Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
01.06.2022
Урок русского языка по теме «Предлоги»
Технологическая карта урока
1. Ф. И. О. студента: Жарикова Арина
2. Класс: 2А Дата: 28.04.22 Предмет: русский язык
3. Тема: «Предлоги»
4. Цель: формирование представления учащихся о правописании предлогов;
5. Задачи:
- образовательные: - расширить знания учащихся о предлоге как части речи; его роли в русском языке; учить писать предлоги отдельно от других частей речи.
- развивающие: - развивать устную и письменную речь учащихся, фонетический слух, орфографическую зоркость, вырабатывать навыки грамотного письма; совершенствовать культуру речи учащихся; развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение наблюдать, делать выводы;
- воспитательные: - воспитывать навыки речевой культуры общения, как неотъемлемой части общей культуры человека; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению русского языка.
6. Планируемые результаты (ПР):
- предметные (Пр): - развитие умения отличать предлоги от других частей речи, правильно употреблять их в речи и писать;
- метапредметные:
* познавательные (П): - выделять и формулировать познавательные цели в совместной деятельности с учителем и другими учащимися; осознано строить речевые высказывания в устной и письменной речи; читать задание и понимать, извлекать нужную информацию.
* регулятивные (Р): - уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
* коммуникативные (К): - уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать этим правилам;
- личностные (Л): - умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; повышение уровня познавательных интересов, учебных мотивов; развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.
7. Средства обучения: презентация, раздаточный материал, учебник «Русский язык. 2 класс. Часть 2. Канакина В.П., Горецкий В.Г.»
1. Ф. И. О. студента: Жарикова Арина
2. Класс: 2А Дата: 28.04.22 Предмет: русский язык
3. Тема: «Предлоги»
4. Цель: формирование представления учащихся о правописании предлогов;
5. Задачи:
- образовательные: - расширить знания учащихся о предлоге как части речи; его роли в русском языке; учить писать предлоги отдельно от других частей речи.
- развивающие: - развивать устную и письменную речь учащихся, фонетический слух, орфографическую зоркость, вырабатывать навыки грамотного письма; совершенствовать культуру речи учащихся; развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение наблюдать, делать выводы;
- воспитательные: - воспитывать навыки речевой культуры общения, как неотъемлемой части общей культуры человека; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению русского языка.
6. Планируемые результаты (ПР):
- предметные (Пр): - развитие умения отличать предлоги от других частей речи, правильно употреблять их в речи и писать;
- метапредметные:
* познавательные (П): - выделять и формулировать познавательные цели в совместной деятельности с учителем и другими учащимися; осознано строить речевые высказывания в устной и письменной речи; читать задание и понимать, извлекать нужную информацию.
* регулятивные (Р): - уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
* коммуникативные (К): - уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать этим правилам;
- личностные (Л): - умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; повышение уровня познавательных интересов, учебных мотивов; развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.
7. Средства обучения: презентация, раздаточный материал, учебник «Русский язык. 2 класс. Часть 2. Канакина В.П., Горецкий В.Г.»
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
Курсы переподготовки
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.