Знай правила движенья, как таблицу умноженья

Тема: «Знай правила движенья, как таблицу умноженья».

Цель: формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; развивать быстроту реакции, координацию движений, ловкость, внимание, память; воспитывать чувство ответственности за свое здоровье.

Оборудование:кегли, мешочки с песком, обручи.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Оргмомент

Правил дорожных

На свете не мало.

Все бы их выучить

Нам не мешало,

Но основное из Правил движенья

Знать как таблицу

Должны умноженья.

На мостовой – не играть,

Не кататься,

Если здоровым ты хочешь остаться!

Делаю ребятам предостережение:

Выучите срочно правило движения!

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулем водители.

II. Вводная часть

Передвижение по кругу с речевым сопровождением «Веселый пешеход».

1. Идет по городу

Веселый пешеход. (2 раза)

(шагают по кругу, энергично взмахивая руками).

1. Гуляет он по улицам

И весело поет:

(умеренный бег между кеглями).

1. «Буду правила движенья

Выполнять без возраженья.

Буду слушать я без спора

Указанья светофора.

(идут по кругу, руки вперед – вверх; в стороны – опустить).

1. Буду я идти вперед

Только там, где переход.

Осторожно – красный цвет!

Значит – мне дороги нет!

(идут по кругу, на последние строчки приседают, руки на поясе).

1. Желтый – осторожен будь!

На зеленый – смело в путь!

Стал свободен переход,

Смело я иду вперед».

(шагают на месте; идут по кругу, руки к плечам – вверх).

III. Основная часть

а) Комплекс общеразвивающих упражнений «Автомобили».

1. «Проснулись, потянулись»

И.п. – о.с., наклон головы вниз, руки за головой, локти вниз;

руки вверх – в стороны, голову поднять, прогнуться – глубокий вдох;

вернуться в и.п. – выдох.

2. «Заводим мотор»

И.п. – стоя, ноги врозь, руки в стороны.

Поворот туловища влево и вправо с вращательными движениями кистей рук перед грудью.

3. «Проверяем ремни безопасности»

И.п. – стоя, ноги врозь, руки вдоль туловища.

Наклоны влево – вправо, руки вдоль туловища.

4. «Проверяем тормоза»

И.п. – стоя, руки за спиной, выполняем вращательные движения стопой левой – правой ноги поочереди.

5. «Поехали»

И.п. – о.с., выполняем ходьбу на месте, переходящий в бег.

б) Подвижные игры.

1. «Веселый трамвайчик»

Мы веселые трамвайчики,

Мы не прыгаем как зайчики,

Мы по рельсам ездим дружно.

Эй, садись к нам, кому нужно!

Дети делятся на две группы. Одна группа – водители трамвайчиков. Водители держат в руках обруч. Вторая группа – пассажиры, они занимают свои места на остановке. Каждый водитель может перевезти только одного пассажира, который занимает свое место в обруче. Конечная остановка на противоположной стороне зала. Выигрывает водитель, который перевезет, как можно больше пассажиров.

2. Игра «Грузовики»

Играющие держат в руках обручи – это рули. Им необходимо доставить срочный груз. На голове у каждого положен небольшой мешочек с опилками или песком. Выигрывает тот, кто быстрее всех, обогнав своих соперников и не уронив груз, прибежит в «гараж».

IV. Заключительная часть

Игра малой подвижности «Кто самый внимательный».

1. Учащиеся строятся. Учитель, показывая, подает команду: поднять правую руку, поднять левую руку; повернуться на 180º и повторить упражнение.

2. Учащиеся становятся парами и поворачиваются лицом к лицу. По команде дети показывают правую или левую руку партнера.

3. Учитель спрашивает, с какой стороны находится определенный предмет. Учащиеся отвечают. Затем он подает команду, чтобы учащиеся повернулись на 180º и определили сторону этого же предмета.

V. Итог занятия

Чтоб жить, не зная огорченья,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Ты должен правила движенья

Всегда и всюду соблюдать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496575-znaj-pravila-dvizhenja-kak-tablicu-umnozhenja