- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия во второй младшей группе по Основам Безопасности Жизнедеятельности. «Тили бом, тили бом строим кошке новый дом»
Конспект занятия во второй младшей группе по Основам Безопасности Жизнедеятельности.
Тема: «Тили – бом, тили – бом строим кошке новый дом»
Цель: Формирование основ безопасности жизнедеятельности.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности
2. Выучить номер телефона пожарной части – 01
3. Формировать привычку соблюдения правил пожарной безопасности
4. Воспитывать навыки аккуратного обращения с электроприборами
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций «Пожарная безопасность»
Издательский дом «КАРАПУЗ»
2. Беседа с детьми об электроприборах, их назначении, правилах использования.
3. Заучивание потешки «Тили - бом», чтение отрывка из стихотворения С. Я. Маршака «Пожар»
Словарная работа: электроприборы, спички, мольберт, резные, расписные, терем.
Оборудование: мольберт, плакат по пожарной безопасности, электрические приборы (чайник, утюг, настольная лампа, крупный конструктор.
Участники: один воспитатель - Кошечка, другой воспитатель - ведущий, дети-участники.
Ход игры – занятия:
Дети сидят полукругом. На мольберте плакат по пожарной безопасности. В гости к ребятам приходит кошечка (плачет)
Ведущий:
- Что случилось?
- Кошечка, почему ты такая грустная?
Кошечка:
- Мне грустно, потому что мой дом сгорел, и мне негде жить.
Ведущий:
- Не грусти, Кошечка, мы с ребятами что-нибудь придумаем. Чем же мы можем помочь Кошечке? (Предложения детей).
- А сначала знайте, дети, что при первых признаках пожара необходимо вызвать пожарных. Ребята, запомните, пожарная машина красного цвета. Вот она, посмотрите. И номер у нее свой есть 01. Этот номер должны знать все и взрослые и дети. Запомните его, пожалуйста.
Игра «Огонь и вода»
Мальчики: берутся за руки и встают в круг – это вода.
Девочки: берут платочки и встают в середину круга - это искры, огонь.
Девочки - искорки машут вверху платочками, а мальчики - вода идут по кругу и поют:
Тили - бом, тили - бом
Загорелся Кошкин дом.
Искры сыплются кругом,
Тили - бом, тили - бом.
Останавливаются, повернувшись лицом в круг
Дом пожарные спасут
И огонь водой зальют.
Мальчики поднимают руки вверх, образуя ворота, а девочки с платочками, пересекая круг, пробегают под ними. С окончанием слов мальчики опускают руки, а кто не успел вбежать в круг, тот остается за его пределами, огонь потушен. Игра повторяется пока все девочки – искорки не будут пойманы в круг.
Ведущий:
- Кошечка, а почему у тебя загорелся дом? Ты, что играла со спичками, электроприборами? Разве ты не знаешь, что игра со спичками и неправильное обращение с электроприборами может привести к пожару. Ребята, расскажите Кошечке о правилах пожарной безопасности. (Дети рассказывают)
Кошечка:
- Ребята, я все поняла. Я теперь буду очень аккуратно обращаться с огнем.
Ведущий:
- Ребята, поможем Кошечке построить новый дом?
Тили - бом, тили - бом.
Мы построим новый дом,
С окошками резными,
Ставнями расписными.
Кошка будет всех встречать
О правилах пожарной безопасности
Предупреждать!
Дети строят из крупного конструктора дом для Кошечки, помогают им ведущий и Кошечка.
Кошечка:
- Строили мы, строили, и наконец, построили! Да этот дом лучше прежнего! Здесь и окошки резные и ставни расписные! Ну, просто чудо из чудес! Мне приятно будет жить в этом тереме. Я приглашу на новоселье всех своих друзей. Но я всех должна предупредить, что спички - это не игрушки. И с электроприборами надо обращаться очень аккуратно, потому что неправильное обращение с электроприборами может привести к пожару. Ребята, мне пора идти. Пойду приглашать друзей к себе на новоселье.
До свидания!
Итог:
- Ребята, кто к нам приходил в гости?
- Что случилось у Кошечки?
- Как надо обращаться с электроприборами?
Правильно, с электрическими приборами надо обращаться очень аккуратно, правильно обращаться с ними. Нельзя детям играть со спичками. Нужно помнить номер пожарной части – 01.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499304-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.