Итоговая непосредственная образовательная деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 15 "Ромашка" общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому направлению развития детей".

Итоговая непосредственно образовательная деятельность

"Муха - Цокотуха"

Возрастная группа: старшая

Место проведения: МБДОУ № 15 "Ромашка"

Дата проведения: 14 мая 2014г.

Длительность занятия: 35 мин.

Воспитатели:Козлова Е. П.

Целуйко И. В.

Шарыпово 2014г.

Цель: Закрепление и обобщение знаний, умений, представлений детей старшей группы в соответствии с основной образовательной программой ДОУ, разработанной на основе общеобразовательной программы: "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

Форма проведения: игра - путешествие.

Приоритетные образовательные области: " Коммуникация", "Познание", (ФЭМП, ФЦКМ и РК), "Социализация".

Образовательные области и интеграции: " Здоровье", "Физическая культура", "Чтение художественной литературы", "Безопасность", "Музыка".

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно- исследовательская, музыкально- художественная.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать формированию умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- способствовать закреплению умения различать жанры художественных произведений: рассказ, стихотворение, сказка;

- способствовать закреплению понимания соотношения чисел "больше", "меньше";

- способствовать закреплению счета в пределах 10;

- способствовать закреплению умения определять соседей числа;

- способствовать закреплению умения выделять четырехугольники;

- способствовать закреплению знаний детей о предметном и социальном окружении: страна, край, город;

- способствовать закреплению знаний детей по ознакомлению с природой: растительный и животный мир, времена года;

- отрабатывать умение делить слова на слоги;

- отрабатывать умение определять первый звук в слове;

- способствовать закреплению умения придумывать загадку о животном.

Развивающие:

- обеспечить развитие коммуникативных навыков общения;

- активизировать и обобщать активный и пассивный словарь детей;

- стимулировать развитие мыслительных способностей;

- обеспечить развитие внимания, памяти, логического мышления, воображения.

Воспитательные:

- способствовать развитию социальных и коммуникативных навыков: умение работать в группе, умение работать в компаниях, учитывать мнение партнера, отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту;

- воспитывать у детей чувство переживания героям, желание помочь в трудной ситуации.

Предварительная работа:

1. Совместная деятельность: Беседа с детьми о растительном и животном мире, отгадывание загадок, просматривание диафильмов, видеопрезентаций, чтение художественной литературы - сказок, разучивание стихов о времени года, месяцах, днях недели, разучивание физминуток.

2.Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: Проведение НОД в течении учебного года; словесные и дидактические игры "Назови правильно", "Угадай по описанию", "Посмотри , запомни, расскажи", "Какой звук потерялся" и др.

3.Самостоятельная деятельность детей: Рассматривание иллюстраций к сказкам, сюжетно - ролевые игры "К нам в гости пришли", "Театр", "Семья".

Методы и приемы:

Словесные - беседа, вопросы, объяснение.

Демонстрационные - показ игр, пособий.

Игровые - дидактические игры, сюрпризный момент, физминутка.

Практические - действия с дидактическим материалом.

Материалы и оборудование:

- Игрушки: Муха - Цокотуха , комар.

- Декорации: лес, луговые цветы.

- Игрушки: дикие и домашние животные.

- Карточки для деления на компании: лесные ягоды, насекомые.

- Карточки с математическими заданиями, простой карандаш.

- Карточка разрезанная на части (гриб "Лисичка").

- Карточка с изображением белки.

Ход НОД

Дети входят в групповую комнату, становятся в круг.

Воспитатель с детьми: Здравствуй левая рука

Здравствуй правая рука

Здравствуй друг, здравствуй друг

Здравствуй весь наш общий круг.

(слышится звук "Бз -з-з-з).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это к нам в гости прилетел?

Муха: Это я Муха - Цокотуха.

Воспитатель: А почему ты такая грустная, что случилось?

Муха: Я по полю шла, денежку нашла, хотела пойти на базар да денежку потеряла.

Воспитатель: Не горюй муха , мы твоему горю поможем. А где ты шла?

Муха: Сначала я шла через лес.

Воспитатель: Ну тогда и мы отправимся в лес.

Мы по лесу идем, шишки собираем.

Тихо песенки поем и не унываем.

Воспитатель: Вот, ребята, мы с вами и оказались в лесу. Как в лесу хорошо.

Игра с мячом

1. Как нужно вести себя в лесу?

2. Какие деревья растут в лесу?

3. Сколько слогов в слове: лес, дуб, лиса, медведь, корова, поросенок.

4. Назови домашних животных начинающихся со звука "к".

5. Какие гласные звуки вы знаете? Почему они так называются?

6. Какие согласные звуки вы знаете?

7. Какие ягоды растут в лесу?

Воспитатель: Молодцы, дети. А у меня как раз ягоды нашлись.

Дети берут ягоды, делятся на компании (малина, костяника, черника, смородина).

Воспитатель: Посыльный ко мне подойдет тот, на кого я внимательно посмотрю.

Задания для компаний:

1. Составить картинку из частей.

2. Найти лишнее животное.

3. Составить предложение о лесе (Живые слова).

4. Придумать загадку о диком животном (Белка).

Дети проверяют правильность выполнения заданий.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Муха: Ребята, а монетку мою вы не встречали?

Дети: Нет, не встречали.

Воспитатель: А где ты еще была, Муха?

Муха: Я еще была на лугу.

Воспитатель: Ну, тогда и мы пойдем на луг.

Мы по лугу идем, цветочки собираем

Девочкам венки плетем и не унываем.

Воспитатель: Вот мы и оказались на лугу.

Игра с мячом:

1. В какой стране мы живем?

2. Как зовут президента страны?

3. Назови зимние, осенние, летние, весенние месяцы.

4. Назовите соседей числа: 4, 6, 8.

5. Назовите на 1 больше: 7, 3, 6.5.

6. Назовите на 1 меньше: 2, 7, 10.

7. Назовите день недели: 3, 5, 7, 1.

8. Антонимы: день, холодно, добрый, широкий, мягкий.

9. Каких насекомых вы знаете?

Воспитатель: А у меня есть друзья мухи.

Детям раздаются насекомые " стрекозы" разного цвета. Дети делятся на компании.

Задание для компаний:

1. Найти и заштриховать четырехугольники.

2. Расставить знаки >, <, =.

3.Провести стрелкой числовой ряд.

4.Найти на картинке круги, треугольники, овалы, четырехугольники. Сосчитать и записать их в клетках.

Дети проверяют друг у друга правильность выполнения заданий.

Муха:Ребята, а денежку вы мою не видели?

Дети: Нет.

( За дверями слышится звук З-з-з-з-з).

К детям прилетает Комар.

Комар: Здравствуйте, ребята. Я здесь рядом пролетал и денежку нашел. Полетел на базар и купил сладостей. Угощайтесь пожалуйста.

Ритуал завершения НОД:

На прощание друг другу мы подарим поцелуй.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49684-itogovaja-neposredstvennaja-obrazovatelnaja-d