Зимние хороводные игры и игры-драматизации как средство развития коммуникативных качеств и коррекции речи дошкольников» (картотека практический материал в игровой деятельности)

МДОУ «Детский сад № 2 г. Черемхово»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОО

(теория и практика)

«ЗИМНИЕ ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

И ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ

КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ И КОРРЕКЦИИ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ»

(картотека – практический материал в игровой деятельности)

Подборка игр: КУДЕЛИНА Е.А.

Музыкальный руководитель МДОУ

«Детский сад №2 г. Черемхово»

г. Черемхово. 2022 г.

1. НЕМНОГО ТЕОРИИ О ХОРОВОДНЫХ ИГРАХ:

 ИГРА является основным видом деятельности дошкольника, необходимым для всестороннего развития личности и интеллекта. Наряду с общим влиянием игры на весь ход психического развития                  ребенка огромное специфическое воздействие она оказывает на становление речи. Обо всём разнообразии                  игр, влияющих на развитие речи сказать трудно, поэтому сейчас кратко остановимся на играх, именуемых хороводными, играх с пением, способствующих развитию выразительности речи и согласованности речи с движениями. А затем приведем примеры так называемых игр-драматизаций, способствующих                     формированию у дошкольников уже связной речи.

 ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ включают в себя песни и хореографические движения, диалог и пантомиму. Содержание игры может быть самым различным и может раскрывать в сюжете песни, которую изображают участники, передвигаясь по кругу или двумя партиями навстречу друг другу. Сюжеты игр                    самые разные и песенные и сказочные.  Движения, как правило не замысловатые, подчиняющиеся ритму                  песни или музыки. В центре круга, может стоять исполнитель, который  ведёт двигательный или и речевой диалог с двигающимися по кругу участниками, образно раскрывая содержание, исполняемой песни. Исполнители могут выполнять свои действия и движения, связывая их с общим песенным или музыкальным сюжетом игры.

ЧЕМ ЖЕ ПОЛЕЗНЫ ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ? …

• Приобщают к активной совместной игровой деятельности.

• Развивают коммуникативные навыки и творческое воображение.

• Улучшают настроение детей, помогая поддерживать доброжелательные отношения друг с другом, удовлетворяя самые разные потребности в общении и в физическом контакте, проявляющемся в желании вместе посмеяться, взявшись за руки походить друг с другом, приласкать того, кто в этом нуждается.

• Активизируют речь детей, закрепляя правильное произнесение поставленных звуков в связном речевом потоке.

• Совершенствуют двигательные навыки (прыжки, пружинный или дробный, топающий или переменный плавный шаг, подскоки, галоп, стремительный бег).

• Координируют движения отдельных частей тела друг с другом и с текстом, активизируя их выразительность.

• Тренируют память (тексты игры не обязательно заучивать наизусть, поскольку запоминаются они в процессе самой игры), фантазию, воображение.

• Развиваютмузыкальный слух, чувство ритма, интонационную выразительность, так как в основе большинства игр лежат народные тексты, которые особенно удобны для распевного выразительного интонирования.

1. ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1.Хороводная игра «Зима и дети»

Дети стоят в кругу. Считалкой выбирают Зиму. Зима встает в центре. Дети идут, держась за руки, по кругу:

Зима «морозит» детей - пятнает тех, кто не успел спрятаться (присесть)

2. Хороводная игра «Снежная баба»

Мы слепили это чудо в пять минут.

(имитация-лепят снежок)

Мы слепили это чудо в пять минут.
Как зовут такое чудо, как зовут?
Как зовут такое чудо, как зовут?
(удивляются, разводя руки в стороны)

- Как тебя зовут?
- Снежная баба!

К снежной бабе близко-близко подойдем,

(идут к Снежной бабе в центр)

Снежной бабе низкий-низкий наш поклон.

(кланяются)

Мы над бабой посмеемся: ха-ха-ха!

(отходят назад)

Хороша ты, наша баба, хороша!

(Ладони кладут на щёки, качают головой)

Раз-два-три! Нас ты, баба, догони!

(Хлопают 3 раза и разбегаются...Снежная баба ловит детей)

3.Хороводная игра «Зимушка-Зима»

Зима стоит в центре круга с голубыми лентами в руках

Уж ты зимушка – Зима, закружила, замела.

Все дорожки, все пути, ни проехать, ни пройти.

Дети идут по кругу с высоким подниманием колена, взявшись за руки.

А Морозушка - Мороз прикатил подарков воз:

Обеими руками показать величину воза.

Морозы трескучие,

Потирают плечи, постукивают ногой о ногу.

Снега сыпучие,

Помахивают кистями сверху вниз.

Ветры завьюжные

И метели дружные.

Сильно качают руками над головой из стороны в сторону.

