- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра-путешествие в 5-м классе «По дорогам русских народных сказок»
1479
0
Игра-путешествие в 5-м классе «По дорогам русских народных сказок»
ЦЕЛЬ УРОКА: обобщить и углубить знания ребят о сказках.
Задачи:
образовательные: проверить уровень знаний учащихся по изученной теме, степень сформированности предметных умений и навыков (знание видов русских народных сказок, их жанровых и композиционных особенностей), активизировать познавательную активность;
развивающие: активизировать творческие способностей детей, продолжить развитие умения сопоставлять, выделять главное, приводить примеры, развивать коммуникативные навыки.
воспитательные: прививать любовь и уважение к культурным традициям своего народа, способствовать формированию личного отношения к прочитанному, воспитанию у детей доброжелательности, внимания, чуткости по отношению друг к другу.
ТИП УРОКА: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений
ФОРМА УРОКА: урок – игра
В игре принимают участие: 4 команды по 5 человек.
Уважаемые ребята, сегодня вы совершите увлекательное путешествие по русским народным сказкам, где вам предстоит показать и свои знания, и свою смекалку, и свои артистические способности. Все ответы вы будете фиксировать на листе ответов и помещать в специальную шкатулку, после окончания каждого конкурса жюри проверит ваши ответы в шкатулке и подведет итоги.
А теперь давайте попрощаемся с нашей школой, пожелаем нам всем удачи и в добрый путь!
Мы отправляемся в игру-путешествие по дорогам русских народных сказок.
Знаете, что я сейчас держу в руках? Большой клубок ниток. Это не простой клубок, а тот самый, который помог Ивану – царевичу добраться до Кощеева царства. Давайте бросим клубок перед собой и отправимся в страну Сказок. Вот только клубок покажет дорогу в том случае, если вы выполните задания.
Остановка «Знакомство». Каждая команда должна придумать название и выбрать капитана. (2 минуты).
Катись, катись, клубок
На запад, на восток.
Влево, вправо поверни,
Нас за собой позови.
И вы уже поняли, что клубочек привёл нас на остановку «Теоретическую».
Возьмите конверт №1. В нем лежат задания. Ответьте письменно на них и передайте свои ответы жюри.
Что такое сказка? (повествовательное произведение о вымышленных, в основном фантастические события).
Каким является основной конфликт сказок? (противостояние добра и зла, в котором обычно побеждает добро)
Какие виды сказки вы знаете? (литературная и народная)
Назовите сказочные элементы (из каких частей состоит сказка)
На какие группы делятся сказки по содержанию? (о животных, волшебные, бытовые)
А мы продолжаем наше путешествие. Следующая наша остановка -
Остановка «Собери сказку».
Каждой команде дается сказка, задача команды выделить композиционные части сказки.
(Присказка, зачин, концовка)
А теперь давайте послушаем членов жюри…
И волшебный клубочек покатился дальше. Куда же он нас привёл? На
III. Поляну эпитетов.
Вам предстоит к данным существительным подобрать постоянный эпитет.
Напомните, что такое эпитет?
Вода
Молодец
Девица
Лес
живая/мёртвая
добрый
красная
дремучий/тёмный
Земля
сырая
А мы вновь послушаем членов жюри…
Мы с вами отдохнули, и снова отправляемся за волшебным клубочком. Ты катись, катись, клубок, прямо в терем-теремок. Где же мы оказались?
Оказались мы на
Остановке «Иллюстраций».
Ребята, назовите сказку или сказки, иллюстрации к которым вы видите.
И снова слово жюри.
Клубочек покатился дальше. И чтобы нам с вами веселее было шагать, отгадаем
V. «Имена сказочных героев». Так называется наша следующая остановка. Вам предстоит вспомнить имена сказочных героев.( КАРТИНКИ НА СЛАЙДЕ)
1.Имя царевны – лягушки (Василиса Прекрасная)
2.Имя царевны из м/ф «Летучий корабль» (Забава)
3.Имя героя, поймавшего в проруби волшебную щуку (Емеля)
4.Как в русских сказках величают хозяина русского леса (Морозко, Мороз Иванович)
5.Как зовут девочку, которой помогала корова (Хаврошечка)
И вновь предоставляем слово жюри.
Пока мы с вами имена героев отгадывали, клубочек нас привёл на необычную остановку
«Математика в сказках».
Вам нужно будет вспомнить, о каких цифрах шла речь в сказках.
1.Название сказки обо всех временах года. («12 месяцев»)
2.Сколько было богатырей у мертвой царевны? (7)
3.Сколько козлят съел волк? (6)
4.Сколько сыновей у батюшки царя? (3)
5.Сколько выходят витязей прекрасных на берег? (30)
И снова предоставляем слово жюри.
А клубочек наш дальше покатился. И остановился около лесного пенька. Что там?
Последняя остановка – остановка портретов.
Вам предстоит по описанию отгадать героя.
1. Обычно, под её обликом скрывается Василиса Премудрая. Она вынуждена находиться в теле земноводного до той поры, пока ее не освободит главный герой. Обладает магическими способностями и житейской мудростью. | |
Тощий, сморщенный старик. Всегда отрицательный персонаж в сказках. Обладает волшебной силой. Бессмертен. Жизнь его заключена в несколько предметов, помещенных один в другой. По сюжету сказки, нередко похищает невесту главного героя. | |
Волшебная героиня из одноименной сказки. Несет драгоценные яйца. Олицетворяет особую роль домашних животных в крестьянском хозяйстве. Рассудительна и мудра. | |
Комичный персонаж в русских народных сказках. Это собирательный образ беднейшего крестьянского сословия — неграмотного, бесхитростного и до безобразия простого в житейских делах. Именно за эти качества ему и воздается по заслугам. |
Главный герой одноименной русской народной сказки; скатанный шарик из теста, символ довольства и сытости русского народа. Для его приготовления используется ограниченное количество ингредиентов, но несмотря на это, он получается румяным и аппетитным. В этом сокрыта главная мораль сказки. Правда в итоге, за свою самонадеянность, его настигает расплата. |
Ты катись, катись, клубок,
Через поле и лесок,
Через все дорожки
В класс к нам на порожек.
Вот и вернулись мы в свой класс из страны Сказок.
Сказка родилась с человеком, и, покуда жив человек, будет жива и сказка, потому что сказки выражали мудрость своего народа, его стремления, мечты.
В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит!
Сказка - умница и прелесть!
Ей повсюду путь открыт.
Вот и сказочке конец, а кто работал молодец.
Кто же у нас сегодня молодец? Поднимите руки, кто сегодня молодец?!
Ребята, перед вами лежат стикеры. Напишите, пожалуйста, свои впечателния от сегодняшней игры.
Подведение итогов…
******************************************************************************************************
Если жюри задерживается с ответом, то можно провести
Игра «Путаница»
Послушайте, правильно ли он начинаются сказки:
1. Сварила лиса кашу, разложила по тарелкам и говорит: «Эта тарелка – для Михаила Ивановича, эта – для Настасьи Петровны, а эта – для Мишутки!..»
2. Маша кричит из корзины: « Несёт меня лиса за тёмные леса, за синие моря, за высокие горы!..»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498443-igra-puteshestvie-v-5-m-klasse-po-dorogam-rus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.