Анализ воспитательной работы в 7 классе

,

Анализ воспитательного процесса в 7 «А»классе

за 2021-2022учебный год

Классный руководитель: Кужель Надежда Анатольевна

1.Цель воспитательной работы

Целью воспитательной работы в 2021-2022 учебном году в 7«а» классе стало совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению

Но основной целью работы было моделирование и построение воспитательной системы класса, направленной на сплочение классного коллектива, развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, ведущего здоровый образ жизни, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:

• Воспитывать любовь к родному краю, формировать гражданское самосознание, ответственность за судьбу Родины, верность духовным традициям России.

• Формировать самосознание, становление активной жизненной позиции, формировать.

потребность к самосовершенствованию и саморазвитию, способность

адаптироваться в окружающем мире, способность сделать правильный выбор.

• Формировать гуманистическое отношение к окружающему миру, приобщать к христианским и общечеловеческим ценностям.

• Формировать осознание духовных основ русской культуры, культурообразующей роли православия для России, способность к творчеству, умение понимать и ценить прекрасное.

• Формировать здоровый образ жизни, осознание физического и духовного здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.

• Формировать целостную и научно обоснованную картину мира, развивать познавательные способности.

• Развивать творческие способности, предоставлять возможности реализовываться в соответствии со своими склонностями и интересами.

Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными, так как они способствовали воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным, психологическим и индивидуальным особенностям учащихся.

Для реализации поставленных задач мною были запланированы и проведены следующие формы работы:

1.Индивидуальные консультации.

2.Анкетирование

3.Тестирование

4.Классные часы.

5.Отслеживание применения различного рода рекомендаций всеми участниками образовательного процесса.

6.Привлечение к самоуправлению через поручения, анализ и контроль.

7.Работа по профилактике правонарушений.

8.Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность через сотрудничество с учителями предметниками, педагогами дополнительного образования, родителями, центрами дополнительного образования, библиотеками .

Социальный паспорт класса

В классе имеются дети :

-из многодетных семей: Соловьёва В.,

-из малообеспеченных семей: Гамзавова В.,

-из семей, лишенных родительского попечения: Козлов К На учёте в ОДН - нет На внутришкольном учёте – нет

2.Анализ развития учащихся класса

а) Успехи и достижения учащихся класса, рост личностных достижений, наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей обучающихся класса

В классе 3 ученика: мальчиков – 1, девочек – 2. Возрастной состав учащихся 13- 14л.

Уровень развития познавательных интересов и творческих способностей, проявляемых учащимися в интеллектуальной, художественно-эстетической, трудовой и других видах деятельности, возрос. Следует отметить, что в течение учебного периода произошло повышение уровня качества обучения учащихся класса.

Козлов Кирилл всегда стремился к лидерству в классе и был им на протяжении всех учебных лет. Для девочек были всегда важны его мнение и его оценка. Мальчик развит физически и интеллектуально. Участвует во всех спортивных мероприятиях и добивается успехов: лёгкая атлетика, волейбол, шахматы, многоборье. Учится в меру своих способностей, ударник (1 место в рейтинге успеваемости). Участвует в художественной самодеятельности, в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Получил диплом за победу во всероссийском тестировании «Радуга талантов. Май 2022» «На Мамаевом кургане», похвальную грамоту за участие во Всероссийском онлайн – конкурсе «Безопасные дороги» на платформе «Учи.ру», грамоту за 1 место «Спортсмен года». Является победителем всероссийского конкурса «Его все по улыбке узнавали»

Соловьёва Виктория учится неплохо, но не в меру своих способностей (на конец года «четвёрок» стало больше, но могла бы учиться без «3». Стала более спокойная, уверенная, ей исполнилось 14 лет, старается не конфликтовать со сверстниками. Активно участвует в художественной самодеятельности, танцует, поёт. Имеет способности в изобразительном искусстве, посещает кружок ИЗО, участвует в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Имеет дипломы за победы в областном конкурсе детского творчества «Мой домашний питомец», в областном дистанционном детско–родительском конкурсе "Леший - защитник леса», похвальную грамоту за участие во Всероссийском онлайн – конкурсе «Безопасные дороги» на платформе «Учи.ру», грамоту «Активист года». Виктория участвовала в международном фестивале-конкурсе искусств «Звездопад» в составе хорового коллектива «Вдохновение», который стал победителем.

Гамзавова Виктория – добрая, неконфликтная девочка, старается найти общий язык со сверстниками, может признать свою вину и первая попросить прощения. Добросовестно выполняет трудовые поручения, участвует в спортивных соревнованиях (лыжи, кросс), в конкурсах различного уровня. Учится не в меру своих способностей, невнимательна на уроках, что мешает лучшему пониманию и усвоению знаний. За участие во всероссийском онлайн – конкурсе «Безопасные дороги» на платформе «Учи.ру» имеет похвальную грамоту.