Ох ты, Зимушка-зима! Не морозь ты меня!

Грозят Зиме пальцем.

Зима начинает пятнать детей. Запятнанные останавливаются, превратившись в ледяные фигуры. Лучшая фигура становится Зимой.

4. «Согревалочка»

Выстраивают два концентричных круга, лицом друг к другу. Начинают движение в противоположном направлении в умеренном темпе, произносят текст:

Идём-идём с тобой вдвоём,
Идём дорогой длинною
К зайчишкам, мишкам, снегирям
Идём дорогой зимнею.

Движение останавливается, каждый в кругу образует пару из круга напротив. Пары стоят лицом друг к другу и выполняют движения по тексту:
Мы руками хлоп-хлоп,
И ногами топ-топ
Головою круть-круть,
Постучали в грудь, в грудь.

А на улице мороз

Хлопают по плечам и одновременно подпрыгивают,

Далее закрывают ладонями нос и уши:
Отморозит деткам нос,
Отморозит ушки.

Надувают щёчки и «протыкают» их пальчиками.

Щёчки, словно плюшки

Далее ритмично хлопают в ладоши друг друга:

Не страшен холод и мороз,
Мы в тёплый шарфик спрячем нос.

Кружатся «лодочкой»
И весело покружимся,

Обнимают друг друга

А потом подружимся!

Далее продолжатся движение в двух концентричных кругах в убыстрённом темпе. Игра повторяется ещё 2-3 раза с ещё большим убыстрением темпа.

5.Снежок
На мотив песни «Как на тоненький ледок»

Выпал беленький снежок,
Собираемся в кружок
(идут по кругу)

Мы потопаем, мы потопаем.
(топают ногами)

Будем весело плясать, (пляшут)

будем ручки согревать.
(потирают ладони)

Мы похлопаем, мы похлопаем.
(хлопают)

Будем прыгать веселей,

Чтобы стало потеплей.
(пружинки)

Мы попрыгаем, мы попрыгаем.
(прыгают)

6. «На дворе мороз и ветер»

7. «Зимние забавы»

8. «Снежный ком»

Слова повторяются несколько раз с ускорением темпа.

9. «Снежная баба»

10. «Снеговик»

11. «С Новым годом!»

12. «На дворе мороз и ветер»

Дети стоят в кругу и выполняют движения согласно тексту:

На дворе мороз и ветер,

Шаг на месте

На дворе гуляют дети.

Потирают и согревают руки

Ручки, потирают,

Ручки, ручки согревают.

Чередуют хлопок в свои ладоши с хлопком руками в обе стороны(в ладони соседей):

Не замёрзнут ручки-крошки,

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем.

Идут по кругу топающим шагом.

Чтоб не мёрзли наши ножки, мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем, вот как ножки мы согреем.

С каждым повторением игры скорость выполнения увеличивается до тех пор, пока шаг не превратится в бег.

13. «Медведь»

Описание:

Дети стоят по кругу. Выбирается медведь. Он садится на стульчик в середине круга и «засыпает». На 1-ю и 3-ю строки дети идут к середине круга (4 шага), на 2-ю 4-ю строки идут назад, от центра (4 шага), на 5-ю строку осторожно приближаются к спящему медведю. Две последние строки произносит кто-либо из детей, назначенных педагогом.

Как под горкой снег, снег,

И на горке снег, снег,

И под елкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

А под снегом спит медведь.

-«Тише, тише,

Не шуметь!»

Медведь должен по голосу узнать этого ребенка.

Игра повторяется с новым ребенком.

14. «Метелица»

Для этой игры дети должны разбиться по парам. Из пар образуют круг. Игрокам в каждой паре нужно сцепиться руками под локоть, встав, таким образом, друг к другу боком. Затем пары поочередно начинают кружиться под пение:

Метелица, метелица,

Снег по полю стелется!

Кто кружится и вертится -

Тот заметелится!

Песня повторяется до тех пор, пока играющие могут кружится.

Пара, которая дольше всех кружилась, побеждает.

15. «Льдинка»

Дети встают в круг. На середину круга выходит водящий. Он прыгает на одной ноге, а другой ногой толкает перед собой льдинку. В это время играющие идут хороводом, взявшись за руки и поют:

- Капитан, капитан,

Не бей льдинкой по ногам,

По кривым сапогам!

У тебя нос сучком,

Голова лучком,

Спина ящичком!

На это водящий отвечает:

- Скачу по дорожке

На одной ножке,

В старом лапоточке

По пенькам, по кочкам,

По холмам, по горам.

Бух! По ногам!

Задача водящего, со словами «Бух! По ногам!» постараться попасть льдинкой по ногам ребят. А ребята должны подпрыгнуть, чтобы льдинка их не коснулась. Кого льдинка коснется, тот становится новым водящим и продолжает игру.

