ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ для детей старшего дошкольного возраста «МИР профессий»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

для детей старшего дошкольного возраста

«МИР ПРОФЕССИЙ»

Цель: развитие у детей дошкольного возраста представлений о разнообразии существующих профессий и их ценности.

Задачи:

-расширить представления детей о труде взрослых, результатах труда, его общественной значимости;

-формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека;

- продолжать знакомить детей с профессиями, связанными со спецификой родного города – металлург, плавильщик;

- формировать у детей элементарный опыт профессиональных действий, практические навыки безопасного использования предметов труда;

-повысить уровень компетентности родителей в вопросах профориентации ребенка через наглядный материал и непосредственный диалог на родительском собрании;

-пополнить развивающую среду группы методическим материалом, художественной литературой и дидактическими пособиями по вопросам организации работы по расширению представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста.

Целевая аудитория:

Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, специалисты, родители.

Формы и методы работы:

- экскурсии, наблюдения во время целевых прогулок;

-рассказы воспитателей и родителей;

 - организованная образовательная деятельность;

-игры, праздники и развлечения;

-самостоятельная художественно – творческая деятельность.

Прогнозируемые результаты:

Показателями знаний о труде взрослых выступают составные компоненты социального трудового опыта:

- наличие знаний о труде взрослых;

- умение выделить результат труда в каждом трудовом процессе;

- умение определить связи и зависимости между компонентами труда;

- умение анализировать собственную трудовую деятельность.

Этапы проекта:

1. Организационный этап:

- анализ методической литературы;

- анализ нормативно-правовых документов;

- анализ проблемы, связанной с расширением представлений с трудом взрослых у детей старшего дошкольного возраста;

- постановка целей, задач

- анализ проблемы – для чего востребована организация работы по ознакомлению с трудом взрослыху детей старшего дошкольного возраста.

2. Основной этап: реализация проекта в соответствии с планом:

- диагностика уровня сформированности представлений о труде взрослых старшего дошкольного возраста;

- составление перспективного плана мероприятий проекта;

-подбор методической, художественной литературы, иллюстрационных материалов, дидактических игр;

-разработка конспектов образовательной деятельности, совместных мероприятий с родителями и консультаций для родителей;

-пополнение предметно-развивающей среды группы;

-разработка информационного материала для родительского уголка о проведении проекта «Мир профессий»;

-разработка анкет, памяток, буклетов для родителей.

3. Итоговый этап:

-анализ проведенной работы;

-повторная диагностика;

-презентация проекта для педагогов и родителей;

-создание лэпбука «Мир профессий»;

-фоторепортаж о проекте в портфолио группы.

-публикация проекта на интернет-сайте.

При разработки проектной деятельности, столкнулись с проблемами:

Недостаточная информированность детей о труде взрослых, результатах труда

Не сформирован познавательный интерес к труду взрослых

Недостаточная предметно - развивающая среда в группе

Гипотеза проекта

Формирование представлений детей дошкольного возраста о мире труда и профессий будет эффективным, если:
- осуществляется ознакомление дошкольников с миром труда и профессий через сюжетно-ролевые игры, дидактические игры
- используются разнообразные методы и средства формирования представлений дошкольников о мире профессий 
- создана доступная, комфортная предметно-развивающая среда.

План реализации проектной деятельности:

Сентябрь

Профессия продавец

1. Изучение лексики по темам “Фрукты”, “Овощи”, “Продукты”.

2. Целевая прогулка к овощному магазину.

3. Дидактические игры и упражнения на тему “Овощи”, «Фрукты», «Продукты питания», «Мебель», «Одежда», «Обувь».

4. Дидактическая игра “Чудесный мешочек”

5. Дидактическая игра “Узнай вкус”, «Что лишнее?», «Что нужно для работы», «Магазин» (бакалея, овощи, фрукты, молочные продукты, мясные продукты…).

6. Экскурсия в магазин. Наблюдение за работой продавца.

7. Дидактическая игра “Магазин продуктов”, «Витрина магазина», «Супермаркет», «Вежливый продавец»

8. Рассмотрение предметов необходимых для работы продавца.

9. Рассмотрение картины “Продавец” из серии “Кем быть”.

10. Посильное участие детей в изготовлении атрибутов для игры.

11.Беседы с детьми «Все работы хороши», «Для чего нужен продавец»

Профессия повар

1. Экскурсия на кухню с целью знакомства с оборудованием кухни.

2. Дидактическая игра “Сварим из овощей вкусный суп”. “Будем учиться заваривать чай», алгоритм приготовления торта, блинов, супа, компота.

3. Дидактическая игра “Кому что нужно”, Д\и «Сварим суп, компот», «Какая посуда?», «Что сначала», «Что лишнее», «Что потом», «Что где лежит?», «Приготовим торт».

4. Наблюдение за работой повара. Профессия кондитер. Ознакомление с кулинарными книгами.

5. Чтение стихотворения “Маша обедает”, сказки «Разговор посуды», «Как посуда, чуть не перессорилась», Б.Заходер «Повар», «Все работы хороши», К.Чуковский «Федорино горе»

6. Рассматривание картины “Повар” из серии “Кем быть”. Электроприборы на кухне, правила работы с ними.

Октябрь

Профессия врач

1. Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.

2. Рассматривание медицинского инструмента.

3. Повторная экскурсия с целью “Наблюдение за приемом больных”.

4. Дидактическая игра “Вылечим мишку”,Д\и «Что нужно для работы?», «Скорая помощь», «Назови правильно», «Что нужно доктору?»

