Конспект внеурочного занятия по русскому языка для 1 класса. По теме «Буквы и звуки»

Тема: Звуки и буквы

Цель: Создание условий для закрепления знаний по фонетике и умений различать звуки в словах.

Задачи:

• Обобщить и закрепить знания о звуках и буквах;

• Развивать фонетический слух;

• Воспитывать желание помочь друг другу.

Ход занятия

1. Организационный момент

-Здравствуйте ребята. Меня зовут Екатерина Сергеевна, сегодня я проведу у вас внеурочное занятие по русскому языку. Тихо за парты сядут девочки, ещё тише сядут мальчики.

-Ребята, посмотрите, мне пришло письмо от лесного зайки. Он пишет «Ребята, я заблудился в лесу и никак не могу добраться до дома. Помогите мне добраться до моего домика»

- Ребята, хотите ли вы помочь зайке?

- А для этого, мы должны правильно выполнять все задания. Если вы будете работать активно, и верно выполнять все задания, зайка доберется до дома.

-Что ж, не будем тянуть времени и примемся за дело.

2. Вводная часть

-Чтобы помочь зайке понять, в каком направлении ему идти, мы должны определить тему нашего занятия. Для этого отгадайте загадки:

« Его не видно, в руки не взять, но зато слышно» (звук).

- А при помощи чего мы записываем звуки? (с помощью букв)

«Сели на странички 33 сестрички.

Сели рядом- не молчат, нам загадки говорят» (буквы)

- Как вы думаете, какая будет тема нашего занятия?

- Верно, тема занятия «Звуки и буквы»

- Давайте вспомним, чем звуки отличаются от букв? ( звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем, читаем)

- Молодцы! Посмотрите, зайка уже начал свой путь к дому.

3. Основная часть

Задание 1.

-Первое задание, в котором нас просит помочь зайка – чтение скороговорок, но для начала проведем фонетическую чистоговорку. Посмотрите на слайд, давайте все вместе прочтём её.

са-са-са под кустом сидит оса

со-со-со у Алеши колесо

ос-ос-ос на поляне много ос

су-су-су грибы выросли в лесу

сы-сы-сы на стене весят часы

ус-ус-ус мы несем домой арбуз

ас-ас-ас пили мы из кружки квас

ыс-ыс-ыс мы пошли гулять на мыс

- Молодцы! А теперь, приступаем к скороговоркам.

- На слайде скороговорки. Сначала прочитайте медленно, затем быстро и очень быстро.

Архип осип, Осип охрип.

Гроза грозна, грозна гроза.

Милу мама мылом мыла.

Волки рыщут, пищу ищут.

От топота копыт пыль по полю летит.

-А теперь прочитайте последнюю скороговорку с вопросительной интонацией…. Теперь с радостной…

- Молодцы! Благодаря вашему старанию зайка стал ближе к дому.

Физминутка (видео)

Задание 2. Но теперь, зайке необходимо выполнить ещё одно задание. У вас у каждого на парте лежат карточки – синяя и зелёная. Вам потребуется быть внимательными. Я буду называть слово, если первый звук в слове твердый вы поднимаете синюю карточку. Если первый звук мягкий – поднимаете зелёную карточку.

Лампа(с), белка(з), лимон(з), мяч(з), лист(з), машина(с), волк (с), кошка(с), зима(з), море(с), чайник(з), молоко (с), поле (с).

Задание 3. По дороге домой зайка встретил своего друга – крота. Крот попросил помочь ему: «Я участвую в конкурсе, главный приз – клад. Но клад достанется тому, кто соберёт больше слов» . Посмотрите на слайд. В конкурсе участвуют лиса, медведь и крот. Лиса собирает слова из 3 звуков, медведь из 4 звуков, а наш крот собирает слова, в которых 5 звуков. Какие слова соберёт лиса…? Медведь…? Крот…?

Лиса: день, сок, пень, лес, жук

Медведь: утро, уголь, иней, утка

Крот: кукла, кошка, лейка, парта, трава, майка

- Молодцы ребята! У нас получилось помочь кроту, а зайка продолжает свой путь к дому.

Задание 4. Следующее задание, которое просит нас выполнить зайка, это расселить птиц по этажам. На первом этаже живут птицы, в названиях которых 1 слог, на втором – 2 слога и так далее.

1 этаж: грач, чиж

2 этаж: сойка, скворец, снегирь

3 этаж: кукушка, иволга

4 этаж: перепёлка

- Молодцы. Посмотрите, наш зайка прошел еще немного. Совсем скоро он сможет добраться до своего дома.

Задание 5. Зайка продолжал идти по тропинке домой и вспомнил, какие ошибки он раньше допускал в словах. Он писал их так, как слышал. Какие из слов зайка мог написать с буквой щ?

1)счастье

2) пощада

3) помощник

4) рассчитывать

Какие из слов зайка мог написать с буквой о?

1) шёпот

2) шов

3) чёлка

4) чёрный

- Молодцы, посмотрите, наш зайка почти у своего домика.

Физминутка

Я буду называть вам слова, а вы хлопайте в ладоши, если в этом слове есть буквар :белка, роза, гора, молоко, рама, мороз, холод

Теперь, хлопайте, если есть буква и: стакан, игра, графин, нос, палка, палки.

Задание 6. Ребята, очень важно правильно произносить каждый звук в слове, ошибёшься - получится новое слово, будет непонятно, о чем хотят сказать. Также и с буквами - написал неправильно букву, получилось новое слово. А вот зайка, написал стихотворения, но допустил в некоторых словах ошибку. Давайте прочитаем их и поможем исправить эти ошибки.

« Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом.»

- Какое слово должно быть в стихотворении?

- Какая буква встала не на свое место? (д)

-Вот, что получилось при замене. (Сом-дом)

-Прочитайте следующее стихотворение

« Куклу выронив из рук. Маша мчится к маме:

- Там ползет зеленый лук

С длинными усами»

(Жук-лук)

«Жучка будку не доела:

Неохота. Надоело…» (булку-будку)

«На пожелтевшую траву роняет лев свою листву» (лев- лес)

- Молодцы ребята, посмотрите, благодаря вашей помощи зайка уже почти у своего дома.

Задание 7.

- А теперь, нам осталось выполнить последнее задание! У вас на партах есть карточки с заданием. Выполните это задание в парах. Вам нужно вставить в квадрат правильную букву и раскрасить его в красный – если пропущена гласная буква, синим – если пропущена согласная и жёлтым – если вставленная буква обозначает два звука.

Тюльпан, яблоко, утюг, енот, окно, заяц, ёж, долина, берёза, игла.

- Проверьте по слайду. Хлопните в ладоши если вы правильно вставили буквы. Поднимите руку, кто правильно закрасил квадратики.

- Молодцы ребята! Посмотрите, наш зайка смог добраться до своего дома. Он благодарит вас за помощь и желает успехов в учёбе!

4. Подведение итогов. Рефлексия.

Наше занятие подходит к концу, давайте подведём итоги.

- Чем звуки отличаются от букв?

Если вам понравилось занятие и вы не испытывали затруднений покажите солнышко. Если занятие не понравилось и вам было трудно покажите тучку. Что вам понравилось на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496534-konspekt-vneurochnogo-zanjatija-po-russkomu-j