- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Информатика, 7 класс обычной школы. Занятие 2. Информация и ее свойства (7 класс)
Основные вопросы
1. Информация и сигналы
2. Виды информации
3. Свойства информации
Повторение: Информация Данные Информатика Правила ТБ
1. Информация и сигналы
Сигналы
Первая сигнальная система
Вторая сигнальная система
2. Виды информации
Зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая
591
0
Класс/ № урока | Тема | Дата/ |
7-2 | Информация и ее свойства |
ДЗ: п.1.1 (стр. 7-12)
Основные вопросы
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Информация и сигналы
2. Виды информации
3. Свойства информации
Повторение
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Информация Данные Информатика Правила ТБ
1. Информация и сигналы
Сигналы
Первая сигнальная система
Вторая сигнальная система
2. Виды информации
Зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая
Органы чувств у человека
Информация, получаемая головным мозгом человека от органов чувств, формирует восприятие человеком окружающего мира и самого себя.
Человек получает информацию посредством пяти основных органов чувств[1]:
глаза (зрение),
уши (слух),
язык (вкус),
нос (обоняние)
кожа (осязание, ощущение боли, температуры[2])
Информация о раздражителях, воздействующих на рецепторы органов чувств человека, передается в центральную нервную систему. Она анализирует поступающую информацию и идентифицирует её (возникают ощущения). Затем вырабатывается ответный сигнал, который передается по нервам в соответствующие органы организма.
Видов внешних ощущений 5 (моторика не имеет отдельного органа чувств, но ощущения вызывает). Человек может испытывать 6 видов внешних ощущений: зрительные, слуховые, обонятельные, тактильные (осязательные), вкусовые и кинестетические ощущения[1].
Проводящие пути от органов чувств у человека — вестибулярный, слуховой, зрительный, обонятельный, осязательный и вкусовой пути центральной нервной системы.
3. Свойства информации
Содержит сведения
Нематериальна. Не может существовать без носителя
Объективность
Достоверность
Полнота
Полезность
Понятность
Домашнее задание
Повторить материал урока
( параграф п.1.1 (стр. 7-12))
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498850-informacija-i-ee-svojstva-7-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.