- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект театрализованного представления по мотивам русской народной сказки «Колобок на новый лад» во второй младшей группе.
Задачи:
Образовательные:
- создать условия вступать в ролевой диалог со сверстником, обращаясь к партнеру по имени игрового персонажа, изменяя интонацию голоса в зависимости от роли, характера и настроения игрового персонажа.
- закреплять представления о лесных зверях;
Развивающие задачи:
создать условия развития речевого дыхания, артикуляционной моторики, инто¬национной выразительности речи, исполнительских умений детей в процессе воплощения образа персонажа;
Воспитательные задачи: воспитывать чувство доброты и отзывчивости, желание выступать перед сверстниками, любовь к русским народным сказкам.
Предполагаемый результат:
- драматизация сказки детьми;
- повышается интерес к участию в театрализованной деятельности;
- обогащается эмоционально-чувственная сфера детей;
- формируется умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
Материал и оборудование: иллюстрации к сказке, маски героев сказки, шапочки героев сказки, музыкальный центр.
Предварительная работа: чтение и пересказ сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций, изо деятельность, драматизация отрывков сказки, самостоятельные игры в уголке ряжения и т.д.
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости! (Дети здороваются).
Ребята посмотрите, сегодня в нашу группу прислали пригласительный билет (показывает его детям). Нас с вами приглашают показать сказку в театре. А что такое театр? (показывают люди спектакль, посмотреть представление.)
Воспитатель.
Нам предлагают показать знакомую нам сказку, а какую вы угадайте:
На тарелочке лежал,
Как остыл, то убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На свою беду - лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный... (колобок).
Да, мы покажем сказку «Колобок». Я знаю, что вы очень любите эту сказку. Кто из вас будет какими героями?
Сказочница:
Жил-был старик со своею старухой,
Дед землю копал,
Вместе с бабкой огород сажал.
(дед изображает как копает, а бабка как огород сажает)
Дед: (ребенок):Эй бабка кушать хочется что то, устал я, испеки мне колобка.
Бабка:(девочка)выглядывает с домика: из чего испечь муки то нет.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14.
Конспект театрализованного представления по мотивам русской
народной сказки
«Колобок на новый лад»
во второй младшей группе.
Подготовила: Макаренко Л.А.,
воспитатель МБДОУ детского сада № 14
г. Новочеркасск
2022г.
Конспект театрализованного представления по мотивам русской
народной сказки «Колобок на новый лад» вовторой младшей группе.
Составитель:
Место проведения: музыкальный зал.
Дата и время проведения:
Участники:дети и воспитатель второй младшей группы.
Вид: досуговая деятельность по развитию театрализованной деятельности детей младшего дошкольного возраста.
Цель:создать условия дляформирования положительного самоощущения детей в процессе драматизации детьми знакомой сказки «Колобок».
Задачи:
Образовательные:
- создать условия вступать в ролевой диалог со сверстником, обращаясь к партнеру по имени игрового персонажа, изменяя интонацию голоса в зависимости от роли, характера и настроения игрового персонажа.
- закреплять представления о лесных зверях;
Развивающие задачи:
создать условия развития речевого дыхания, артикуляционной моторики, интонационной выразительности речи, исполнительских умений детей в процессе воплощения образа персонажа;
Воспитательные задачи: воспитывать чувство доброты и отзывчивости, желание выступать перед сверстниками, любовь к русским народным сказкам.
Предполагаемый результат:
- драматизация сказки детьми;
- повышается интерес к участию в театрализованной деятельности;
- обогащается эмоционально-чувственная сфера детей;
- формируется умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
Материал и оборудование: иллюстрации к сказке, маски героев сказки, шапочки героев сказки, музыкальный центр.
Предварительная работа: чтение и пересказ сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций, изо деятельность, драматизация отрывков сказки, самостоятельные игры в уголке ряжения и т.д.
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости! (Дети здороваются).
Ребята посмотрите, сегодня в нашу группу прислали пригласительный билет(показывает его детям). Нас с вами приглашают показать сказку в театре. А что такое театр? (показывают люди спектакль, посмотреть представление.)
Воспитатель.
Нам предлагают показать знакомую нам сказку, а какую вы угадайте:
На тарелочке лежал,
Как остыл, то убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На свою беду - лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный... (колобок).
Да, мы покажем сказку «Колобок». Я знаю, что вы очень любите эту сказку. Кто из вас будет какими героями?
Сказочница:
Жил-был старик со своею старухой,
Дед землю копал,
Вместе с бабкой огород сажал.
(дед изображает как копает, а бабка как огород сажает)
Дед:(ребенок):Эй бабка кушать хочется что то, устал я, испеки мне колобка.
Бабка:(девочка)выглядывает с домика: из чего испечь муки то нет.
Дед: Бабка не ленись давай, ты иди это, по амбару помети по сусекам наскреби авось и наберешь горсть муки.
Сказочница: Бабке ни чего не оставалось, она так и сделала: по амбару помела, по сусекам поскребла набрала горсточку муки, замесила тесто и испекла колобка и положила на окошко остывать.
Колобок полежал-полежал, встал и побежал.
Колобок:В печке чуть не засушили,
А теперь и съесть решили,
Я так больше не могу,
Я из дома убегу.
И укатился колобок.
Тут вышли дед и бабка, смотрят а колобка нет.
Бабка(девочка): Дед смотри, он убежал!
Даже с нами не простился!
Дед(мальчик): Это всё ты –подожди да подожди, посиди да посиди
(Махнул дед рукой и пошёл в дом, а бабка пошла за ним).
Сказочница: Катиться колобок и поёт песенку:
Я колобок, колобок
По амбару метён,
По сусекам скребён
Я от бабушки ушёл
Я от дедушки ушел.
Сказочница: Катиться колобок а навстречу ему Заяц.
Заяц(ребенок): Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок(ребёнок):Не ешь меня, Заяц, а послушай мою песенку
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
И от тебя заяц я тоже уйду.
Спел колобок и покатился дальше.
Сказочница: Катиться колобок а навстречу ему Волк.
Волк(ребёнок в маске волка): Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, Волк, а послушай мою песенку
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
И от тебя волк я тоже уйду.
Сказочница: Спел колобок и покатился дальше, пока колобок катился по дорожке смотрел, как красиво цветут цветочки.
Танец цветов.
Катиться колобок, а навстречу ему медведь.
Медведь (ребёнок в маске медведя): Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, мишка а послушай мою песенку
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
И от тебя медведь я тоже уйду.
Сказочница: Спел колобок и покатился дальше
Сказочница: Катиться колобок а навстречу ему лиса.
Увидела колобка обрадовалась.
Лиса: Какой румяненький, какой жёлтенький, вкусный (гладит себя по животу).
Колобок, колобок я тебя съем.
Сказочница: Колобку понравилась, что лиса его хвалит и запел песню:
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл
Я от зайца ушёл
Я от волка ушёл,
От медведя ушёл,
И от тебя лиса я тоже уйду.
Сказочница: Но лиса хитрая была и говорит колобку.
Лиса:я старая стала, глухая, подойди ко мне поближе и спой ещё раз свою песенку.
Сказочница: Но колобок оказался ещё хитрее, он сказал лисе.
Колобок: а ты лиса глаза закрой я к тебе и подойду.
Сказочница: Лиса так и сделала, закрыла глаза, а колобок и давай убегать.
Лиса открыла глаза, а колобка то нет.
Тут и сказки конец, а кто слушал молодец.
Воспитатель: Пора нам попрощаться. До свидания. До новых встреч.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499251-konspekt-teatralizovannogo-predstavlenija-po-


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.