Конспект по окружающему миру для 2 класса на тему «Пожар»

Конспект урока

1. Мотивационный этап

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Валерия Александровна, сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. В таком хорошем настроении мы проведём наш сегодняшний урок.

- Сядут те, кто полностью готов к уроку, у кого на столах лежат учебник, рабочая тетрадь, ручка и карандаш, а теперь пусть сядут остальные.

2. Постановка учебной задачи

Актуализация знаний

-У меня на доске рассыпались буквы-бусины. Помогите мне составить слово («безопасность»).

-Что такое безопасность?

-Безопасность — это положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь.

-Давайте вспомним, о какой безопасности Вы говорили на прошлом уроке. (О безопасности в доме)

-Проверим, как хорошо Вы усвоили эту тему. На доске Вы видите изображения предметов. Ваша задача сформулировать правило безопасности с ними, чтобы избежать беды. (чайник, нож и ножницы, мясорубка, стул, розетка)

-Давайте посмотрим, правильно ли Вы сформулировали правила? (Не засовывайте в отверстия розеток пальцы, может ударить током. Не садитесь и не становитесь на сломанную мебель, вы можете упасть. Не трогайте крутящиеся детали мясорубки, можно повредить пальцы. Не прикасайтесь к кипящему чайнику его можно брать только за ручку. Не играйте с острыми предметами).

-Сейчас я прочитаю загадку, а Вы должны отгадать, о чём здесь речь?

Кто меня не бережётся,

Очень быстро обожжётся (Огонь)

-Огонь может быть и другом, и врагом человека. Приведите примеры, когда огонь друг человека. (На огне можно приготовить еду. С помощью огня можно осветить комнату. Огонь дает человеку тепло, обогревает его жилище.)

-К какому бедствию может привести огонь?

1. Выявление места и причины затруднения

-Ребята, представьте себе такую ситуацию: Вы сидите дома, вдруг почувствовали запах гари и увидели, что на кухне загорелась штора. Как Вы будете действовать?

-У нас возникла проблема.

4.Целеполагание и постановка учебной задачи

- Сформулируйте тему урока.

- Правильно, тема нашего урока «Пожар»

- Какую цель поставим перед собой? (Узнать об основных правилах противопожарной безопасности)

Построение проекта выхода из затруднения

-На доске Вы видите план нашего урока, но вот беда… Ветер подул и перемешал все пункты. Помогите мне, пожалуйста, восстановить последовательность:

1. Выясним, что такое пожар и чем он опасен;

2. Узнаем, из-за чего возникает пожар;

3. Научимся правильно вести себя при пожаре. (это правильный план)

5. Открытие новых знаний

-Ребята, что такое пожар?

-В словаре Ожегова, Пожар - неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.

-Так чем же опасны пожары? (Жизнь людей, увечия, убытки)

-На доске Вы видите статистику пожаров:

• Каждый час на планете происходит 700 пожаров.

• Ежегодно в мире происходит около 5 000 000 возгораний.

• Каждый час в огне погибает один человек, двое получают травмы и ожоги.

• Каждый третий погибший – ребенок.

• За 15 минут выгорает полностью 3-х комнатная квартира.

-Благодаря данной статистике, можно утверждать, что пожар — это опасное явление!

Микровывод: Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира, даже целый дом. Но самое ужасное – при пожаре могут погибнуть люди.

-Мы с Вами выполнили 1 пункт плана!

-Для того, чтобы избежать пожар, нам надо узнать, какие причины могут вызвать данный процесс. И сейчас мы переходим ко 2 пункту. Предлагаю поработать Вам в группах. 1 ряд — это 1 граппа, 2 ряд-это 2 группа, а 3 ряд-это 3 группа. Перед каждым из вас лежат материалы с информацией о пожарах. Ознакомьтесь с ней и скажите причину возникновения и как вести себя, чтобы не было пожара.

1 ряд:

1. В посёлке Заводской , Вольского района, вечером произошёл пожар. Дедушка и бабушка отдыхали, а их трёхлетний внук играл в соседней комнате со спичками. Огонь, полыхнувший в жилище, увидели соседи и вызвали пожарных. При пожаре пострадали бабушка и дедушка, ребёнка удалось спасти.