Успехи и достижения учащихся 7 «а» класса

в предметных конкурсах и олимпиадах

б) Рост личностных достижений (диагностика, средний балл по классам)

(Сформированность уровня воспитанности обучающихся, уровень нравственной воспитанности обучающихся, особенности ценностных отношений к жизни, к людям,самим себе, уровень активности и мотивации участия обучающихся в жизнедеятельности сообщества)

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: педагогическим коллективом, учащимися школы, техническим персоналом. У детей сформированы ценностные ориентации, в целом учащиеся 7«А» имеют хороший уровень нравственной воспитанности, которому свойственна положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна.

Это подтверждается диагностикой уровня воспитанности обучающихся по методике Н.П. Капустиной и М.И. Шиловой)

Уровень воспитанности (сентябрь 2021 – май 2022)

Вывод:

Таким образом, необходимо продолжить работу над воспитанием чувства товарищества, коллективизма, над формированием положительных поступков и привычек, привлекать ребят к организации интересных и полезных дел в школе и в классе, работать над ответственным отношением к учёбе.

В течение учебного года так же были проведены тесты «Размышляем о жизненном опыте» (составленным доктором педагогических наук Н.Е.Щурковой), «Изучение социализированности личности учащегося»

3.Анализ развития коллектива класса

а) уровень развития классного коллектива

 Учащиеся класса обладают хорошим интеллектуальным потенциалом. Абсолютная успеваемость класса – 100%, качество знаний – 33%, СОУ – 66,9% . По итогам года в классе –1 ударник Козлов Кирилл. Преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе доброжелательное, эмоциональный настрой на учебу хороший. Познавательная активность и успехи в учебе наблюдаются почти у всего класса, ещё не все учащиеся учатся в меру своих способностей. Постепенно меняется мотивационная сфера школьников, дети взрослеют. Происходит смена мотивов обучения, проявляется желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности

В подтверждение вышесказанного 7а класс активно участвовал в общешкольных мероприятиях, в районных и областных конкурсах и соревнованиях, в международных предметных олимпиадах.

б) уровень сплочённости коллектива

К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников.

Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников, экскурсии

Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчика к девочкам являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год повысился.

МЕТОДИКА«МЫ - КОЛЛЕКТИВ? МЫ - КОЛЛЕКТИВ... МЫ - КОЛЛЕКТИВ!»

(разработана профессором М.Г, Казанкиной, модифицирована доцентом Е.Н. Степановым)

Вывод;

В классе интересно. Отношения друг к другу изменяются к лучшему. Есть желание действовать, вглядываться в окружающую жизнь и улучшать её. Появляется замечательное чувство; мы – коллектив.

«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АТМОСФЕРА В КОЛЛЕКТИВЕ»(подготовлена Л.Г. Жедуновой)

Вывод:

По методике изучения психологического климата Л.Г. Жедуновойв 7 «А» класса я сделала вывод, что климат в коллективе благоприятный. В классе преобладает тёплая,

дружеская атмосфера. Условия комфортны для учебы и совместного досуга.

Анализ диагностики уровня сплочённости классного коллектива 7"А" класса

на 2021-2022 учебный год

Вывод:Согласно данным таблицы, учащиеся7а класса находятся на среднем уровне сплочённости коллектива. В новом учебном году необходимо продолжить работу над созданием дружного, работоспособного класса.

4. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя по направлениям в соответствии с планом ВР.

Все мероприятия (классные и общешкольные) проводились в соответствии с утвержденными планами воспитательной работы, имели различную тематику и были направлены на развитие личности учащихся.

Учащиеся принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах, предметных неделях. На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, общественных местах. Были проведены следующие мероприятия по направлениям воспитательной работы:

Общеинтеллектуальное 7А класс 2021-2022 учебный год

Гражданско-патриотическое воспитание 7 А класс 2021-2022 учебный год

Духовно – нравственное 7 А класс 2021-2022 учебный год

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ 7А класс 2021-2022 учебный год

СОЦИАЛЬНОЕ 7 А класс 2021-2022 учебный год

ПРОФИЛАКТИКА БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ, СОЦИАЛЬНО – ОПАСНЫХ ЯВЛЕНИЙ

7 А класс 2021-2022 учебный год

5.Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы (участие в школьных делах, в школьном самоуправлении, работе кружков, секций).

Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях – интерес, ответственность, реализация способностей.

Приоритетным направлением у Козлова Кирилла является регулярное посещение спортивных секций, кружка художественной самодеятельности «Зеркало», вовлечение в посильную трудовую деятельность, участие в предметных олимпиадах.

Соловьёва Виктория участвует в художественной самодеятельности, в спортивных соревнованиях, хорошо рисует, помощница воспитателя в группе.

