- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционо-развивающее занятие. Тема: «Прощаемся «до свидания, пока. Закрепление игры- «Ладушки, ладушки»
527
0
Коррекционо-развивающее занятие.
Тема: «Прощаемся «до свидания, пока. Закрепление игры- «Ладушки, ладушки»
Цель: прослушать звуки природы, продолжать развивать моторику пальцев рук и ног.
Ход урока:
1.Оргмомент.
2.Приветствие (1-2 мин)
Утром солнышко проснулось Всем ребятам улыбнулось Лучик теплый золотой На урок возьмем с собой Будет он нас согревать Будет…….помогать. | Здравствуй! «Доброе утро» Доброе утро, глазки! -Вы проснулись? Доброе утро, ушки! -Вы проснулись? Погладить ушки, приложить ладошки за ушками (изобразить уши слона). Доброе утро, ручки! Вы проснулись? Погладить рука об руку, похлопать в ладоши. -Доброе утро, ножки! -Вы проснулись. -Доброе утро! Ты проснулся и во весь рост потянулся! (Поднять руки вверх) |
3.Упражнение «Потягушечки» (1 мин)
Потягушки -потягушки! Потягиваются руками в стороны – вверх.
Просыпайтесь, мои ушки! Потягивают пальчиками за мочки ушей.
Просыпайтесь, мои губки!
Просыпайтесь, мои зубки!
Надувайтесь, мои щечки,
Словно два больших мешочка.
Глазки, глазки, открывайтесь,
Просыпайтесь, просыпайтесь!
Зубки острые, кусайтесь!
Губки, губки, улыбайтесь!
4.Общее расслабление (2 мин).
- К нам на занятие пришел колючий еж.
Обведение контура тела массажным мячиком. Игра «Катится колючий ежик» Железнова.
Катится колючий ёжик,
Нет ни головы ни ножек,
Мне по пальчикам (по ножкам вниз/по спинке вверх) бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда,
Мне щекотно, да, да, да!
Уходи, колючий ёж,
В тёмный лес, где ты живёшь!
5.Развитие слухового восприятия. (1 мин)
Игра: «Барабан»
Цель: вызывать интерес к звучащим игрушкам, учить извлекать их звучание.
Оборудование: барабан.
-К тебе в гости пришел веселый барабан. Послушай, как он гремит. Давай с тобой вместе постучим.
Бу-бу, мы играем
В барабан мы ударяем.
6.Развитие общей моторики. (1 мин) Отдых. Релаксирующая музыка.
Упражнение на восприятие собственного тела.
Цель: выполнение пассивных движение различными частями тела.
Что за странные пружинки | Все умеют танцевать, |
Наши пальчики, ручки и ножки готовы, теперь мы будем выполнять все задания.
7. Работа над темой урока. (2-3 мин) «Прощаемся «до свидания, пока». А если с тобой прощаются, надо что-нибудь ответить? А мы будем учиться показывать. Давай научим зверят быть вежливыми и правильно прощаться. Диалог №1- Ёжик – Куда Зайчонок держишь путь?- Зайчонок - Домой спешу.- Ёжик - Тогда, счастливого пути!- Зайчонок – Спасибо, мой домик ужу близко.
.8. Закрепление. Игра: «Ладушки-ладушки», «Чудесный мешочек» ( 2-3 мин)-в мешочек спрятать кольца от пирамидки.
-Давай с тобой будем вместе собирать пирамидку. Ты мне помогай, хватай пальчиками кольцо. Держи пальчиками большое кольцо пирамидки. Оно…цвета. Теперь давай вместе найдем кольцо средней величины. Хватай его. Старайся удержать. Оно… цвета. А теперь самое маленькое кольцо. Оно …цвета.
9. Рефлексия. Итог урока. Оценка работы.
-Ты сегодня прослушал звуки природы. Учился брать кольца пирамидки. И повторял жесты «до свидвния». Молодец! У тебя все получится!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497960-korrekciono-razvivajuschee-zanjatie-tema-pros
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.