Перспективное планирование в ДОУ в старшей группе на тему недели «Летние виды спорта»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

11 мая - среда

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём, осмотр детей.

Беседа«Как ты провел праздники?» Цель: развивать воображение, память и речь детей, способствовать свободному общению.

Пословицы о спорте.

Чтение произведений А. Толстой «Буратино», глава 1. Обсуждение

прочитанного с детьми.

Д\И «Спорт зимой и летом»

Цель:учитьразличать и называть виды спорта.

П. игра: «Воробушки и кот».

Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга, быстро убегать, находить своё место.

Игры на развитие мышления: «Логический поезд» Цель: учить детей разным играм с блоками Дьенеша. Д/И «Что нам нужно?» Цель: закрепить знания детей о разных видах спорта и их атрибутах для игры. Д. игра «Назови спортсмена». Цель: различать виды спорта.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Индивидуальная работа

Перебрасывание мяча друг другу

(Максим С.

Даня Д.)

Ситуативный разговор

Этюд «Отгадай вид спорта по действию»

С. Р. игра «Больница»

сюжет «Осмотр спортсменов перед соревнованиями»

Цель: формировать доброжелательные отношения в процессе совместных игр

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.

Разместить иллюстрации на тему «Летние виды спорта»

Цель:  Побеседовать с детьми о летних видах спорта.

Слушание песен о спорте «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Трус не играет в хоккей»Настольно-печатные игры «Домино», «Лото».

Игры с мелким конструктором.

Цель:развивать конструкторские навыки

Самостоятельная деятельность детей. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их вопросы.

НОД

П. Р.

ФЭМП

Задачи:Упражнять в счёте в пределах 10.Отвечать на вопросы «сколько?», «который?»; уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление); классифицировать предметы разной величины.

Литература:диагностика

ХэР

Рисование

Тема: «Зелёный май»

Задачи:Вызвать интерес к экспериментальному освоению цвета. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Литература: №23 стр. 196 № 91

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок № 4

Экскурсия в музей.

Работа перед сном

Формирование КГН: воспитывать скромность.

Чтение стихотворения А. Барто «Зарядка».

Вечер

НОД

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Музыка

План у музыкального руководителя.

ЕВ

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Чтение произведений А. Толстой «Буратино», глава 2. Обсуждение

прочитанного с детьми.

Д/и «Узнай, чье это?»

Цель: учить детей правильно называть спортивное оборудование, учить определять необходимость спортивного снаряда для каждого вида спорта.

Спортивное развлечение «В гости к Колобку».

Цель: объединение детей в играх.Подвижная игра  «Хитрая лиса» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.Настольно-печатные игры «Домино», «Лото» Цель:  Учить детей играть в лото и домино, соблюдая правила.Строительство детской площадки.Цель: Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек, обыгрывать постройки.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа

Составление описательного рассказа о разных видах спорта

Ваня В

Саша М.

Ситуативный разговор

«Какой вид спорта лучше?»

Труд в уголке девочек

Цель: поправить одежду на куклах, причесать их, рассадить кукол на диванчик, расставить посуду в шкафчики.

С. Р. игра: «Магазин спортивных товаров»

Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Дидактическая игра: «Найди, где спрятано».

Цель: развивать внимание, усидчивость

Свободное рисование или раскрашивают готовую картину о видах спорта. Цель: развивать творчество. Закреплять знания, полученные на НОД. Самостоятельная деятельность детей: по желанию и интересам детей.

Пальчиковые игры «Мышка», «Кот на печку пошел»

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке,

игры по выбору.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12 мая - четверг

Утро

ИИ

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём, осмотр детей.

Дежурство в уголке природы  «Поливка комнатных растений, рыхление почвы». Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными растениями, закреплять умение правильно рыхлить и поливать их.

Чтение художеств. литературы. Л. Воронкова «Маша-растеряша». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения чистоты и порядка в своём доме, в своей одежде, воспитывать любовь к художественной литературе.  .

