Проект по Лего-конструированию с набором «WEDO и WEDO2» «Животный мир нашего района» «Храбрый заяц»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БАРАБИНСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №7 «РАДУГА»

Проект

по Лего-конструированию с набором «WEDO и WEDO2»

«Животный мир нашего района»

«Храбрый заяц»

для детей старшего и подготовительного дошкольного возраста

Воспитатель:

Панфилова А.В.

.

2022г.

Содержание

Пояснительная записка...........................................................................................3

Цель и задачи проекта.............................................................................................4

Ожидаемый результат проекта...............................................................................4

Этапы работы над проектом...................................................................................5

Пояснительная записка

"Любовь к животному миру, природе - это эстетическое чувство, формирующее взгляды, вкусы,- писал Ч.Дарвин. - Утрата этих чувств равносильна утрате счастья и может вредно отражаться на умственных способностях, а еще, вернее, на нравственные качества". Формирование бережного отношения к природе зависит от способности эстетически воспринимать ее, т. е, уметь видеть и переживать красоту природы. Воспитание бережного и заботливого отношения к окружающему миру имеет большое значение в жизни ребенка в дошкольный период. Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен и для дошкольников. В процессе наблюдений за детьми заметила устойчивый интерес к животному миру природы. Оказалось, дети в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании животных, о заботе и взаимодействия с ними. Дошкольники в игре часто используют готовые макеты животных, но никогда сами не строят их из лего-деталей. Решила, что эту проблему реализации самостоятельной творческой деятельности наиболее полно можно осуществить в процессе продуктивной деятельности в работе над проектом "Животный мир ".

Тип проекта: практико-ориентированный, игровой.

По продолжительности: краткосрочный.

По количеству участников: групповой, фронтальный.

Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатели.

Актуальность проекта связана с технологией лего – конструирования при помощи набора «WEDO и WEDO2», как способ формирования знаний детей о мире животных, которая позволяет воссоздать образ в действительности, развивая мыслительные, художественно-эстетические способности ребенка. Представленный проект расширит знания детей о мире животных, поможет развить конструктивно-модельное творчество, воспитать бережное отношение к миру природы.

Цель проекта: развитие познавательной, творческой активности детей в процессе формирования представлений о мире животных.

Задачи:

1.Развивать элементарные представления о диких и домашних животных.

2.Способствовать развитию творческой активности, образного и

пространственного мышления, воображения.

3.Развивать познавательный интерес к миру природы.

4.Формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать.

5.Развивать самостоятельность при работе со схемами.

6.Воспитать бережное отношение и любовь к животным, чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения.

7.Формировать эстетические представления об окружающем мире.

8.Развивать эмоциональную сферу - чувства удивления и восхищения миром животных.

9.Создать условия для развития художественно-творческих способностей детей в процессе реализации проекта.

Ожидаемый результат проекта

Проект по лего-конструированию предоставит каждому ребенку возможность не только получать знания о мире животных, но и развивать художественно-эстетические, творческие и конструктивные способности, формировать коммуникативные навыки, открыть начальные предпосылки исследовательской деятельности. Разнообразные ситуации общения с животным миром заинтересуют дошкольников, дадут им большой запас представлений об их особенностях, повадках, сформируют навык взаимодействия с ними. Эстетическое восприятие окружающего мира обеспечат родители своим детям непосредственным "живым" совместным общением с природой.

Этапы работы над проектом.

Предварительный этап: Чтение произведений о зайце, наблюдение за повадками зайца через просмотр познавательного фильма; отгадывание загадок; совместная работа детей и родителей , просмотр телепередач о животных, продумывание игровых ситуаций, пальчиковых, дидактических и подвижных игр; подготовка схем зайца для конструирования.

Основной этап. Тема занятия и задачи развития детей по моделированию из лего-конструктора.

Конспект НОД по лего-конструированию при помощи конструктораWEDO храбрый заяц»

Цель: Учить детей строить модель зайца, точно соединять детали; учить анализировать образец постройки; учить обыгрывать сделанные постройки, запускать при помощи с USB LEGO – коммутатора.

Задачи:развивать конструкторские навыки; развивать фантазию, воображение; воспитывать аккуратность при работе с конструктором.

Оборудование: игрушки, образец поделки зайца, наборы деталей конструктора.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображение зайцев.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

"Много бед таят леса.

Волк, медведь там и лиса!

Наш зверек живет в тревоге,

От беды уносит ноги.

Ну-ка, быстро отгадай-ка,

Как зверек зовется? "

Дети: Зайка

Воспитатель: Правильно - это зайка. Посмотрите, пожалуйста, на эти игрушки. (Дети рассматривают игрушки зайцев). Давайте посмотрим, что есть у зайца? (Длинные уши, черненький нос, лапки, маленький хвостик). Я приготовила для вас поделку из лего конструктора. Давайте рассмотрим её и попробуем сами сделать такую же поделку.

Дети рассматривают поделку и выполняют по схеме сборку.

Молодцы! Вы создали каждый своего зайца. Вы – настоящие инженеры–конструкторы!

А теперь время проводить испытания.

Воспитатель:Начинаем испытание: соедините модель с USB LEGO – коммутатором. Нажмите на кнопку «Блок начало». (На экране открывается программа) Есть контакт? А чтобы остановить зайца, нажмите на кнопку «Стоп». Посмотрите на экран. (Воспитатель показывает кнопку «Стоп»)

Рефлексия

- Ну что прошли испытание?

Воспитатель: Я тоже так думаю

- А с помощью чего удалось их собрать? (конструктор)

- А кто помнит, какие детали нам понадобились?

Самостоятельная деятельность дома

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499533-proekt-po-lego-konstruirovaniju-s-naborom-wed