16. «От мороза убежали»

Дети стоят в кругу. Постепенно поднимая руки вверх, трясут кистями (снег падает) и сужают круг, напевая:

Выпал беленький снежок,

Собираемся в кружок,

Отходят спиной назад, опускают руки, топают

Мы потопаем, мы потопаем.

Выполняют плясовые движения:

Будем весело плясать,

Будем ручки согревать.

Хлопают

Мы похлопаем, мы похлопаем

Прыгают

Будем прыгать веселей, чтобы было потеплей.

Мы попрыгаем, мы попрыгаем.

Стоят в кругу, грозят пальцем.

Ты, мороз, мороз, мороз,

Не показывай свой нос!

«Отталкивают» ладонями от себя «стужу»

Уходи скорей домой,

Стужу уноси с собой!

Строят «саночки»: становятся один впереди, другой сзади, берутся за руки

А мы саночки возьмем

И на улицу пойдем.

Бегут по кругу друг за другом топающим шагом

Сядем в саночки-самокаточки!

От мороза убежали.

Останавливаются, резко приседают, опуская руки

С горочки упали! Бух!

17. «Санки»

Описание:

Дети парами становятся по кругу. В паре один стоит впереди, другой сзади. Держат друг друга за руки, двигаются топающим шагом и поют:

Поехали, поехали на саночках кататься!

Как весело, как весело, на санках с горки мчатся.

Скрипят полозья снег блестит,

Вниз санки покатились.

Вот впереди большой сугроб –

«Ба-бах! И в снег свалились!»

Аккуратно падают «в снег», затем поднимаются и отряхивают снег с себя и с друга:

Вставай скорей, вставай, дружок!

Давай отряхивать снежок.

И снова в саночки садись и с горки быстро мчись!

«садятся в саночки», меняясь ролями: кто ехал - тот везёт.

Игра повторяется 2-3 раза

18. «Снежная Баба»

Описание:

Дети строят круг. С помощью любой знакомой считалки выбирают ведущего-Снежную Бабу, которая садится на корточки в центре круга. Дети поют песенку, передавая движениями смысл текста. В конце пения Снежная Баба догоняет ребят, стараясь запятнать как можно больше детей. «Запятнанные» останавливаются и превращаются в красивую снежную фигуру. Снежная Баба выбирает лучшую фигуру и предаёт ей роль ведущего. При повторе игры Снежная Баба предлагает «снежным фигурам» выполнить какое-нибудь задание: спеть, сплясать, попрыгать на одной ножке и др.

1.Мы слепили это чудо в пять минут.

Мы слепили это чудо в пять минут.

Имитируют лепку снежков.

Как зовут такое чудо, как зовут?

Как зовут такое чудо, как зовут?

Разводят руки в стороны, приподнимая плечи (удивляются)

- Снежная Баба!

(ведущий встаёт, выставляя ногу на пятку-в сторону, руки разводит вверх-в стороны)

1. К Снежной Бабе близко-близко подойдём.

Сужают круг

Снежной Бабе низкий-низкий наш поклон.

Кланяются

Мы над бабой посмеёмся: ха-ха-ха!

Расширяют круг, смеются, выставив указательный палец вперёд, вторую руку положить на живот.

Хороша ты наша, баба, хороша!

Руки кладут на щёчки, качают головой, затем ритмично хлопают в ладоши и говорят:

Раз, два, три!

Нас ты, баба, догони!

19. «Лиса и зайцы»

Выбирают ведущего-лису. Лиса сидит на корточках в центре круга. Дети стоят в кругу и все имитационные движения выполняются по тексту:

Нет у зайки руковиц, нет у зайки шапки.

Замерзают у зайчат маленькие лапки.

Мёрзнет, мёрзнет зайкин нос, ушки задрожали.

Мёрзнет, мёрзнет зайкин хвост.

Как согреться зайке?

Ты попрыгай, заинька, прямо по снежочку

И с лисичкой в догонялки поиграй, дружочек.

Ритмично хлопают в ладоши (хлопок на каждый слог):

Раз, два, не зевай!

От лисички убегай!

Лисичка догоняет зайчат. Пойманный ребёнок становится лисой.

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ЛЮБОГО ВРЕМЕНИ ГОДА:

Зимой на прогулке с детьми можно использовать хороводные игры с необязательным зимним содержанием. Главное, чтобы дети двигались, не стояли на месте, и конечно же получали как можно больше положительных эмоций от прогулки и от взаимодействия со сверстниками. Предлагаю несколько таких хороводных игр:

1. «Шёл козёл по лесу»

Описание:

В эту хороводную игру можно играть в любое время года, в том числе и зимой. Дети выстраивают два концентричных круга: внутренний –мальчики(козлики), а внешний круг – девочки(козочки).