2. В городе Балаково сгорел продуктовый магазин «Фактория». Загорелся холодильник, который был подключён к неисправной розетке удлинителя.

2 ряд:

1. В Вольском районе девятилетний мальчик сжёг дом и сарай своей бабушки. Он развёл костёр за сараем, огонь попал на стену строения. Пламя быстро охватило весь сарай и уничтожило его. После огонь переместился на крышу дома, превратив его в головешки…

2. В ночь на 1 января, в Вольском районе, сгорела квартира жилого дома. Мужчина, с балкона, запускал салют и бросал петарды. В течение двух часов пожарные боролись с огнём. В результате пострадали четыре человека, в том числе, один ребёнок. Сам мужчина получил ожоги.

3 ряд:

1. В Вольском районе загорелся дом. Из печки вывалился уголёк, от него воспламенились, лежавшие на кровати, постельные принадлежности. К счастью, находившаяся в доме, женщина не пострадала.

2. В Вольском районе мужчина заснул, оставив включённой газовую плиту, над которой сушились вещи. Огонь быстро распространился на стену и крышу дома.

-Давайте проверим, что у Вас получилось. Посмотрите на доску, правильно ли Вы выполнили задание?

Причины возникновения пожара

1 ряд: 1. Детские шалости со спичками и зажигалками.

-Ребята, запомните: «Спички-детям не игрушки!»

2. Неправильное обращение с электроприборами.

-Нельзя пользоваться неисправными приборами.

2 ряд: 1. Разведение костров в близи строений, в лесу.

-Дерево очень легко воспламеняется. Из-за разведения костров каждый год горят леса. Природу надо оберегать, поэтому, если Вы решили со взрослыми отдохнуть в лесу, то всегда тушите за собой костёр, когда уходите. Не оставляйте его. Так же, ни в коем случае не надо зажигать огонь рядом с деревянными постройками. Это тоже может привести к пожару.

2 Неосторожное обращение с пиротехникой.

-С пиротехникой так же не стоит играть. Запускать необходимо их только на открытой местности! Ни в коем случае нельзя пользоваться ими дома, на балконе, нельзя кидать их под ноги другим людям. Чтобы избежать бедствия, нужно соблюдать технику безопасности.

3 ряд: 1. Угли, выпавшие из печки.

-Печку необходимо закрывать заслонкой, когда зажигаете её, чтобы угли не выпадали из неё.

2. Неосторожное обращение с газовой плитой.

-С газовой плитой нужно обращаться очень аккуратно. Нельзя пользоваться ей, когда произошла утечка газа, так как даже маленький огонёк со спички может с лёгкостью воспламениться, из-за чего сгорит квартира. Нельзя оставлять плиту без присмотра. Не стоит открывать окна, когда готовите, особенно если Ваша плита находится рядом с окном, так может подуть ветер, и занавеска с лёгкостью загорится. Ни раз замечала, как люди включают плиту, чтобы просто прогреть комнату. Этого тоже делать не стоит, так как может привести к бедствию.

-Чтобы избежать пожара, не стоит играть со спичками, с петардами и фейерверками, так же оставлять включёнными электронные приборы без присмотра, особенно ночью. Многие ставят на ночь телефон на зарядку, но это может привести к беде. Может произойти замыкание, что приведёт к возгоранию, а Вы даже можете не заметить этого и последствия будут очень плачевными. Так же нельзя пользоваться неисправными электроприборами.

Микровывод: Причин возникновения пожара в лесу и дома может быть много, но установлено, что 9 из 10 пожаров происходят по вине человека. Люди часто бросают в лесу разведенный костер. Так и возникает в лесу пожар, а если в этот день еще и сильный ветер, то огонь быстро охватывает деревья снизу доверху, и пожар распространяется с огромной скоростью. Лес горит очень быстро, а вот на восстановление его уходят годы и даже десятилетия. Иногда пожары возникают в жилых домах. Причин этого может быть много: неисправная проводка, сушение белья над плитой. Иногда в пожаре виноваты дети: они могут играть со спичками или зажигалкой.

