- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методы и приемы экономического анализа
1. Изучить новую тему и записать в тетрадь
2. Повторить формулы и разобрать решение примеров
2. Методы и приемы экономического анализа
Метод экономического анализа – это совокупность приемов, способов, подхода применяемых для изучения хозяйственной деятельности предприятия.
Характерными особенностями метода – являются использование системы показателей характеризующих хозяйственную деятельность, изучение причин и изменение этих показателей, выявление изменений взаимосвязи между ними.
Предмет «Экономический анализ и АФО»
Тема «Методы и приемы экономического анализа»
Ход урока
Изучить новую тему и записать в тетрадь
Повторить формулы и разобрать решение примеров
2. Методы и приемы экономического анализа
Метод экономического анализа– это совокупность приемов, способов, подхода применяемых для изучения хозяйственной деятельности предприятия.
Характерными особенностями метода – являются использование системы показателей характеризующих хозяйственную деятельность, изучение причин и изменение этих показателей, выявление изменений взаимосвязи между ними.
Условно методы анализа можно объединить в две группы:
Экономико-математические методы:
- моделирование;
- линейное программирование;
- корреляционно-регрессионный;
- исследование операций и др.
Данные методы сложны и не находят широкого применения на практике.
Экономико-статистические методы:
- метод сравнения;
- метод группировки;
- метод балансовой увязки;
- метод средних величин;
- метод относительных величин;
- индексный метод;
- метод цепных подстановок и др.
Эти методы просты и доступны для практического применения.
Характеристика экономико-статистических методов анализа
Метод сравнения— это важный прием экономического анализа. К ним относятся сравнение отчетных данных с планом, с показателями предшествующего периода с лучшими или со средними показателями.
Метод группировки –основан на распределение данных на группы по различным признакам, изучает те или иные экономические явления, их взаимосвязи.
Метод относительных величин– основан на использовании в анализе относительных величин, которые получаются при делении 1-ой абсолютной величины на другую. Наиболее часто используются следующие относительные величины:
1.ОВ динамики характеризует развитие общественных явлений во времени, может быть выражена в процентах и в форме коэффициента.
Фактические данные отчетного года
ОВ динамики = ------------------------------------------------ * 100%.
Фактические данные прошлого года
Пример 1: за прошлый год объем товарной продукции промышленного предприятия составил – 11990 тыс., тенге. Плановый объем продукции отчетного года – 12920 тыс. тенге, фактически за отчетный год произведено товарной продукции – 13270 тыс. тенге.
13270 тыс. тенге
ОВ динамики = ---------------------- * 100% = 110,7 %
11990 тыс. тенге
Фактические данные отчетного года
2.ОВ выполнения плана = ------------------------------------------------ * 100%.
Плановые данные отчетного года
13270 тыс. тенге
ОВ выполнения плана = ---------------------- * 100% = 102,7 %.
12920 тыс. тенге
3. ОВ структуры характеризует отношение отдельных частей к целому, дает возможность изучить состав совокупности.
Пример 2: Товарооборот фирмы за отчетный составил 13450 тыс. тенге, в том числе продовольственных товаров реализовано на сумму – 6490 тыс. тенге, непродовольственных товаров на сумму - 6960 тыс. тенге. Определите долю каждой группы товаров в общем объеме товарооборота.
Часть совокупности
ОВ структуры = --------------------------------- * 100%.
Вся совокупности
6490 тыс. тенге
ОВ структуры = ----------------------- * 100% = 48,3 %.
13450 тыс. тенге
6960 тыс. тенге
ОВ структуры = ----------------------- * 100% = 51,7 %.
13450 тыс. тенге
Сумма удельных весов равна 100 % (48,3 + 51,7 = 100 %).
Метод средних величин– основан на использовании средних величин, которые представляют обобщенную характеристику массовых, качественно-однородных экономических явлений.
В анализе наиболее часто используются следующие виды средних величин:
Средняя арифметическая в форме простой и взвешенной.
Средняя арифметическая простая – это отношение суммы отдельных значений данного признака к числу единиц, обладающих этим признаком.
Пример 1: определите среднюю выработку одного рабочего, если известно, сколько изделий сделал каждый из восьми рабочих: 21; 20; 20; 19; 21; 18; 22; 19.
_ Σ Хn Х1 + Х2 + Х3 + ….+ Хn
Ха = --------- = -------------------------------
Σ n. n
_ 21+ 20 + 20 + 19 + 21 + 18 + 22 + 19 160
Ха = ---------------------------------------------- = --------= 20 изделий.
8. 8
Средняя арифметическая взвешенная – частное от деления суммы произведений вариантов и соответствующих частот на сумму всех частот. Частоты f, фигурирующие, в формуле средней принято, называть весами, вследствие чего средняя арифметическая, вычисленная с учетом весов получила название взвешенной.
_ Σ Хn fnХ1 f 1+Х2f 2+Х3 f3+ ….+Хn fn
Ха f = --------- = --------------------------------------
Σ f. f 1+ f2+…+ fn
Сгруппируем данные предыдущего примера:
Значение выработки | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
Количество рабочих | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 |
_ 18 * 1 + 19 * 2 + 20 * 2 + 21 * 2 + 22 * 1
Ха f = ---------------------------------------------------- = 20.
1+ 2 + 2 + 2 + 1
Средняя хронологическая используется для расчета среднего уровня в моментных рядах динамики. Основным условием применения формулы средней хронологической является то, чтобы данные были представлены за равные промежутки времени
_ Х1/2 + Х2 + Х3 + …. + Хn/2
Х хронологическая = ------------------------------------
n. – 1
Метод балансовой увязки - используются при анализе для проверки взаимосвязи отдельных явлений, обобщений влияний факторов на изучаемый показатель.
Индексный метод – используются для выявления степени влияния различных экономических явлений на сложившееся результаты.
Метод цепных подстановок – используется для изучения степени влияния отдельных факторов на результативный показатель. При использовании метода важно обеспечить строгую последовательность подстановки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498748-biznesplan-dlja-menedzherov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.