Конспект образовательной деятельности «Моя дружная семья»

Конспект образовательной деятельности в средней группе на тему «Моя дружная семья» Цель:закрепить знание детей о семье и членах семьи.

Задачи: - формировать у детей понятие о семье, как о людях, которые живут вместе;
- закреплять знания детей о своей семье: умение называть имена членов семьи;
- закрепить умения определять наименование родственных отношений между ближними членами семьи;
-учить отвечать на вопросы полными предложениями.
- совершенствовать навыки связного высказывания, навыки связной речи;
- обогащать словарный запас детей;
--развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции.
- воспитывать любовь, уважение, чувство гордости за свою семью;
Предварительная работа:

 Рассматривание семейных фотографий; заучивание стихотворений, пословиц, беседа по теме, рассказы детей о своих близких.

Материалы и оборудование:  мольберт, картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, коллаж «Моя семья» с семейными фотографиями детей.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель. Ребятки, у нас будет сегодня очень интересное занятие, а вот о чём оно, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Он, она, а с ними я

Вместе проживаем,

Вместе спорим и едим,

Горести не знаем,

Нас разъединять нельзя,

Вместе мы – одна…(семья).

Воспитатель. Правильно. Это слово – семья. У каждого из нас есть своя семья. Это те, кого мы больше всех любим, это наши родные.

Главное в жизни — это семья,

Где есть мама, папа и я!

Вместе с семьей мы ходим гулять,

Вместе встаем и ложимся спать.

Вместе делаем все и всегда,

Потому что мы настоящая семья!

Воспитатель. Я предлагаю вам немного поиграть. (Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка (большой)

Этот пальчик бабушка (указательный,

Этот пальчик папа (средний)

Этот пальчик мама (безымянный,

Этот пальчик я (мизинец,

Это вся моя семья (кулачок). Воспитатель: Ребята, а кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами? (мама)

- А что делает по дому мама?

- Как вы обычно называете свою маму? (мамочка, мамуля)

- Мама какая? (добрая, ласковая, улыбчивая)

Ребёнок.

Мама — это значит нежность, Это ласка, доброта, Мама — это безмятежность, Это радость, красота! Мама — это на ночь сказка, Это утренний рассвет, Мама — в трудный час подсказка, Это мудрость и совет!

- А что делает папа?

- А как, вы называете своего папу? (папочка, папуля)

- Какой папа? (сильный, строгий, смелый)

- Кто вы для папы? Я предлагаю вам послушать песню про папу.(Песня «Папа может, папа может…»)

Ребёнок. Папа книжки мне читает
Дружбой с ним я дорожу
Сказку каждую для папы
Тот час вслух перескажу
Сам затем возьму я книжку
Прочитаю папе вслух Папа сказку перескажет
У меня захватит дух

Воспитатель. А ещё кто у вас в семье есть? Конечно, бабушка. Давайте немного поиграем и расскажем про нашу бабушку.

Ладушки, ладушки, где были у бабушки (хлопки)

А у бабушки ладони все в морщинах собраны (ладони вверх)

А у бабушки ладони добрые, предобрые (гладим ладони)

Всё работали ладони долгими годами (стучим кулаком о ладони)

Пахнут добрые ладони щами, пирогами (ладони к лицу и понюхали)

По кудрям тебя погладят добрые ладони (гладим себя)

И с любой печалью сладят, добрые ладони (подносим к лицу и дуем)

Ладушки, ладушки, где были у бабушки (хлопаем)

А кто вы для дедушки?

Ребёнок. Мой дедуля дорогой, Мы гордимся все тобой! И скажу я по секрету: Лучше нет на свете деда! Буду я всегда стараться На тебя во всём равняться!

-Как вас ласково называют дома?

- Какие заботы по дому есть у вас? .Воспитатель. Ни для кого не секрет, что каждому нужна мама и ребёнку, и котёнку, и щенку.

Давайте поиграем в игру: «Мама и её детёныш» (дети встают в круг, проводится игра с мячом).

Я буду называть маму, а кому кину мяч, тот называет её детёныша:

У козы – козлёнок

У курицы – цыплёнок

У утки – утёнок,

У кошки – котёнок … (и т. д. по количеству детей)

Воспитатель.  Какие пословицы про семью вы знаете?

Вся семья вместе, так и душа на месте.

В своей семье всяк сам большой.

В родной семье и каша гуще.

 Семьей и горох молотят.

Семейная каша погуще кипит.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

Семейное согласие всего дороже.

Семейный горшок всегда кипит.

 Семья сильна, когда над ней крыша одна.

Воспитатель.

Ребята, давайте все вместе сделаем цветок. Я предлагаю сделать ромашку, а почему именно ромашку? (Ромашка символ семьи).

(Коллективная аппликация «Букет ромашек»)

Воспитатель.

Ну пришло время отдохнуть. Мама, милая, родная, (ладони прикасаются к щекам,

движения головой – влево - вправо)

Папа тоже дорогой. (вытягивают руки вперёд).

Бабушка совсем седая, (поглаживая виски в сторону затылка)

Дед уже не молодой. (поглаживание щёк вниз)

Брат похаживает в школу, (ходьба на месте)

А сестра лишь в детский сад, (сгибание ног в коленях)

Я скажу, ребята, смело (сгибание правой руки в локте,

большим пальцем прикасаясь к груди)

Что семье я очень рад. (руки от груди разводят в стороны).

Воспитатель.  О чём мы сегодня говорили?

Воспитатель. Конечно. А чтобы в семье было у всех радостное настроение, не надо ссориться и обижать своих близких, лучше помогать им и любить их! А я приготовила для вас сюрприз.

Воспитатель подводит детей к стенду с их семейными фотографиями. Дети рассматривают фотографии и рассказывают о своей семье (2-3 ребёнка)

Для формирования преемственности поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных ценностей необходимо постоянно проводить работу в этом направлении

         Проводя все эти мероприятия, мы воспитываем у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, уважение к пожилым людям, доброе, внимательное, уважительное отношение ко всем членам семьи. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням, бережному отношению к традициям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498672-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-moja-dru