Физминутка

— Я буду задавать вам вопросы, если вы считаете, что это может относиться к вам, хлопаете, если считаете, что сказанное не про вас, топаете.

Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

Что сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнем недаром

Завершается пожаром?

Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол —

Еле сам живой ушел.

Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым,

Говорит: «Пожар, горим!»?

Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером иль днем?

Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает?

-Давайте посмотрим на 3 пункт, что нам нужно сделать?

-Где может возникнуть пожар? (пожар может нас застать везде)

-Представьте себе ситуацию:

Вы сидите на уроке в своём кабинете, и вдруг случается пожар в школе.

- Как вы узнаете об этом? (Прозвенит длинный звонок и прозвучит голосовое оповещение.)

- Что мы должны делать? (Покинуть здание. Эвакуироваться через главный или запасной выход)

- А как мы должны эвакуироваться? (Организованно, быстро и спокойно, без паники)

- Ребята, что Вы видите на доске? (План эвакуации)

- А Вы знаете, что такое «план эвакуации»?

- План эвакуации — это заранее разработанный план (схема), в котором указаны пути эвакуации, эвакуационные и аварийные выходы, установлены правила поведения людей, порядок и последовательность действий в условиях чрезвычайной ситуации. Эвакуационный план содержит текстовую и графическую части. Под графической частью подразумевается схема эвакуационных путей и этажная планировка здания. В текстовой части содержатся инструкции, связанные с действиями людей, которые оказались в здании в условиях чрезвычайной ситуации.

-Давайте вернёмся к нашей схеме и посмотрим, какие знаки Вы здесь видите? (Показывают на доске условные знаки в эвакуационной схеме)

-Ребята, представьте, что Вы находитесь здесь (показываю на схеме точку), вдруг начался пожар. Через какой вход Вы будете эвакуироваться?

- ИТАК: Каждый юный гражданин при обнаружении пожара или признаков горения ОБЯЗАН: эвакуироваться в безопасное место быстро, но без паники.

- Теперь представьте:

Вы находитесь дома. Вдруг чувствуете запах гари, повышение температуры воздуха, видите воспламенение чего-то, задымление.

- Что вы будете делать? Чтобы ответить на данный вопрос, давайте откроем учебник на странице 24 и прочитаем, как надо действовать в данной ситуации.

- Какие предложения в данном абзаце главные для вас, связанные с действиями при пожаре? (Как только огонь вспыхнул – зовите взрослых и выбегайте на улицу. Вызывать пожарных по номеру 01.)

-Чем взрослые будут тушить пожар? (Набросят на пламя одеяло, польют водой или засыпят песком)

- Как вы думаете, можно ли звонить по телефону 01 ради развлечения, если пожара нет? Почему?

-ИТАК: при обнаружения пожара мы должны немедленно сообщить об этом взрослым, они могут погасить его.

-Давайте повторим пожарный номер. (01)

-А по мобильному телефону 101 или 112 – единая служба спасения.

-Сейчас предлагаю Вам посмотреть видеоролик, как нужно действовать при пожаре в квартире. (видео)

-Итак, что нужно делать при пожаре?

-Ребята, запомните! Если у Вас загорится какой-то электрический прибор ни в кем случае не тушите его водой, если он включён в сеть! Быстро отключить прибор от сети (если горит провод, то воспользуйтесь деревянным предметом, например, шваброй или веником). Необходимо засыпать горящий электроприбор землей из цветочного горшка, пищевой содой или стиральным порошком.

-Нужно так же знать, что во время пожара очень опасен дым. Из-за него многие люди и погибают, так как если вдохнуть, то можно потерять сознание и не успеть выбежать из горящего здания. Чтобы этого избежать необходимо воспользоваться средствами защиты дыхательных путей: Марлевые повязки, респираторы. Так же можно смочить водой тряпочку и закрыть ею нос и рот. Так же запомните, что если Вы чувствуете, что задыхаетесь, то опуститесь на корточки и продвигайтесь к выходу ползком, так как внизу меньше дыма.

