- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Авторское дидактическое пособие «Что варится в кастрюльке?»
Дидактическое пособие, сделанное своими руками «Что варится в кастрюльке?». Оно сделано из бумаги, на которой изображена кастрюля, с круглой прорезью посередине. Вырезанное изображение сшито с картоном.
Набор карточек с распечатанным изображением овощей, фруктов, ягод и других продуктов. Все картинки можно нарисовать самостоятельно.
Данное пособие можно использовать на занятиях для закрепления знаний детей об овощах, фруктах, ягодах. А так же для обогащения словаря прилагательными. Зачастую дети используют в своей речи существительные и глаголы.
Карточка ставим в окошко кастрюли и задаем вопросы:
«Что варится в кастрюле?» ответы детей (капуста).
«Как называется суп из капусты?» ответы детей (капустный, щи, борщ). (активизируем имеющиеся знания детей по теме «Продукты», «Еда»)
«Что еще можно приготовить из капусты?» ответы детей (салат).
«Сколько кочанов капусты в кастрюле?» ответы детей (интеграция с ФЭМП).
Аналогичные вопросы можно задать и о моркови, помидорах, горохе, грибах, свёкле, рыбе, картофеле и получить соответствующие прилагательные: морковный, томатный, грибной, рыбный (уха, свёкольный, картофельный).
Данное пособие будет интересно воспитателям и логопедам, оно безопасно в использовании и наглядно демонстрирует процесс варки. Детям очень нравится, они активно высказывают свои суждения.
196
2
Дидактическое пособие «ЧТО ВАРИТСЯ В КАСТРЮЛЬКЕ?»
Дидактическое пособие, сделанное своими руками «Что варится в кастрюльке?». Оно сделано из бумаги, на которой изображена кастрюля, с круглой прорезью посередине. Вырезанное изображение сшито с картоном.
Набор карточек с распечатанным изображением овощей, фруктов, ягод и других продуктов. Все картинки можно нарисовать самостоятельно.
Данное пособие можно использовать на занятиях для закрепления знаний детей об овощах, фруктах, ягодах. А так же для обогащения словаря прилагательными. Зачастую дети используют в своей речи существительные и глаголы.
Карточка ставим в окошко кастрюли и задаем вопросы:
«Что варится в кастрюле?» ответы детей (капуста).
«Как называется суп из капусты?» ответы детей (капустный, щи, борщ). (активизируем имеющиеся знания детей по теме "Продукты", "Еда")
«Что еще можно приготовить из капусты?» ответы детей (салат).
«Сколько кочанов капусты в кастрюле?» ответы детей (интеграция с ФЭМП).
Аналогичные вопросы можно задать и о моркови, помидорах, горохе, грибах, свёкле, рыбе, картофеле и получить соответствующие прилагательные: морковный, томатный, грибной, рыбный (уха, свёкольный, картофельный).
Данное пособие будет интересно воспитателям и логопедам, оно безопасно в использовании и наглядно демонстрирует процесс варки. Детям очень нравится, они активно высказывают свои суждения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497442-avtorskoe-didakticheskoe-posobie-chto-varitsj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.