Во время исполнения каждого куплета, все выполняют движения по тексту, а во время проигрыша идут, приплясывая по кругу, взявшись за руки: девочки-козочки в своём кругу вправо, мальчики в своём кругу идут влево.

1.Шёл козёл по лесу, по лесу, по лесу,

Нашёл себе принцессу, принцессу нашёл.

Становятся парами, лицом друг к другу (козёл напротив козы)

Припев: - Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.

И ножками подрыгаем, подрыгаем, коза!

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.

И ножками потопаем, потопаем, коза!

И хвостиком помашем, помашем, помашем.

И просто так попляшем, попляшем, коза!

Головкой покачаем, качаем, качаем (бодаются)

И снова начинаем, парам-па-па-па-пам!

Быстро перестраиваются в два круга и продолжают движение, взявшись за руки, поют:

2.Шёл козёл по мостику, по мостику, по мостику,

Нашёл козу без хвостика, без хвостика козу.

Припев: тот же

3.Шёл козёл тропинкою, тропинкою, тропинкою,

Нашёл козу с горбинкою, с горбинкою козу.

Припев: тот же

4.Шёл козёл канавою, канавою, канавою,

Нашёл козу корявую, корявую козу.

Припев: тот же. В конце припева:

Головкой покачаем, качаем, качаем (бодаются)

На этом завершаем, парам-па-па-па-пам! Всё!

«Клубок»

Цель игры: Повышение интереса к русским народным играм.

Задачи: Важно! Не разорвать «нитку»! Развивать координации движений, чувство ритма и воспитывать коммуникативные качества, а также способность ориентироваться впространстве. Активизировать и развиватьдвигательную деятельность детей при тесной взаимосвязи с их познавательной имыслительной деятельностью посредством народной игры.
Уж я улком шла, переулком шла,
Клубок ниточек нашла.
Клубок катится, нитка тянется.
Клубок дале, дале, дале,
Нитка боле, боле, боле.
Я за ниточку бралась,
Тонка нить оборвалась!

Ход игры, вариант 1:
- Дети выстраиваются в круг и берутся за руки. Впереди всех становится
водящий.
- Дети поют попевку и двигаются по кругу за водящим, который постепенно уводит всех в центр круга, остальные цепочкой, словно нитка вокруг клубка, обвиваются вокруг водящего.
- Когда все дети собрались в «клубок», попевка повторяется еще раз и дети двигаютсяв обратном направлении, за водящим, который шел в самом конце.
- После слов «тонка нить оборвалась!» - резко опускают руки, «разорвав нитку» и разбегаются в разные стороны, приседают или аккуратно падают в снег.

Вариант 2 под песню «Ой, ниточка тоненькая»

Идут цепочкой, крепко сцепив поднятые руки - «воротики». Очень важно – не расцепить руки!!!! Не порвать нитки! Ведущий старается запутать нитки, проходя каждый раз в новые «воротики». Игра продолжается до тех пор, пока нитки не распутаются в ровный круг-хоровод. Это значит, что ведущий справился с задачей. Если нитки порвутся, то ведущий меняется.

3. Шарик

В начале игры стоят в небольшом кругу, взявшись за руки.

Шарик дружно надуваем,

Никуда не отпускаем.

(дети делают круг шире, отходя спиной назад)

Получился он большой,

(разводят руками)

Вот какой! Вот какой!

(показывают руками)

Шарик лопнул, вот беда!

(резко садятся на корточки и хватаются руками за голову)

Воздух вышел навсегда.

(снова сужают круг)

Что нам делать, как нам быть?

Новый шарик раздобыть!

(пожимают плечами)

Его опять мы надуваем

Никуда не отпускаем.

(расширяют круг)

Получился он большой,

(разводят руками)

Вот какой! Вот какой!

(радостно хлопают в ладоши)

4. «Паучок»

Выбирают водящего, который садится на корточки в центре круга. Остальные играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют:

Паучок, паучок,

Тоненькие ножки,

Красные сапожки.

Мы тебя поили,

Мы тебя кормили,

На ноги поставили,

Танцевать заставили.

После этих слов все бегут к центру, приподнимают водящего, ставят его на ноги и снова образуют круг.Хлопая в ладоши, поют:

Танцуй, сколько хочешь,

Выбирай кого захочешь!

Водящий начинает кружиться с закрытыми глазами, в конце выбирает кого-нибудь, не открывая глаз, и меняется с ним местами.

Используемая литература:

1.Нищева  Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи,- СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС,2009. – 560 с.

1. М. Картушина «Праздники народов мира»????

1. https://vk.com/video-111129801_456240270

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497013-zimnie-horovodnye-igry-i-igry-dramatizacii-ka