Математические представления и конструирование

Урок по предмету

математические представления и конструирование

во 2 классе по теме:

«Число и цифра 4»

2021 – 2022 уч. год

Урок «Математические представления» в 1 классе.

Тип урока: комбинированный урок.

Тема. Число и цифра 4.

Цель. Познакомить с числом и цифрой 4.

Задачи: - познакомить с образованием числа и его названием, с элементами печатной цифры, показать место числа в числовом ряду, учить соотносить количество предметов числом;

- развивать память, внимание, математическую речь;

- корригировать зрительное восприятие на основе упражнения в составлении цифры из полосок;

- воспитывать положительную мотивацию.

Оборудование: дидактические карточки, синие полоски бумаги, презентация, лист самооценки, индивидуальная карточка, простой карандаш.

Ход урока.

1. Орг. момент

1. Приветствие, проверка готовности.

- Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Тихо сядут девочки, ещё тише сядут мальчики.

2. Психологический настрой.

- Наши ушки на макушке, 
Глазки хорошо открыты. 
Слушаем, запоминаем, 
Ни минутки не теряем. 

3. Мотивация.

- Мы начинаем урок математические представления. Какой у нас урок?

- Что мы учимся делать на уроке математических представлений? (считать)

- Ребята, зачем нам надо уметь считать? (чтобы правильно поделить конфеты, научиться считать деньги)

4. Сообщение темы и цели урока.

- Тема нашего урока: «Число и цифра 4». Наша цель сегодня – познакомиться с числом и цифрой 4. На уроке мы узнаем, как получается число 4, на каком месте стоит в числовом ряду, научимся обозначать количество предметов числом, познакомимся с элементами печатной цифры 4. Будем находить цифру 4 среди других.

Работать будете все вместе, в парах и самостоятельно.

- На уроке будем работать с числовым рядом; посчитаем ежиков, медведей, пальцы на руке; составим печатную цифру 4 из полосок; выполним задание по карточке и поиграем в игру на компьютере (учитель выставляет картинный план).

1. АОЗ

- Какое сейчас время года?

- Давайте вспомним, какие изменения происходят в природе? (солнце светит ярче, становится теплее, прилетают птицы)

- Какие птицы прилетают? (скворцы)

- Как называются домики, в которых они живут? (скворечники)

- Сегодня мы продолжим с вами учиться оценивать себя с помощью листов самооценки. Выполняя задания, вы будете заселять скворцов в скворечники. Если задание выполните правильно, то заселите двух скворцов, если допустите ошибку – одного скворца, если не выполните задание – не заселите ни одного скворца. За примерное поведение и старательность сможете дополнительно заселить скворцов. Если заселите всех скворцов, значит, поработали отлично и получите веселый смайлик. Если заселите скворцов в скворечники двух рядов – поработали хорошо и получите спокойный смайлик. Но, а тому, кто заселит птиц в их дома только одного ряда, надо будет ещё постараться, и он получит грустный смайлик. Заселять скворцов начнём с верхнего ряда.

- Чтобы выполнить все задания правильно, вам нужно внимательно слушать меня и соблюдать правила поведения на уроке.

1. Устный счёт.

- Ребята, какие числа вы знаете?

- Подул сильный ветер, покажите как. И весь числовой ряд рассыпался. Давайте его составим по порядку. Какое число будет на первом месте?

- На втором?

- На третьем?

- Посчитайте в прямом порядке, от 1 до 3.

- Посчитайте в обратном порядке, от 3 до 1.

- Какое число следует за числом 1?

- Какое число следует за числом 2?

- Какое число стоит перед числом 3?

- Какое число стоит перед числом 2?

- Что мы сейчас делали?

- Правильно отвечали и выполняли задания …, вы заселяете двух скворцов. Допускали ошибки …, вы заселяете одного скворца.

1. Изучение нового материала

- Ребята, вспомните какие животные весной просыпаются? (еж, медведь)

- Посчитайте, сколько ёжиков проснулось? (3)

Количество ёжиков обозначим числом 3.

- А потом проснулся ещё один ёжик? Количество обозначим числом 1.

- Посчитаем, сколько всего ёжиков проснулось? (4)

- Один, два, три, четыре. Количество ёжиков обозначим числом 4.

- Так как же получилось число 4? Сколько прибавили к трём? (1)

- Значит, число 4 получится, если к трём прибавить один.

-Ребята, возьмите конверт и достаньте всё из него. Кто ещё весной просыпается? (медведь)

- Посчитайте и выберете группу медведей, которую можно обозначить числом 4. Покажите мне.