5. Чтение стихотворений Максакова “Я сегодня медсестра”, Виеру “Доктора не бойтесь дети”.

6. Участие в изготовлении атрибутов для игры.

Профессия учитель

• 1. Экскурсия в школу, с целью знакомства

  2. Рассматривание иллюстраций о школьной жизни

  3. Д\и «Что нужно для работы?», «Составь картинку», «Ребусы», «Составь слово по первым буквам картинки», «Найди цифру», «Что лишнее?», «Собери портфель в школу»

  4. Просмотр мультфильма «Вовка в тридесятом царстве»

  5. Игра – путешествие «Мы пришли в школу»

  6. Беседа «Правила поведения в школе»

  7. Чтение стихотворение Г. П. Шалаевой «Учитель», умных сказок М. А. Панфиловой из цикла «Лесная школа» - «Школьные оценки»,

«Списывание», «Подсказка», «Гордость школы», рассказы К. Д. Ушинского на выбор.

Ноябрь

Профессия автоинспектор, водитель

1. Целевая прогулка “Знакомство с улицей”.

2. “Рассказ воспитателя о средствах передвижения, о правилах дорожного движения. Рассматривание картины “Едем в автобусе”.

3. Наблюдение за работой водителя автобуса.

4. “Рассказ воспитателя о труде взрослых”.

5. Рассматривание грузового автомобиля (непосредственно образовательная деятельность).

6. Наблюдение (на прогулке) за тем, как шофер ухаживает за машиной, заботится о ней.

7. Чтение Павловой “На машине”.

8. Чтение стихотворения “Шофер”. Рассмотрение иллюстраций из книги.

10. Изготовление атрибутов игры в присутствии детей.

11.Д\и «Свет светофора», «Правила дорожного движения», «Важно», «Загадки о дорожных знаках»

Декабрь

Профессия пожарный

• 1. Д\и «Огнеопасные предметы», «Что пригодится при пожаре», «Чтобы не было беды», «Собери картинку», «Одень пожарного», «Знаки пожарной безопасности»

  2. Беседа с детьми «Отважная профессия – пожарный», «Огонь – наш друг, огонь – наш враг», «Служба 01 всегда на страже», «Где работает огонь».

  3. Чтение и пересказ произведения Л.Толстого «Пожарные собаки»;

  4. Знакомство с пожарным щитом и размещенными на нем средствами пожаротушения;

  5. Сюжетно ролевая игра «Мы пожарные» - Познакомить детей с правилами пожарной безопасности; способствовать развитию осмотрительности и осторожности; развивать навыки общения в игре, формировать конкретные представления о строительстве; воспитывать желание оказывать помощь другим.

• 2. Правила пожарной безопасности

  3. Пословиц и поговорки о пожаре

  4. Презентация детьми подготовленных докладов о работе пожарной службы

Январь

Парикмахер

1. Экскурсия в парикмахерскую. Цель: знакомство с общим видом.

2. Наблюдение за работой парикмахера.

3. Рассмотрение инструментов необходимых парикмахеру.

4. Рассматривание картины “Парикмахер” из серии “Кем быть”.

5. Посильное участие детей в изготовлении атрибутов.

6. Д\и «Что нужно для работы», «Прически», «Разрезные картинки», «Что лишнее»

Февраль

Профессия строитель

1. Д\и «Кто?», «Строительные профессии», «Что нужно для профессии?», «Что нужно строителю, чтобы построить дом?», «Что нужно?»

2. Просмотр фильма о профессии строитель

3. Сложи картинку «Что нужно для постройки дома?»

4. Пословицы и поговорки о труде и строительстве.

5. Постройки из крупного строителя

Март

Профессия металлург, плавильщик

1. Беседа «Кто такой металлург?», «Как развивалась металлургия?» Цель: Расширить представление у детей о профессии металлург; Познакомить детей с  трудовыми действиями металлурга,  результатами его труда,  оборудованием, работа.

2. Чтение стихов Маяковского «Кем быть?», «Укротитель металла», «Волшебник по металлу», «В честь металлурга не дают салют…» и другие

3. Наглядный материал: фотографии с различных этапов производства стали,

художественное слово (стихотворения Б. А. Мячина). инструментам, необходимых для работы;

1. Д\и «Что плавится в печи», «Кто такой металлург?», «Что делают из железа?», «Что делают из руды?», «Назови профессию», «Спецодежда металлурга»

2. Конструирование площадки завода из конструктора Лего.

3. Сюжетно-ролевые игра «Мы - металлурги».

4. Загадки о металлургических профессиях,

Апрель

Профессия швея и художник

1. Экскурсия к швее

2. Д\и «Собери картинку», «Что сошьёт швея», «Наряди куклу»

3. «Чудесный мешочек» - ткани на ощупь

4. Родители приняли участие в создании предметно- развивающей среды для игр «Ателье», «Салон красоты».

5. Знакомство с профессией художника

6. Д\и «Что нужно художнику?», «Азбука цвета», «Что перепутал художник», «Что нарисовал художник»

7. О чем рассказывают художники на своих картинах?

8. Собери картинку (натюрмотр, портрет, пейзаж)

Май

Профессия почтальон

1. Беседа о труде работников почты;

2. Чтение произведений: С.Я.Маршак «Почта»;

3. Рассматриваниеиллюстраций, журналов, открыток

4. Д\и «Путешествие письма», «Напиши индекс», «Лабиринт», «Составь рассказ», «Найди одинаковые конвертики», «Что нужно для работы»

5. Сюжетно ролевая игра «Почта»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499265-pedagogicheskij-proekt-dlja-detej-starshego-d