Конспект урока «Согласные звуки б, б, буква Б»

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

Ι. Актуализация знаний, мотивирующие установки.

1 3 4 1 1 2 1

Проверка стихотворения (1 ряд).

Какую букву мы начали изучать? Какие звуки записываем этой буквой?

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2.Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные результаты

1. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные УУД

1.Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

II. Формулирование проблемы.

112

Работа с Азбукой с. 98

На доске 2 слова ПАЛКА и БАЛКА

- Чем отличаются эти слова? (Звуками [б] и [п]).

- Что вы можете сказать об этих звуках?

- Откройте учебник на стр. 98. Найдите схему и прочитайте слоги.

- Откройте учебник на стр. 103. Найдите ленту букв. Вверху какие согласные показаны? Прочитайте их. Какие внизу? Прочитайте их. Какую первую пару по звонкости-глухости изучили? (з-с) Найдите букву Б. Она образует пару? С какой буквой? Сколько теперь пар вы знаете?

ФИЗ.МИНУТКА

III. Развитие умений.

11 3

Задание 1.

Чтение задания 1 учеником.

- Что нужно сделать?

- Читаем слово и находим картинку.

Задание 2. Домашняя работа.

Задание 3.

- Найдите предложение под таблицей. Про кого говорится в предложении? (Про кота Барсика) Как играл кот? (Он играл с клубком?)

- Придумайте еще одно предложение к этому тексту. Можете его поставить в начало текста или в конец.

Задание 4.

- Решите ребус.

- Внимательно рассмотрите картинки, буквы и значки, имеющие определенные значения. Посмотрите на первую картинку, что вы на ней видите? (Столб) После рисунка стоит значок – запятая. Он обозначает, что с конца слова нужно убрать одну букву и произнести, что останется вслух. Давайте это и сделаем. Произнесите слов. (Стол)

- Посмотрите на второй ребус. Что изображено на картинке? А теперь что нужно сделать? (Заменить букву Е на У)

Работа с Азбукой с. 99

- Чтение текста (жужжащее чтение).

- Чтение текста по цепочке.

- Что нового вы узнали о бобрах.

IV. Итог урока.

34

- Что мы с вами сегодня делали на уроке?

- Что нового узнали?

- Что вам больше всего понравилось?

V. Домашнее задание.

Чтение тренажера задание 3,4.6, Азбука с. 99 прочитать текст, с.98 задание 2.