- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики в 6 классе «Декартовы координаты на плоскости»
Тип урока: урок открытия новых знаний,обретение новых умений и навыков
Цель урока:
• деятельностная: изучить понятия координаты, ось абсцисс, ось ординат, декартова система координат.
• содержательная: изучить алгоритмы построения точки по заданным ее координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости.
519
0
Декартовы координаты на плоскости
Ход урока
Тип урока: урок открытия новых знаний,обретение новых умений и навыков
Цель урока:
деятельностная: изучить понятия координаты, ось абсцисс, ось ординат, декартова система координат.
содержательная: изучить алгоритмы построения точки по заданным ее координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости.
1. Первое пробное действие
Задание 1
На шахматной доске расставлены пять фигур – король, ферзь, слон, конь и ладья. Назовите местоположение каждой из фигур. Ответ |
|
король – d5 ферзь – f3. слон – b3. конь – b1. ладья – g2. |
Что нужно знать, чтобы определить положение того или иного объекта?
В зрительном зале? (ряд и номер места)
В поезде? ( номер вагона и место)
Как в математике называют местоположение объекта? (координаты)
3. Выполнение упражнений.
Задание 2
Ответ:f3;f4;f5;f6;f7;f8;f9;e8;d7;c6;c5;d5;e5.
Задание 3
4. Изучение нового.
Учебник: с. 200, 201, фрагмент 2.
5. Физминутка
Каждому ребенку раздают карточки разных цветов, дети рассаживаются в группы по цветам.
6. Выполнение упражнений в группах
Задание 1.
к 2" /
Задания 2.
Учебник: № 674 (дополнительно)
Критерии оценки работы группы
Оценка сотрудничества ученика в группе.
Оцени, насколько хорошо каждый работал в группе: используйте знаки «+» или «-» .
Фамилии участников группы | ||||
Критерии оценки | ||||
Участвовал во всех заданиях группы. | ||||
Брал на себя руководство группой в случае необходимости, чтобы мы создали хорошую работу. | ||||
Внимательно выслушал то, что говорили (предлагали) другие члены группы. | ||||
Выполнял не только свою часть работы, но и помогал другим. | ||||
Завершил свои исследования (свою часть работы) вовремя. | ||||
Общался с членами группы с уважением, даже если был не согласен с ними. | ||||
Смог первым сделать выводы по поставленной проблеме или заданию. | ||||
ИТОГО | ||||
После выполнения задания в группах, группы обмениваются работами и делают проверку.
7. Рефлексия.
Что нового вы узнали на уроке?
С какими трудностями вы столкнулись на уроке?
Почему они возникли и как вы их преодолели?
Оцените свое настроение (учитель рисует на доске смайлики)
Ученик рисует настроение в тетради.
8. Домашнее задание.
Учебник: с. 200, 201 — читать, нарисовать рисунок на координатной прямой.
(учитель показывает примеры рисунков)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497192-urok-matematiki-v-6-klasse-dekartovy-koordina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.