- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект театрализованного представления по мотивам русской народной сказки «Колобок на новый лад» во второй младшей группе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14.
Конспект театрализованного представления по мотивам русской
народной сказки
«Колобок на новый лад»
во второй младшей группе.
Подготовила: Макаренко Л.А.,
воспитатель МБДОУ детского сада № 14
г. Новочеркасск
2022г.
Конспект театрализованного представления по мотивам русской
народной сказки «Колобок на новый лад» вовторой младшей группе.
Составитель:
Место проведения: музыкальный зал.
Дата и время проведения:
Участники:дети и воспитатель второй младшей группы.
Вид: досуговая деятельность по развитию театрализованной деятельности детей младшего дошкольного возраста.
Цель:создать условия дляформирования положительного самоощущения детей в процессе драматизации детьми знакомой сказки «Колобок».
Задачи:
Образовательные:
- создать условия вступать в ролевой диалог со сверстником, обращаясь к партнеру по имени игрового персонажа, изменяя интонацию голоса в зависимости от роли, характера и настроения игрового персонажа.
- закреплять представления о лесных зверях;
Развивающие задачи:
создать условия развития речевого дыхания, артикуляционной моторики, интонационной выразительности речи, исполнительских умений детей в процессе воплощения образа персонажа;
Воспитательные задачи: воспитывать чувство доброты и отзывчивости, желание выступать перед сверстниками, любовь к русским народным сказкам.
Предполагаемый результат:
- драматизация сказки детьми;
- повышается интерес к участию в театрализованной деятельности;
- обогащается эмоционально-чувственная сфера детей;
- формируется умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
Материал и оборудование: иллюстрации к сказке, маски героев сказки, шапочки героев сказки, музыкальный центр.
Предварительная работа: чтение и пересказ сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций, изо деятельность, драматизация отрывков сказки, самостоятельные игры в уголке ряжения и т.д.
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости! (Дети здороваются).
Ребята посмотрите, сегодня в нашу группу прислали пригласительный билет(показывает его детям). Нас с вами приглашают показать сказку в театре. А что такое театр? (показывают люди спектакль, посмотреть представление.)
Воспитатель.
Нам предлагают показать знакомую нам сказку, а какую вы угадайте:
На тарелочке лежал,
Как остыл, то убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На свою беду - лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный... (колобок).
Да, мы покажем сказку «Колобок». Я знаю, что вы очень любите эту сказку. Кто из вас будет какими героями?
Сказочница:
Жил-был старик со своею старухой,
Дед землю копал,
Вместе с бабкой огород сажал.
(дед изображает как копает, а бабка как огород сажает)
Дед:(ребенок):Эй бабка кушать хочется что то, устал я, испеки мне колобка.
Бабка:(девочка)выглядывает с домика: из чего испечь муки то нет.
Дед: Бабка не ленись давай, ты иди это, по амбару помети по сусекам наскреби авось и наберешь горсть муки.
Сказочница: Бабке ни чего не оставалось, она так и сделала: по амбару помела, по сусекам поскребла набрала горсточку муки, замесила тесто и испекла колобка и положила на окошко остывать.
Колобок полежал-полежал, встал и побежал.
Колобок:В печке чуть не засушили,
А теперь и съесть решили,
Я так больше не могу,
Я из дома убегу.
И укатился колобок.
Тут вышли дед и бабка, смотрят а колобка нет.
Бабка(девочка): Дед смотри, он убежал!
Даже с нами не простился!
Дед(мальчик): Это всё ты –подожди да подожди, посиди да посиди
(Махнул дед рукой и пошёл в дом, а бабка пошла за ним).
Сказочница: Катиться колобок и поёт песенку:
Я колобок, колобок
По амбару метён,
По сусекам скребён
Я от бабушки ушёл
Я от дедушки ушел.
Сказочница: Катиться колобок а навстречу ему Заяц.
Заяц(ребенок): Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок(ребёнок):Не ешь меня, Заяц, а послушай мою песенку
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
И от тебя заяц я тоже уйду.
Спел колобок и покатился дальше.
Сказочница: Катиться колобок а навстречу ему Волк.
Волк(ребёнок в маске волка): Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, Волк, а послушай мою песенку
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
И от тебя волк я тоже уйду.
Сказочница: Спел колобок и покатился дальше, пока колобок катился по дорожке смотрел, как красиво цветут цветочки.
Танец цветов.
Катиться колобок, а навстречу ему медведь.
Медведь (ребёнок в маске медведя): Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, мишка а послушай мою песенку
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
И от тебя медведь я тоже уйду.
Сказочница: Спел колобок и покатился дальше
Сказочница: Катиться колобок а навстречу ему лиса.
Увидела колобка обрадовалась.
Лиса: Какой румяненький, какой жёлтенький, вкусный (гладит себя по животу).
Колобок, колобок я тебя съем.
Сказочница: Колобку понравилась, что лиса его хвалит и запел песню:
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
Я от зайца ушёл
Я от волка ушёл,
От медведя ушёл,
И от тебя лиса я тоже уйду.
Сказочница: Но лиса хитрая была и говорит колобку.
Лиса:я старая стала, глухая, подойди ко мне поближе и спой ещё раз свою песенку.
Сказочница: Но колобок оказался ещё хитрее, он сказал лисе.
Колобок: а ты лиса глаза закрой я к тебе и подойду.
Сказочница: Лиса так и сделала, закрыла глаза, а колобок и давай убегать.
Лиса открыла глаза, а колобка то нет.
Тут и сказки конец, а кто слушал молодец.
Воспитатель: Пора нам попрощаться. До свидания. До новых встреч.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499251-konspekt-teatralizovannogo-predstavlenija-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.