Вычитание двузначных чисел (общий случай). Решение простых и составных задач

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20»

Урок математики 2 класс

Тема: Вычитание двузначных чисел (общий случай). Решение простых и составных задач

СоболеваЛ.В.,учительначальныхклассоввысшейкатегории.

2021 г.

Цель урока: выполняют сложенияивычитаниядвузначныхчисел.

Задачи урока:

- сформировать умение решать задачи изyчeнныx видов, навыки логического мышления;

- развивать творческое мышление учащихся для применения знаний в новых нестандартных условиях;

- учить детей самостоятельному поиску, включая элементы проблемности,будящие мысль учеников;

- учить детей решать проблемы и принимать целесообразные и продуктивные решения;

- воспитывать такие качества творческой личности, как любознательность, независимость суждений, склонность к фантазии, находчивость.

1. Организационный момент.

2. Объявлениетемыурока.

3. Каллиграфическая минутка.

I.Организационный момент.

1) Какаяцифраспряталасьворнаменте?

2) Какоезнаетепронеёстихотворение?(Выгибаетдвойкашею, волочится хвост за нею).

3)Пропишем её.

Устный счет.

а) Растущему организму второклассника полезны овощи. Малыш утром съел 3морковки, авечером на2меньше. Сколько малыш съел морковок вечером?

б) Заяц и Волк любят спорт. Заяц проплыл в бассейне 8 метров, а Волк12м.НасколькобольшеметровпроплылВолк,чемЗаяц(на4 метра).

в)Тримальчикакупили15яблокиразделилипоровнумеждусобой. Сколько яблок получил каждый мальчик? (по 5 яблок).

Устный счет по карточкам с записью в тетрадях (проводит ученик), проверка групповая.

Работа в больших тетрадях № 1 (с. 28 № 95) Вычисли:

43 - 26 = 17

82 - 54 = 28

74 - 67 = 7

57 - 36 = 21

93 - 46 = 47

83 - 68 = 15

40 - 4 = 36

31 - 5 = 26

Проверка с рядом сидящим.

(с. 28. № 96) Проверить примеры, есть ошибки:

67 - 37 = 30

83 - 56 = 27

92 -58 = 34

(с. 29 № 97)

1. Прочитаем вопрос.

2. Какие данные известны?

3. Можно ли ответить на вопрос задачи? Как?

4. Вычисления. 45 - 28 = 17 (см)

№98Какие числаввеливмашину?

Рассуждения:вмашинуввелинеизвестноечисло.Машинавычлаиз него число. И вышло число 64. К неизвестному числу стрелка не идет,рисуемстрелку иидем кчислу.

+36-19

19528364

-36+19

Выполняем вычисления: 52 - 36 = 16

Значит неизвестное число 16.

№ 121. Решение задачи

а) Простая задача 15+9 = 24 (с.)

6)Изменитьвопросзадачи,чтобызадачарешаласьдвумядействиями.Необходимоизменитьусловие.

Возможныварианты.

а)Впаркепоставили15синихскамеек,азеленыхна9больше. Сколько всего скамеек?

1) 15 + 9 = 24

2) 15 + 24 = 39

б) В парке поставили 15 синих скамеек, 9 зеленых и 14 желтых скамеек. Сколько всего скамеек?

1) 15 + 9 = 24

2) 24 + 14 = 38

Разобрать эти варианты и дети выберут и запишут любой вариант.

Итог урока.

1. С каким настроение работали сегодня на уроке?

2. Чему научились сегодня?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498339-vychitanie-dvuznachnyh-chisel-obschij-sluchaj