-Нужно так же запомнить, что не всеми жидкостями можно потушить огонь. Посмотрите на доску, здесь изображены картинки. Как Вы думаете, чем нельзя тушить огонь и почему? (Ведро с водой, масло, бензин, песок, порошок)

-Если тушить огонь маслом или бензином, то это наоборот приведёт к тому, что огонь ещё больше распространится. Но также нельзя тушить водой бензин и масло, потому что площадь возгорания так же только увеличится. Горящий бензин можно потушить, засыпав его песком или землёй, а масло-содой.

-Ребята, посмотрите на страницу 23, здесь вы видите памятку, который раздал ребятам пожарный. Давайте прочитаем её. Вам необходимо выучить её, чтобы избежать пожар.

Микровывод: если вдруг возникнет пожар, то не нужно паниковать. Если пожар начался дома, то необходимо сообщить об этом взрослым. Нельзя тушить включённые электроприборы водой, лучше содой или порошком, так же необходимо закрыть плотно все окна, обесточить квартиру электричеством. Если огонь не получается потушить самим, то нужно звонить на номер 01 или 101. Когда пожар возник в школе, то стоит слушать указания учителя, не толкаться, выходить из помещения аккуратно, по плану эвакуации. Так же очень важно защищать свои органы дыхания маской, респиратором или мокрой тряпкой, чтобы не задохнуться от дыма.

Парная работа

-Что нужно знать, когда Вы звоните пожарным? (Точный адрес места, где возник пожар)

-Предлагаю Вам сейчас поработать в парах. Вместе со своим соседом Вы должны инсценировать Ваш разговор с пожарными. Вам необходимо: разделиться по ролям, кто-то из Вас будет пожарным, а кто-то очевидцем возгорания; затем выбрать место, где произошёл пожар, например, магазин. Вспомните, что необходимо уточнять, когда Вы звоните в пожарную часть, а также Вам необходимо будет указать номер, по которому Вы звоните.

(Пример: О: Звоню пожарному по номеру 01 (или 101); О: Приезжайте скорее, у меня дома загорелся телевизор, не могу потушить!; П: Скажите Ваш адрес, имя и фамилию; О: Иванова Ира, ул.Маяковского 6А, кв.65; П: Ваш запрос принят. К вам едет машина. Из взрослых есть кто дома? Вы можете выйти на улицу? О: нет, я одна. Есть возможность выйти. П: Отключите все электронные приборы из сети, закройте все окна, возьмите документы, выходите на улицу)

-Кто готов, покажите посадкой.

-Давайте посмотрим сценки нескольких пар. Кто хочет представить её? Ребята, а Вы смотрите внимательно, чтобы потом сказать, правильно ли Ваши одноклассники действовали?

7. Самостоятельная работа

-А сейчас откройте свои рабочие тетради на странице 13. Посмотрите на первое задание. Здесь Вам нужно будет, используя памятку, которую раздал ученикам пожарный, вставить пропущенные слова. Это задание Вы выполните самостоятельно. Даю Вам две минуты и проверим у кого-что получилось.

-Итак, давайте проверим.

-А теперь выполните самостоятельно второй номер.

-Какой номер Вы обвели? (01)

8. Подведение итогов. Рефлексия

-Наш урок подошёл к концу. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили.

-Чем опасен пожар?

-Какие правила противопожарной безопасности Вы узнали на уроке?

-Что нужно делать в случае возникновения пожара?

-По какому номеру нужно звонить при пожаре?

Рефлексия

-Ребята, если вам понравился сегодняшний урок и не было затруднений, то раскрасьте смайлик зелёным цветом. Если урок не понравился и были затруднения, раскрасьте смайлик красным цветом.

Домашнее задание с пояснением

-Запишите домашнее задание. Выучить памятку на странице 23, запомнить номер пожарного телефона. В рабочей тетради на странице 14 выполнить номер 3.

Выставление оценок с комментированием

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498154-konspekt-po-okruzhajuschemu-miru-dlja-2-klass