Подготовка выпускников к ЕГЭ по обществознанию: выполнение заданий на составление сложного развернутого плана ответа по заданной теме

Составление сложного плана развернутого ответа по заданной теме

Одним из заданий, вызывающих затруднения у выпускников, сдающих ЕГЭ по обществознанию, является задание на составление сложного плана развернутого ответа по заданной теме. Здесь можно выделить несколько причин_ это и неуверенность в себе, в своих знаниях, и пробелы в знании теоретического материла курса, и даже нежелание много писать. Но мы, учителя, обязаны помочь выпускнику справиться с данными проблемами. Для своих старшеклассников я провожу подготовительные занятия, опираясь на некоторые методические рекомендации, которые я обнаружила  в учебно-методическом пособии О.А. Чернышевой (изд Легион, 2020). Надеюсь, что коллегам они тоже могут пригодиться.

Задание на составление сложного плана предполагает, что выпускники должны продемонстрировать свое понимание темы и знания, раскрывающие ее содержание. Важным условием его выполнения является наличие системных, глубоких и разносторонних знаний по теме. 

При выполнении задания выпускникам предстоит, с одной стороны, в заданной формулировке темы обнаружить известный им содержательный материал, с другой - выстроить логику презентации имеющегося знания в виде пунктов сложного плана.

При составлении сложного плана:

• представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее предложенную тему;

• разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль;

• озаглавьте каждую часть;

• в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;

• проверьте, не совпадают ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы. В случае необходимости внесите корректировки;

• помните, что план должен охватывать основное содержание темы;

• в заголовках (пунктах и подпунктах) нежелательно повторять сходные формулировки.

При отработке заданий можно использовать следующие заготовки-клише:

1. Сначала  необходимо обозначить суть предложенной темы. Существует несколько вариантов подачи данной информации. Например: 1) Что такое.. 2) Понятие...3) Определение...

2. Затем, если возможно, необходимо выделить следующие моменты: 1) причины возникновения (появления, развития). Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые причины. 2) Подходы к определению понятия (сущности). Например: "Теории происхождение...", "Взгляды мыслителей на...". Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые подходы.

3. Далее стоит обозначить характерные черты рассматриваемого понятия (признаки, особенности, главные элементы и т.п.). Этот пункт можно детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые характерные черты (признаки, особенности, главные элементы и тп.)

2. Функции рассматриваемого понятия. Этот пункт можно детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые функции.

3. Типы (виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы) рассматриваемого понятия. Этот пункт можно детализировать в отдельных подпунктах.

4. Значение рассматриваемого понятия (роль, последствия, тенденции, цель).

5. Особенности рассматриваемого понятия (проблемы, традиции и тп)

6. Пути решения актуальных проблем. Лучше детализировать в отдельных подпунктах примерно 2-4 пункта.

Положения плана должны соответствовать указанной в задании теме и не отдаляться от нее, не уводить в сторону.

План может быть представлен в различных формах: назывной- состоит из обществоведческих понятий и элементов их содержания. Элементы содержания обычно указываются в подпунктах; вопросной формы – представляет собой перечень вопросов, отвечая на которые, докладчик раскрывает содержание темы. В подпунктах указываются элементы содержания ответа на вопросы; тезисная форма – состоит из тезисов глагольного строя. Тезисы – это кратко сформулированные основные положения каждого абзаца текста, лекции, доклада.

Большую роль в результативности выполнения данного задания имеет как теоретическая подготовка старшеклассника, так и его практическая готовность. При изучении теоретического материала, будущие выпускники должны обращать свое внимание на термины, характеристики, логику построения материала. Только целенаправленная и систематическая работа и многократное выполнение заданий данного типа поможет сформировать у выпускника соответствующие умения и навыки, которые позволят добиться хорошего результат на экзамене.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498258-podgotovka-vypusknikov-k-egje-po-obschestvozn