- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Тип Моллюски»
Тест направлен на проверку знаний учащихся по классификации моллюсков, их образе жизни и значении в природе и жизни человека.
Тип Моллюски.
Вариант – 1.
Выберите один правильный ответ.
1. Моллюски названы так потому, что:
а) имеют несегментированное тело в) тело их мягкое
б) передвигаются при помощи ноги г) имеют раковину
2. Виноградная улитка относится к классу:
а) двустворчатых б) брюхоногих в) головоногих
3. Отсутствие головы у двустворчатых моллюсков объясняется тем, что:
а) имеют двустворчатую раковину в) ведут малоподвижный образ жизни
б) живут в воде г) передвигаются при помощи ноги
4. Содержимое чернильного мешка осьминог выпускает:
а) в случае опасности в) процессе питания
б) период размножения г) мутной воде
5. На рыбах паразитируют личинки моллюсков:
а) головоногих в) двустворчатых
б) брюхоногих г) головоногих и двустворчатых
6. Реактивным способом передвигаются:
а) беззубки в) кальмары
б) мидии г) прудовики
7. К органам выделения относят:
а) печень в) кишечник
б) анальное отверстие г) почки
8. Терка, или радула, у многих моллюсков находится:
а) в желудке в) в ротовой полости
б) в тонкой кишке г) на поверхности раковины
9. Двустворчатые моллюски, обитающие в воде:
а) не имеют органов дыхания
б) имеют легкое
в) имеют жабры
г) не дышат, так как створки раковины плотно закрыты
Тип Моллюски.
Вариант – 2.
Выберите один правильный ответ.
1.Закрученная раковина характерна для представителей класса:
а) головоногих б) брюхоногих в) двустворчатых
2. Органы чувств у двустворчатых моллюсков развиты слабо в результате:
а) жаберного дыхания в) фильтрующего типа питания
б) малоподвижного образа жизни г) развития двустворчатой раковины
3. Исчезновение раковины у осьминогов связано:
а) с наличием щупалец в) развитие чернильного мешка
б) большой скоростью передвижения г) хорошо развитым зрением
4. Цвет крови головоногих моллюсков:
а) красный в) прозрачный
б) желтый г) синий (голубой)
5. Устрицы относятся к классу:
а) головоногих б) брюхоногих в) двустворчатых
6. Рефлекс осуществляется:
а) всеми системами органов в) органами движения
б) нервной системой г) органами чувств
7. Мантийная полость – это:
а) пространство в пищеварительном тракте
б) пространство между мантией и телом
в) пространство между раковиной и мантией
г) пространство в органах дыхания
8. К моллюскам, обитающим на суше, относится:
а) мидия б) голый слизень в) аргонавт г) беззубка
9. Легочное дыхание имеется:
а) у перловицы в) у осьминога
б) у слизня г) у мидии
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497508-test-po-teme-tip-molljuski
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.