Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Рабочая программа составлена на основе Федерального образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (пр. МО РФ от 19.12.2014г № 1598), авторской программы Горецкого В.Г., Канакиной В.П.,
Дементьевой М.Н., Стефаненко Н.А., Бойкиной М.В. «Русский язык» М., «Просвещение» (программы общеобразовательных учреждений.
Начальная школа. 1-4 классы; Учебно-методический комплект «Школа России» М., «Просвещение».) и является приложением к Адаптированной
основной общеобразовательной программе начального общего образования учащихся с задержкой психического развития (вариант 7.2).
Программа отражает содержание обучения предмету «Русский язык» с учетом особых образовательных потребностей учащихся с ЗПР.
Сущность специфических для варианта 7.2 образовательных потребностей учащихся раскрывается в соответствующих разделах пояснительной
записки, учитывается в распределении учебного содержания по годам обучения и в календарно-тематическом планировании.
Общей целью изучения предмета «Русский язык» является формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма, развитие
устной и письменной речи учащихся; развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.
Овладение учебным предметом «Русский язык» представляет большую сложность для учащихся с ЗПР. Это связано с недостатками
фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза, бедностью словаря, трудностями порождения связного высказывания, недостаточной
сформированностью основных мыслительных операций и знаково-символической (замещающей) функции мышления.
В соответствии перечисленными трудностями и обозначенными во ФГОС НОО учащихся с ЗПР особыми образовательными
потребностями определяются общие задачи учебного предмета:
 формировать фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез;
 формировать умения и навыки каллиграфии, грамотного и безошибочного письма;
 уточнять, расширять и активизировать словарный запас путем расширения непосредственных впечатлений и представлений об
окружающем мире;
 развивать связную устную и письменную речь (формировать и совершенствовать целенаправленность и связность высказываний, точность
и разнообразие лексики, внятности и выразительности речи);
 формировать интерес к родному языку, навыки учебной работы;
 формировать приемы умственной деятельности, необходимые для овладения начальным курсом русского языка (наблюдения, сравнения и
обобщения явлений языка);
 удовлетворять особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР за счет упрощения учебно-познавательных задач, решаемых в ходе
образования, обучения переносу полученных знаний в новые ситуации взаимодействия с действительностью