- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дополнительные источники, компенсирующие элементы содержания, отсутствующие в основном учебнике В. Я. Коровиной
420
0
Составитель: Дуплянкина И.С. (учитель русского и литературы МАОУ СОШ № 15).
Основной учебник (с выходными данными) 6 класс ( В.Я. Коровина).
Дополнительные источники, компенсирующие элементы содержания, отсутствующие в основном учебнике: фильм Евгения Ивановича Ташкова «Уроки французского» (1978г.), виртуальная экскурсия на родину писателя.
Примерные (ориентировочные) сроки | Тема урока (раздела) | Элементы содержания (типовая примерная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» / «Литература») | Элементы содержания в основном учебнике | Отсутствующие элементы содержания (указание на дополнительные источники) | Виды деятельности (типовая примерная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» / «Литература») | Вариативность (разные уровни предъявления материала и разные способы объяснения) | Где востребованы знания и умения по выбранной теме? | Планируемая домашняя самостоятельная работа с учётом востребованности и актуальности для ученика |
3 четверть (март) 2 + 1 (р/р) | Жизнь и творчество Валентина Григорьевича Распутина. Герои произведения «Уроки французского». | Знакомство с биографией автора. Комментированное чтение статьи В.Г. Распутина «Уроки доброты» (ответы на вопросы). Комментированное чтение произведения. Отработка литературных терминов. | Раскрыть идейное содержание произведения, выявить нравственные и философские проблемы, воспитать художественное восприятие. Обучение выразительному чтению. | Виртуальная экскурсия на родину писателя. | Фрагменты из фильма «Уроки французского» (сравнительная характеристика героев). | Исторические особенности времени. | Формирование личности героя вопреки обстоятельствам. Роль учителя в жизни подростка. | Сопоставить судьбы героев из произведения В.Г. Распутина «Уроки французского» с одним из героев произведений на выбор: 1) Джоан Роулинг «Гарри Поттер»; 2) В. Каверин «Два капитана»; 3) В.К. Железников «Чучело» и другие. Творческое задание: Проиллюстрировать понравившийся отрывок из рассказа, сопроводив его пересказом. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498991-dopolnitelnye-istochniki-kompensirujuschie-je
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.