Гамзавова Виктория также посещает кружок «Зеркало», спортивные секции, поёт в хоре, с удовольствием выполняет различные трудовые поручения.

Среди проведенных мероприятий, в которых учащиеся проявили себя активными, были: дни здоровья, акции, концертные программы к знаменательным датам. Все учащихся класса включены в активную творческую деятельность и спорт.

Учащиеся класса посещают занятия дополнительного образования в школе:

Футбол – 3 чел., баскетбол – 1 чел., бадминтон – 2 чел.. настольный теннис «Быстрые ракетки» – 2 чел., шахматы -3, шашки – 3 чел., хор «Вдохновение»– 3 чел., вокальный кружок «Конфетти» –1 чел., танцевальный – 2 чел., «Волшебная кисточка» - 3 чел.

6.Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся.

Родители принимают посильное участие в делах класса: посещают родительские классные и общешкольные собрания, на которых помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня учащихся, успеваемость и посещаемость детьми учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание, самоподготовка.

Составлен социальный паспорт класса

За учебный год было проведено 6 родительских собраний.

Проводились индивидуальные беседы с мамами Соловьёвой В. и Гамзавовой В., доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания. По мере необходимости оказывалась консультативно-методическая помощь по разным вопросам.

7.Анализ организации педагогического взаимодействия учителей, работающих с учащимися класса.

В течение учебного года осуществлялась тесная связь с учителями-предметниками. Все проблемы, возникшие в классе, решаются путём доброжелательных бесед и методами педагогического воздействия.

В течение года я следила за учебным процессом детей: постоянно общалась с учителями, работающими с учащимися класса. Мною были посещены уроки русского языка , литературы, географии, немецкого языка с целью контроля успеваемости, воспитанности, активности и поведения учащихся на уроках, выполнение домашних заданий.

С учащимися класса постоянно проводились индивидуальные беседы на темы учебы и дисциплины. Класс стал более организованным.

Преобладающее отношение учащихся к учителям и школе доброжелательное, эмоциональный настрой на учебу по сравнению с прошлым годом повысился, устойчивый познавательный интерес и устойчивая мотивация прослеживается у 2 человек. Познавательная активность и успехи в учебе наблюдаются у Козлова Кирилла и Соловьёвой Виктории.

8.Результаты методики исследования удовлетворённости учащихся и родителей организацией воспитательного процесса и жизнедеятельностью в учебном заведении

Исследование удовлетворённости учащихся школьной жизнью проводилось по методике доцента Л.Л.Андреева

Изучение удовлетворённости учащихся жизнью в школе

Вывод:

70% ответов на вопросы теста показали среднюю степень удовлетворённости жизнью в школе, 20% ответов – высокую. У каждого ученика есть любимый учитель, любимые предметы, им нравится классный руководитель, в школе они всегда могут свободно высказывать своё мнение, к нашим учителям можно обратиться за советом. 10% ответов – низкая степень удовлетворённости, не все считают, что школа по – настоящему готовит к самостоятельной жизни, а так как тест был проведён в конце учебного года, то не все ученики идут на занятия с радостью и скучают по школе.

Изучение удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения проводилось по методике доцента Е.Н. Степанова. В среднем родителями было набрано 3,6 балла, что соответствует высокому уровню удовлетворённости.

9.Выводы:

Исходя из проведённого анализа, вытекают задачи воспитывающей деятельности на 2022- 2023 учебный год:

В следующем учебном году считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом в 2021-2022 учебном году:

1. Продолжить формирование гражданско-патриотических чувств

2. Продолжать работу по формированию у учащихся физиологической и мотивационной потребности в сохранении и укреплении своего здоровья, ориентирование на здоровый образ жизни;

3.Формировать навыки самоорганизации, самодисциплины, требовательности;

4. Прививать любовь и уважение к труду;

5. Продолжить правовое воспитание, воспитывать уважительное отношение к закону, нормам общественной жизни;

6. Развивать творческую активность учащихся, воспитывать эстетическую культуру личности, участвуя в конкурсах различного уровня, показывать более высокие результаты; развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу;

7. Продолжать работу с родителями, повышая активность их участия в образовательном и воспитательном процессе;

8. Совместно с учителями-предметниками проводить социометрию межличностных отношений, как с учащимися, так и с их родителями;

9. Совершенствовать организаторские способности, поощрять активность учеников;

10. Усилить контроль поведения, учебных успехов для того, чтобы не допустить переход учеников в группу потенциального риска;

11. Способствовать созданию условий для успешной реализации учебного процесса и контроля выполнения своих учебных и внеурочных обязанностей;

12. Формировать культуру общения между собой и учителями.

Классный руководитель Н.А.Кужель

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499442-analiz-vospitatelnoj-raboty-v-7-klasse