Справка по итогам диагностики по ПДД на начало учебного года

Справка по итогам диагностики по ПДД на начало учебного года

Дата проведения: Сентябрь 2021 г.

В диагностическом исследовании по ПДД принимали участие 11 групп МБ ДОЙ «Детский сад 250»

На основании диагностики были выявлены следующие результаты:

Диагностика воспитанников МБ ДОУ показала, что:

Низкий уровень имеют:

1 младшая группа (01), (03);

2 младшая группа (06), (07);

Старшая группа (08), (10).

Средний уровень:

Средняя группа (02), (04);

Подготовительная группа (05), (11);

Разновозрастная группа (09).

Рекомендации для педагогов по итогам диагностики 2021 – 2022 на начало учебного года

Рекомендации воспитателям младших групп: формировать понимание о назначении пешеходного светофора: как он выглядит, как располагается и чередуются сигналы. Организовать работу по повышению знаний выбирая самые эффективные методы, обратить внимание на развитие речи воспитанников. Разработать консультации для родителей. Использовать в работе с воспитанниками дидактические игры: «Найди и покажи», «Светофор сломался», «Собери пешеходный светофор», «Наш друг пешеходный светофор». Применять в работе сюжетно-ролевые и подвижные игры («Красный, зеленый свет»), использование игровых атрибутов (пешеходный светофор, знаки, руль).

Рекомендации воспитателям средних групп: продолжать работу в данном направлении. Формировать знания воспитанников по употреблению терминов: улица, проезжая часть, тротуар, остановка общественного транспорта. Использовать в работе дидактические игры такие, как: «Найди свой цвет», «Хорошо – плохо», «Собери светофор». Проводить индивидуальную работу с воспитанниками имеющие низкие показатели в данной области.

Рекомендации для воспитателей старших групп: уделять внимание ознакомлению воспитанников с дорожными знаками. Начинайте работу со знаков для пешеходов: информационно-указательные – «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Наземный пешеходный переход», «Место остановки трамвая», «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса»; запрещающие знаки: «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»; знаки сервиса: «Больница», «Телефон», «Пункт питания». Обратите внимание воспитанников, что предупреждающие знаки «Пешеходный переход», «дети» предназначены для водителя. Использование художественной литературы и привлечение в игру сказочных героев повышает у детей интерес и дает необходимый эффект для полноты знаний о правильном поведении на проезжей части, улице и в транспорте. Для закрепления рекомендуется использовать учебные мультфильмы, прочитать главы из книг Б. Житкова «Что я видел», С. Михалкова «Дядя Степа – милиционер». В течение года использовать в работе сюжетно-ролевые игры «По дороге в детский сад», «Экскурсия по городу» , «Мы – водители», «В автошколе», «Инспектор ДПС».

Рекомендации воспитателям подготовительных групп: для воспитания грамотного пешехода рекомендуется использовать занятия по развитию речи на темы «Светофор», «Как Москвич заблудился», «Ваша дорога в детский сад» и др. Учить детей различать дорожные знаки; закреплять знания о правилах дорожного движения; расширять знания о правилах поведения пешехода и водителя на дороге, дидактические игры: «Автобусы», «Кто на чем едет?», «Водители», «Пешеходы», «Светофор», «Веселый трамвай». Применять в работе с воспитанниками словесные игры: «Продолжи ряд слов», «Водители», «Кто прав?», «Я – пешеход», «Мы – пассажиры», «Угадай по описанию». Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах в детском саду должна проводится систематически по плану и постоянно в течение всего пребывания воспитанника в детском саду.

Гановичева А.П.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496644-spravka-po-itogam-diagnostiki-po-pdd-na-nacha