Д/И «Что бывает такого цвета, такой формы».Цель: учить детей дидактическим играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствование умений сравнивать их по внешним признакам.

Прослушивание песен на спортивную тематику: «Спортивная семья», «Я со спортом подружусь». Цель: вызвать желание подпевать песни, воспитывать интерес к песенному жанру.

Опытно-экспериментальная деятельность«Воздух невидим».

Цель: познакомить со свойствами воздуха – не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях, не имеет собственного запаха. Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, устанавливать причинно-следственную зависимость, делать выводы.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Индивидуальная работа:

Кирилл Д.,

Ксения П.,

Вероника Ж.

Счет и отсчет предметов в пределах 10

Цель: закрепить порядковый счёт.

Ситуативный разговор

Беседа «Я занимаюсь спортом».Цель: напомнить о значении зарядки для физического и эмоционального развития.

СТ/И «Спортивный комплекс». Цель: развивать умение сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала.

Рисуем в уголке творчества «Скакалка». Цель: развивать умение самостоятельно рисовать волнистые и прямые (вертикальные и горизонтальные) линии.

МП/И «Найди пару».Цель: развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

СР/И «Семья». Цель.  совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Развивать умение распределять роли в игре.

НП/И «Лото». Цель: развивать умение организовывать самостоятельно настольные игры со сверстниками.

Свободная игровая деятельность по интересам.Цель: способствовать налаживанию дружеских взаимоотношений между детьми – предложить атрибуты ролевых игр, настольно – печатные игры, пальчиковый театр.

Поговорить о профилактике простудных заболеваний.

НОД

Ф.Р.

Физическая культура

Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом.

Литература: № 22 стр. 94 № 25

Р. Р.

Развитие речи

Тема: Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок». Лексические упражнения.

Цель:Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей.

Литература: № 20 стр. 107 № 3

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок № 5

Наблюдение за облаками.

Цель: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы А.М. Волков « Семь подземных королей».

Напомнить детям о необходимости соблюдения чистоты и порядка в своём доме, в своей одежде, воспитывать любовь к художественной литературе.

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

КМД

Тема: «Нарисуй план»

Цель:упражнять детей в составлении планов для постройки из конструктора на тему, выбранную самостоятельно.

Литература: № 18 стр. 53

Чтение рассказа В. Осеевой «Просто старушка»

Цель: Учить детей эмоциональному восприятию произведения. Развивать способность анализировать литературный текст,  давать  оценку поступкам героев, выразительно передавать диалог действующих лиц. Воспитывать уважение к старшим.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель. Упражнять детей в беге. Развивать речь детей

Инсценировка рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой». Предложить инсценировать рассказ, подготовить представление для младших дошкольников. Поощрять импровизацию, формировать умение свободно чувствовать себя в роли, воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

Вечерний круг.

Индивидуальная работа

С Ангелиной,

Дашей И. закреплять умение отбивать мяч правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе.

Ситуативный разговор

«В каких видах спорта используется мяч?»

Труд: «Уборка в игровом уголке». 
Цель:учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места.

С. Р. игра «Семья».

Цель: Содействовать дальнейшему развитию сюжета игры, формировать у детей умение выполнять ролевые действия в соответствии с трансформацией сюжета. Предложить детям в соответствии с сюжетом обыграть различные ситуации, формировать социокультурные компетенции, связанные с выполнением основных социальных ролей.

Предложить детям крупный строительный материал для работы  по замыслу

Цель: развивать воображение детей.

Д/и “Съедобное – несъедобное». Цель: продолжать закреплять знания детей о полезных продуктах.

Самостоятельна деятельность в уголках уединения.

Прогулка

Наблюдение: одежда детей.

Цель: предложить детям рассмотреть одежду друг друга, рассказать, как меняется одежда в связи с изменениями в природе; использование обобщающих понятий: одежда зимняя, демисезонная, летняя.

