Памятка для родителей «Правила поведения в процессе общения с детьми»

-для развития у ребенка умения внимательно слушать, не перебиватьсобеседника, напоминайте ему:«Сначала послушай, что говорят другие, а потомговори сам». Используйте в этом случае пословицу:«Слово — серебро, молчание —золото»;

1. Дляразвитияуменияустанавливатьконтактссобеседникомпредложитедетямигровуюситуацию:«Давайтеговорить друг другукомплименты»;

2. Старайтесьчитатьивсегдаобсуждатьсказки,опираясьнатакиевопросы.

• Ктоизгероевбольшевсегопонравился?

• Накогохочетсябытьпохожим?

• Когоиздрузейнапоминаетперсонаж?

• Какбытыпоступилнаместегероя?

• Когобытыхотелпохвалитьвэтойсказка?

• Кактыэтосделаешь?

• Ктосамыйдобрый?Почему?

1. В общении с ребенком уделяйте большое внимание невербальному (неречевому)общению. Так, вместо того, чтобы категорично сказать слово «нельзя»,попробуйтеиспользовать едва заметныйжест,взгляд илимимику.

Сказать, ничего не говоря, — это высочайшее искусство воспитания, котороесвидетельствуетобистинномиглубокомконтактемеждуродителямиидетьми.

1. В общении с детьми помните, что ребенок имеет право голоса в решении какой-либо проблемы. Поэтому старайтесь советоваться с ним, а не принимайте решениетолько сами, например, вместо фразы:«Не твоего ума дело.»- скажите: «Как тыдумаешь, что для этого нужно сделать? Твое мнение всем интересно».14.Старайтесь адекватно реагироватьнапроступки детей:

• постарайтесьпонятьребенкаивыяснить,чтожеявилосьпобудительныммотивомдля его действий?

• Спроситеегоотом,чтопроизошло,попытайтесьвникнутьвегопереживания;оценивайтенеличностьребенка, адействие, котороеонсовершил.

1. Для того чтобы правильно организовать взаимоотношения с детьми в процессеобщения, стремитесьпреодолевать:

• барьерзанятости(выпостояннозанятыработой,домашнимиделами);

• барьер взрослости (вы не чувствуете переживания ребенка, не понимаете егопотребности);

1. Толькососверстникамидетиучатсябытьнаравне,азначит,строить

особые(личностные, деловые, оценочные) отношения, которые они не могут иметь свзрослыми. Этомуспособствует:

1. развитие речи, которое у большинства детей достигает такого уровня, что уже непрепятствуетвзаимопониманию;

2. достаточносформированныйвнутренниймирввидезнанийисведенийобокружающем,которымстремится поделиться ребенок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497357-pamjatka-dlja-roditelej-pravila-povedenija-v-