- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Согласные звуки к, к, буквы К, к»
Школа России 1 класс
Букварный период
Тема: Согласные звуки [к], [к’], буквы К, к.
Цель: - учащийся познакомится со звуками [к], [к,] и отражением их на письме с помощью буквы К, с местом буквы К на «ленте букв», научится характеризовать звуки [к] и [к,] по предложенной в учебнике схеме;
- находить эти звуки в слого-звуковых схемах, читать слоги и слова с буквой К, писать строчную к и заглавную К по образцам в прописях;
- писать слоги, слова и предложения со знакомыми буквами.
Тип урока: Открытие новых знаний.
479
0
Русский язык
Школа России 1 класс
Букварный период
Урок 17.
Тема: Согласные звуки [к], [к’], буквы К, к.
Цель: - учащийсяпознакомится со звуками [к], [к,] и отражением их на письме с помощью буквы К, с местом буквы К на «ленте букв», научится характеризовать звуки [к] и [к,] по предложенной в учебнике схеме;
- находить эти звуки в слого-звуковых схемах, читать слоги и слова с буквойК, писать строчную к и заглавную К по образцам в прописях;
- писать слоги, слова и предложения со знакомыми буквами.
Тип урока: Открытие новых знаний.
Работа с Азбукой
Этапы урока | Ход урока | Формирование УУД |
Ι. Актуализация знаний, мотивирующие установки. | 1 3 4 1 1 2 1 - Какие звуки мы изучили вчера? Что вы можете о них сказать? - Какой буквой мы их записываем? - Какие буквы показывают, что впереди звук твердый? - Какой звук показывают, что впереди звук мягкий? | Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 4. На основе анализа объектов делать выводы. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. 6. Находить ответы на вопросы в иллюстрации. Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2.Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные результаты 1. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД 1.Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. |
II. Формулирование проблемы. | 112 Работа с Азбукой с. 48 Чтение пословицы и обсуждение ее смысла. Работа с Азбукой с. 49 - Посмотрите, какие звуки мы будем сегодня изучать? Какой буквой будем записывать? - Смотрим на схемы, что нужно определить? - Звук согласный. - Чтобы лучше услышать и увидеть звук, делаем схемы слов МАК и МАКИ. Чтение слогов в рамке под лосем. - Читаем слова. Что в них одинаковое, что разное? Чтение диалога. | |
III. Развитие умений. | 11 3 Прописи с. 18. Прописываем под счет элементы строчной буквы к. | |
IV. Итог урока. | 34 - Что мы с вами сегодня делали на уроке? - Что нового узнали? - Что вам больше всего понравилось? | |
V. Домашнее задание. | Сделать звуковую схему к слову СЫНОК. |
Русский язык
Школа России 1 класс
Букварный период
Урок 20.
Тема: Буквы К, к.
Цель: - находить эти звуки в слого-звуковых схемах, читать слоги и слова с буквой К, писать строчную с и заглавную К по образцам в прописях;
- писать слоги, слова и предложения со знакомыми буквами.
Тип урока: Открытие новых знаний.
Работа с Азбукой
Этапы урока | Ход урока | Формирование УУД |
Ι. Актуализация знаний, мотивирующие установки. | 1 3 4 1 1 2 1 - Что с вами делали на прошлом уроке? | Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2.Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные результаты 1. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД 1.Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. |
II. Развитие умений. | 112 Азбука, с. 50 Задание №1. Задание №5. Азбука, с. 51 Работа с лентой букв. Работа в прописях с. 19. Если успеем, сделать схему предложения Соня купила мыло. Работа в рабочих тетрадях. Запись букв На, ка, со, ус. У Нины косы. | |
III. Итог урока. | 11 3 - Что мы делали на уроке? | |
IV. Домашнее задание. | 34 Отработать написание букв С,с в рабочих тетрадях. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498734-konspekt-uroka-soglasnye-zvuki-k-k-bukvy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.