- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия во второй младшей группе по Основам Безопасности Жизнедеятельности. «Тили бом, тили бом строим кошке новый дом»
Задачи:
1. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности
2. Выучить номер телефона пожарной части – 01
3. Формировать привычку соблюдения правил пожарной безопасности
4. Воспитывать навыки аккуратного обращения с электроприборами
Конспект занятия во второй младшей группе по Основам Безопасности Жизнедеятельности.
Тема: «Тили – бом, тили – бом строим кошке новый дом»
Цель: Формирование основ безопасности жизнедеятельности.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности
2. Выучить номер телефона пожарной части – 01
3. Формировать привычку соблюдения правил пожарной безопасности
4. Воспитывать навыки аккуратного обращения с электроприборами
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций «Пожарная безопасность»
Издательский дом «КАРАПУЗ»
2. Беседа с детьми об электроприборах, их назначении, правилах использования.
3. Заучивание потешки «Тили - бом», чтение отрывка из стихотворения С. Я. Маршака «Пожар»
Словарная работа: электроприборы, спички, мольберт, резные, расписные, терем.
Оборудование: мольберт, плакат по пожарной безопасности, электрические приборы (чайник, утюг, настольная лампа, крупный конструктор.
Участники: один воспитатель - Кошечка, другой воспитатель - ведущий, дети-участники.
Ход игры – занятия:
Дети сидят полукругом. На мольберте плакат по пожарной безопасности. В гости к ребятам приходит кошечка (плачет)
Ведущий:
- Что случилось?
- Кошечка, почему ты такая грустная?
Кошечка:
- Мне грустно, потому что мой дом сгорел, и мне негде жить.
Ведущий:
- Не грусти, Кошечка, мы с ребятами что-нибудь придумаем. Чем же мы можем помочь Кошечке? (Предложения детей).
- А сначала знайте, дети, что при первых признаках пожара необходимо вызвать пожарных. Ребята, запомните, пожарная машина красного цвета. Вот она, посмотрите. И номер у нее свой есть 01. Этот номер должны знать все и взрослые и дети. Запомните его, пожалуйста.
Игра «Огонь и вода»
Мальчики: берутся за руки и встают в круг – это вода.
Девочки: берут платочки и встают в середину круга - это искры, огонь.
Девочки - искорки машут вверху платочками, а мальчики - вода идут по кругу и поют:
Тили - бом, тили - бом
Загорелся Кошкин дом.
Искры сыплются кругом,
Тили - бом, тили - бом.
Останавливаются, повернувшись лицом в круг
Дом пожарные спасут
И огонь водой зальют.
Мальчики поднимают руки вверх, образуя ворота, а девочки с платочками, пересекая круг, пробегают под ними. С окончанием слов мальчики опускают руки, а кто не успел вбежать в круг, тот остается за его пределами, огонь потушен. Игра повторяется пока все девочки – искорки не будут пойманы в круг.
Ведущий:
- Кошечка, а почему у тебя загорелся дом? Ты, что играла со спичками, электроприборами? Разве ты не знаешь, что игра со спичками и неправильное обращение с электроприборами может привести к пожару. Ребята, расскажите Кошечке о правилах пожарной безопасности. (Дети рассказывают)
Кошечка:
- Ребята, я все поняла. Я теперь буду очень аккуратно обращаться с огнем.
Ведущий:
- Ребята, поможем Кошечке построить новый дом?
Тили - бом, тили - бом.
Мы построим новый дом,
С окошками резными,
Ставнями расписными.
Кошка будет всех встречать
О правилах пожарной безопасности
Предупреждать!
Дети строят из крупного конструктора дом для Кошечки, помогают им ведущий и Кошечка.
Кошечка:
- Строили мы, строили, и наконец, построили! Да этот дом лучше прежнего! Здесь и окошки резные и ставни расписные! Ну, просто чудо из чудес! Мне приятно будет жить в этом тереме. Я приглашу на новоселье всех своих друзей. Но я всех должна предупредить, что спички - это не игрушки. И с электроприборами надо обращаться очень аккуратно, потому что неправильное обращение с электроприборами может привести к пожару. Ребята, мне пора идти. Пойду приглашать друзей к себе на новоселье.
До свидания!
Итог:
- Ребята, кто к нам приходил в гости?
- Что случилось у Кошечки?
- Как надо обращаться с электроприборами?
Правильно, с электрическими приборами надо обращаться очень аккуратно, правильно обращаться с ними. Нельзя детям играть со спичками. Нужно помнить номер пожарной части – 01.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499304-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.