- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа «Математика 10 класс»
Проверяются следующие темы:
1. Алгебраические выражения. Логарифмы.
2. Тригонометрические выражения.
3. Тригонометрические формулы.
4.Решение иррациональных, показательных и логарифмических уравнений.
5. Свойства степени.
6. Многогранники.
791
0
Итоговая контрольная работа по математике
за курс 10 класса
Вариант 1
1
. Найдите значение выражения:
2)
2. Найдите корень уравнения:
3
. Найдите значение выражения:
при 2)
4
. Найдите корень уравнения:
2)
5.Найдите значение выражения:
2)
6. Найдите корень уравнения:
1) 2)
7
. Найдите значение выражения:
2)
8. а) Решите уравнение 
.
б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку 
Итоговая контрольная работа по математике
за курс 10 класса
Вариант 2
1
. Найдите значение выражения:
2)
2. Найдите корень уравнения:
3
. Найдите значение выражения:
при 2)
4
. Найдите корень уравнения:
1
) 2)
5.Найдите значение выражения:
1) 2)
6. Найдите корень уравнения:
2)
7
. Найдите значение выражения:
1) 2)
8. а) Решите уравнение 
.
б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку
9. Найдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 5 и 12, и боковым
р
ебром, равным 17.
10. Ребра тетраэдра равны 24. Найдите площадь сечения, проходящего через середины четырех его ребер.
11. В правильной четырехугольной пирамиде
точка
— центр основания, 
— вершина, 
,
. Найдите длину отрезка 
.
12. Найдите площадь поверхности правильной четырехугольной пирамиды, стороны основания которой равны 48 и высота равна 7
9 . Найдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 6 и 8, и боковым ребром, равным 10.
1 0.Ребра тетраэдра равны 37. Найдите площадь сечения, проходящего через середины четырех его ребер.
11. В правильной четырехугольной пирамиде точка — центр основания, — вершина, 
,
. Найдите длину отрезка 
.
12. Найдите площадь поверхности правильной четырехугольной пирамиды, стороны основания которой равны 6 и высота равна 4.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498199-itogovaja-kontrolnaja-rabota-matematika-10-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.