Сложение чисел

Конспект урока математические представления и конструирование в 3 классе

Тема: Сложение чисел в пределах 2-х.

Цель: Познакомить с арифметическим действием сложение.
Задачи:
1) образовательные:

- Познакомить с арифметическими знаками «+» и «=», совершенствовать навык письма.
2) развивающие: 

- Развитие речи посредством «оречевления» деятельности в процессе урока.

- Развитие внимания, памяти, моторики в ходе совершенствования практических умений и навыков.

3) воспитательные: 

- Воспитывать дисциплинированность, аккуратность, грамотность.

Оборудование: карточки с цифрами 1,2,3, раздаточный материал для учителя и учеников (круги красного цвета), знаки +, =; геометрические фигуры: треугольник, квадрат; игрушки: машина большая и маленькая, кукла большая и маленькая, чашка большая и маленькая, чудесный мешочек.

Ход урока.

1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок,

Начинается …(урок).

- Здравствуйте, ребята! Мы начинаем урок математические представления.

2.Сообщение темы урока:

- Сегодня на уроке мы будем учиться складывать числа в пределах 2.

3. Устный счет:

1). - Ребята, давайте повторим числовой ряд от 1 до 3-х (прямой и обратный),повторяем хором.

2). - Поиграем в игру: я показываю цифру, а вы называете (1, 3, 2)

3). – А сейчас мы с вами посчитаем игрушки: формочки (2-е), кубики (3-и),

(дети устно называют, а учитель показывает цифру).

4). Поиграем в игру «Большой и маленький», вам нужно определить какой по величине предмет: - Посмотрите. У меня две машинки, покажите какая из них большая? ( -Артем , выходи и покажи)

- Покажите маленькую чашку

Показываю куклы.

4. Работа над примером.

- Посмотрите на доску, как называется эта геометрическая фигура ( на доске красный круг)

- Сколько кругов? (один). Под круг ставится карточка с цифрой 1.

- Показываем детям карточку со знаком + . Повторяем хором: это знак плюс или прибавить, добавить.

- Прибавляем еще один круг. Ставим под него тоже карточку с цифрой 1.

- Далее показываем знак =, повторяем хором название : -- равно, получится

- А сколько будет кружков? Давайте посчитаем: один, два. Будет два.

Ставим под двумя кружками карточку с цифрой 2.

- А теперь мы этот пример запишем в тетрадь, но сначала отдохнем.

5. Физкультминутка.

6. Зарядка для пальчиков рук. (сжимаем и разжимаем кулачки, потрем ладошки (погреем), поздороваемся)

7. Работа в тетради.

9. - А сейчас вспомним геометрические фигуры:

- Ребята посмотрите на доску. Это геометрические фигуры. Это что за фигура? (треугольник). Давайте повторим хором – треугольник.

- Какого он цвета? Желтого.

- А это какая фигура?

- Квадрат.

- Какого он цвета? Красного.

Дети, уберем круг.

- Посмотрите, сколько квадратов? – Один (ставим цифру 1 и карточку со словом один)

- Посмотрите, сколько треугольников? – Один (ставим цифру 1 и карточку со словом один)

Учитель показывает, а дети называют фигуры, цвет, повторяем хором.

Игра «Собери домик» (каждому ученику на стол выдается красный квадрат и синий треугольник) Ученики должны собрать домик

10. Игры: «Чудесный мешочек», «Поставь вагоны по порядку».

11. Итог урока. Наш урок подошел к концу. Давайте с вами вспомним, чем мы сегодня занимались? Мы повторили числовой ряд от 1 до 3,решали пример, повторили понятие большой - маленький и геометрические фигуры. Молодцы, все ребята работали хорошо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498021-slozhenie-chisel