать» буквы по точкам.

Умение пользоваться трафаретами.

Пальчиковая гимнастика.

Расставление опорных точек с помощью учителя.

«Написание» букв по опорным точкам.

«Написание» букв по трафарету.

Карточки с буквами, алфавит, трафареты размером 1-2 см, ластик, карандаш, ручка.

16.05

95

16

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

«Письмо» по трафарету и по точкам букв «А, О, У, И, Э, Ы, П, Б, М, Т, Д, Н».

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Умение «писать» буквы по точкам.

Умение пользоваться трафаретами.

Пальчиковая гимнастика.

Расставление опорных точек с помощью учителя.

«Написание» букв по опорным точкам.

«Написание» букв по трафарету.

Карточки с буквами, алфавит, трафареты размером 1-2 см, ластик, карандаш, ручка.

19.05

96

17

1

Вводный урок.

Изучение темы: «Письмо слов по контурным ориентирам».

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Умение «писать» слова по контурным ориентирам.

Воспитание аккуратности.

Пальчиковая гимнастика.

Письмо слов по контурным ориентирам.

Соотнесение слов с соответствующей карточкой-словом.

Выбор буквы в слове.

Карточки с буквами, алфавит, трафареты размером 1-2 см, ластик, карандаш, ручка.

20.05

97

18

1

Комбинированный урок.

Продолжение изучения темы: «Письмо слов по контурным ориентирам».

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Умение «писать» слова по контурным ориентирам.

Воспитание аккуратности.

Пальчиковая гимнастика.

Письмо слов по контурным ориентирам.

Соотнесение слов с соответствующей карточкой-словом.

Выбор буквы в слове.

Карточки с буквами, алфавит, трафареты размером 1-2 см, ластик, карандаш, ручка.

21.05

98

19

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Закрепление темы: «Письмо слов по контурным ориентирам».

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Умение «писать» слова по контурным ориентирам.

Воспитание аккуратности.

Пальчиковая гимнастика.

Письмо слов по контурным ориентирам.

Соотнесение слов с соответствующей карточкой-словом.

Выбор буквы в слове.

Карточки с буквами, алфавит, трафареты размером 1-2 см, ластик, карандаш, ручка.

23.05

99

20

1

Вводный урок.

Изучение темы: «Весна. Копирование букв и знакомых слов, написанных печатными буквами».

Развитие графических способностей.

Умение копировать слова, написанные печатными буквами.

Воспитание усидчивости аккуратности.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Копирование букв и знакомых слов, написанных печатными буквами.

Соотнесение слов с изображением.

Карточки со словами, изображения, картинки, ластик, карандаш, ручка.

26.05

100

21

1

Комбинированный урок.

Продолжение изучения темы: «Весна. Копирование букв и 1знакомых слов, написанных печатными буквами».

Развитие графических способностей.

Умение копировать слова, написанные печатными буквами.

Воспитание усидчивости аккуратности.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Копирование букв и знакомых слов, написанных печатными буквами.

Соотнесение слов с изображением.

Карточки со словами, изображения, картинки, ластик, карандаш, ручка.

27.05

101

22

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков.

Закрепление изучения темы: «Весна. Копирование букв и знакомых слов, написанных печатными буквами».

Развитие графических способностей.

Умение копировать слова, написанные печатными буквами.

Воспитание усидчивости аккуратности.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Копирование букв и знакомых слов, написанных печатными буквами.

Соотнесение слов с изображением.

Карточки со словами, изображения, картинки, ластик, карандаш, ручка.

30.05

102

23

1

Обобщающий урок.

«Лето- маленькая жизнь». Закрепление графо-моторных навыков.

Развитие графических способностей на основе упражнений, связанных с развитием моторики рук.

Воспитание усидчивости аккуратности.

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Написание своего имени и фамилии печатными буквами.

Дидактические игры: «Узнай», «Покажи», «Третий лишний».

Карточки, картинки, изображения, музыкальная подборка, колонка.