- Что мы сейчас делали? (считали медведей)

- Правильно выполнили …. Вы заселяете 2 скворца. С моей помощью справились с заданием…, вы заселяете 1 скворца.

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять

Все умеем мы считать.

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

- Ребята, посмотрите к нам летят перелетные птицы. Давайте помашем им рукой. Поднимите правую руку, помашите птицам. Посчитайте, сколько птиц летит?

- Мы с вами считали животных, птиц. А что ещё можно посчитать?

- Чем мы махали птицам?

- Что можно посчитать на руке?

- Посчитайте и покажите мне 4 пальца на правой руке.

- Что мы сейчас делали?

- Правильно показали …, заселяете 2 скворца. С моей помощью выполнили…, заселяете 1 скворца.

- В числовом ряду число 4 стоит после числа 3, на четвёртом месте. Давайте посчитаем:1, 2, 3, 4. На каком месте в числовом ряду стоит число 4? (на четвёртом)

- Скажем хором: «Число 4 стоит на четвёртом месте».

- После какого числа стоит число 4? (3)

- Скажем хором: «Число 4 стоит после числа 3».

- На письме число 4 обозначается цифрой 4. Рассмотрим печатную цифру 4.

На что похожа эта цифра?

- Цифра 4 всех удивляет:

В локте согнутую руку

Никогда не опускает.

- Из каких же элементов состоит печатная цифра 4? Она состоит из трёх прямых: двух коротких и одной длинной. Одна короткая прямая наклонная, вторая – горизонтальная, лежит полочкой. Длинная прямая располагается вертикально, стоит прямо столбиком. Посмотрите, как я составлю цифру 4 из полосок. Одну короткую полоску кладу наклонно. К её нижнему краю прикладываю горизонтально ещё одну короткую полоску. Длинную полоску ставлю вертикально.

- Ребята, чтобы помочь скворцам заселиться в следующие домики вам нужно поработать в парах. Сережа подойдет к Маше, Артем к Арине, Соня к Семену. Послушайте задание. Соберите цифру 4 из полосок.

- Что мы сейчас делали?

- Правильно, самостоятельно собрали цифру 4 …. Вы заселяете 2 скворца. С моей помощью справились с заданием…, вы заселяете 1 скворца.

- Подготовим наши пальчики к дальнейшей работе.

Пальчиковая гимнастика.

Солнышко, золотое донышко — пальчики по два раза касаются большого пальца
Гори ясно, чтобы не погасло — пальчики по два раза касаются большого пальца
Побежал в саду ручей — указательным и средним пальцами бегают по столу
Прилетели сто грачей — скрещивают кисти и изображают машущие крылья
А сугробы тают — работают кистями, сжимая кулачки
Цветочки подрастают — трясут пальцами над головой.

1. Закрепление

Работа по карточке.

- Посчитаем, сколько грачей прилетело к нам? Один, два, три, четыре.

Сколько грачей прилетело? (4)

- Грачи не просто так прилетели, а принесли вам задание на карточке.

- Вам нужно найти и обвести цифру 4. Возьмите в руки карандаш и приступайте к работе.

- Что мы сейчас делали?

- Правильно нашли и обвели все цифры 4 …. Вы заселяете 2 скворца. Моя помощь потребовалась …, вы заселяете 1 скворца.

Работа с тренажером

- Ребята, посмотрите, кто ещё проснулся весной? (пчелы)

- Посчитаем, сколько пчёл прилетело к нам? Один, два, три, четыре.

Сколько пчел прилетело? (4)

- Пчёлы не просто так прилетели, а принесли вам игру.

- Перед вами 4 карточки. Количество предметов на них разное. Вам нужно посчитать предметы и выбрать ту карточку, количество предметов на которой мы можем обозначить числом 4. Сколько предметов должно быть на карточке?

- Правильно выбрали картинку…. Вы заселяете 2 скворца. С моей помощью справились с заданием…, вы заселяете 1 скворца.

- За примерное поведение и старательность дополнительно заселят 2 скворца….

1. Итог

1. Подведение итога.

- С каким числом и какой цифрой мы сегодня познакомились?

- Какие задания выполняли на уроке?

2. Оценивание.

- Посмотрим на листы самооценки. Всех скворцов заселили …. Вы поработали отлично и получаете веселый смайлик. … смогли заселить скворцов только в скворечники двух рядов. Вы поработали хорошо и получите спокойный смайлик.

- На следующем уроке мы с вами будем учиться писать цифру 4.

3. Рефлексия.

- Поднимите две руки те, кому было интересно на уроке.

- Хлопните в ладоши те, у кого в конце урока хорошее настроение.

- Урок окончен. Можете отдыхать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498022-matematicheskie-predstavlenija-i-konstruirova