Подвижная игра «Замри» Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

13 мая - пятница

Утро

ЮН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём, осмотр детей.

Беседа «В здоровом теле – здоровый дух»

Цель: формировать у детей представления о зависимости здоровья от физической активности.

Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков»

Цель: Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков».

Д\и: «Звук потерялся» Цель: учить выделять звук в слове, развитие фонематического слуха.

Подвижная игра «Поспеши, но не урони» Цель. Упражнять детей в беге.

Чтение и обсуждение пословиц о дружбе.

Предложить детям обсудить пословицы: «Человек без друзей, как дерево без корней», «Без друга на душе вьюга», «Нет друга - ищи, нашел - береги».

Цель: Углублять представления о понятии «настоящий друг», закреплять умение понимать смысл пословиц,

Утренняя гимнастика. Утренний круг

Индивидуальная работа

Упражнять в вырезании фигур из бумаги

Максим С.

Семён Н.

Ваня В.

Ситуативный разговор

Беседа о дружбе «Мы поссоримся и помиримся»

Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление земли в горшочках).

Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.

С. Р. игра «Поликлиника». Цель: дети ходят к педиатру на обследование и прививки.Работа со штриховками и раскрасками. Игры с конструктором: развиваем моторику рук и фантазию. Д.и «Что лишнее» Цель: объединить предметы по заданному. Рисование по замыслу. Цель: использовать приёмы рисованиякарандашами, красками, цветными мелками.Самостоятельна деятельность в уголках уединения.

Беседа по запросам родителей.

НОД

Хэр

Аппликация

Тема: «Весенний ковёр»

Задачи:Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате или полосе, в различных приёмах вырезывания. Развивать эстетические чувства и восприятие.

Литература: № 21 стр. 102 № 101

Ф.Р.

Физическая культура

Задачи:Упражнять в беге с высоким подниманием бедра; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом.

Литература: № 22 стр. 96 № 27

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прогулка № 6

Картотека наблюдений на май Экскурсия по участку детского сада.

Наблюдение за лугом.

Цель:уточнить название «луг», что там растёт.

Работа перед сном

Воспитание КГН

Релаксация

Вечер

АА

ПР

РР

СкР

Ф.Р.

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Кружковая деятельность «Азы финансовой культуры»

Чтение сказки «Златовласка»

Цель: Учить детей внимательно слушать, запоминать последовательность действий, рассказывать о развитии сюжета.

Предложить детям составить рассказ «Какой вид спорта нравится».

Цель: развивать речь детей и умение правильно передавать свои мысли.

Подвижная игра «Медведи и пчелы» Цель. Упражнять детей в беге, в прыжках.

Д/ и «Из какой сказки персонаж?». Цель: Выявить объем знаний русских народных сказок.

Вечер загадок о спорте.

Цель: учить отгадывать загадки и развивать речь и логическое мышление детей.

Дидактическая игра «Где это можно купить?» Цель: Учить детей использовать свои знания о товарах, продающихся в различных магазинах, для решения игровой задачи. Вечерний круг.

Инд. работа:

Закрепить классификацию животных: домашние и дикие.

Давид М.

Эля Г.

Аиша А.

Ситуативный разговор

«О чем я люблю думать»

 С/р игра «Семья» Цель: формировать преставление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи.

Х/б труд: мытье игрушек в группе. Цель: продолжать учить детей содержать игрушке в порядке и чистоте.

Пальчиковая гимнастика «Бегуны» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай, кто поет».

Цель: Развивать у детей слуховую память и восприятие.

Самостоятельная деятельность детей в уголке строителей. Цель: формировать у детей дружеские взаимоотношения, работать дружно.

Раскрашивание раскрасок «Спорт». Цель: напомнить о приемах раскрашивания (не выходить за линию и в одном направлении)

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

Цель. Упражнять детей в прыжках.