Урок по ОРКСЭ: как раскрыть тему добра и зла для детей и родителей

Тема: «Добро и зло»

Тип: классный час

Задачи:формировать знания о понятиях добро и зло как об основополагающих в этике; умение рассуждать на тему морали и этики с привлечением личного опыта.

Создавать условия для развития логического мышления, внимания, памяти; культуры речи и эмоций учащихся; развивать познавательный интерес к предмету;

Содействовать воспитанию гуманности, добропорядочности, неравнодушного отношения к окружающему миру, толерантности.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Формировать знания о понятиях добро и зло как об основополагающих в этике; умение рассуждать на тему морали и этики с привлечением личного опыта

Познавательные: перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя,Коммуникативные: признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и оценку событий, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, ставить вопросы, обращаться за помощью к информационным источникам, учителю, одноклассникам.

- умение выделять существенную информацию из различных источников; выражать свои мысли с соответствующей возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы , формировать представление о добре и зле, позитивное отношение к людям.

Межпредметные связи:

Ресурсы урока:

Для учителя

Для ученика

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Актуализация необходимых знаний

Придумано кем- то

Просто и мудро.

При встрече здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится

Добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера!

Давайте и мы с вами поприветствуем, друг друга и улыбнемся.

Учащиеся приветствуют учителя и друг друга улыбкой.

Мотивация познавательной деятельности

Наше занятие я хочу начать с высказывания Л.Н.Толстого « Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло».

Как вы думаете, о чём пойдет речь сегодня на классном часе? Сегодня мы будем говорить об основных этических понятиях – добро и зло.

Понятен ли Вам смысл слов добро и зло?

Добро и Зло с далёких пор,

Ведут свой давний спор.

Кто наяву, а кто во сне –

Сильней и крепче на земле?

Добро и зло это особые слова. Что такое добро и что такое зло? Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории. Уже в древние времена считалось, что отступление от нравственности, неумение различать добро и зло ведут к разрушению человеческой личности.

Учащиеся размышляют над понятиями добро и зло.

Организация познавательной деятельности

Чтобы понять, что такое добро и зло обратимся за помощью к толковому словарю.

С.Ожогов дал такое определение этому слову: « Добро – нечто положительное, хорошее, что полезно людям и обществу , то, что предотвращает вражду, противоположное злу».

«Зло – нечто дурное, вредное, противоположное добру. Оно портит личность, взаимоотношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду».

Что же такое добро и что входит в понятие добра? Подберите однокоренные слова к слову добро. Что значит добрый человек? Как относятся к нему люди? Каким делает человека доброта? Нужно ли людям знать что такое зло? Для чего люди должны знать, что такое добро и зло? Назовите поступки, которые вы считаете добрыми. Какие формы проявления зла вы знаете? Почему важно бороться со злом?

А сейчас мы с вами поработаем в группе, для начала вспомним правила работы в группах.

• Активное участие каждого

• Обращение по имени

• Выслушивать мнение каждого

• Уметь договариваться

• Говорить только делу

Распредели качества человека на две группы и обоснуй свой выбор.

Качества человека: мужество, честь, хвастливость, жестокость, скромность, милосердие, совесть, трусость, зависть, жадность, честность, тактичность, болтливость, правдивость, хитрость, бестактность, лживость, справедливость, выдержка, эгоизм.

Давайте вспомним, что же гласит о доброте народная мудрость? Народная мудрость воплощена во многих пословицах и поговорках.

Пословицы недаром появляются.

Без них прожить никак нельзя,

Они великие помощницы

И в жизни – верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

Порой чему-то научают

И от беды нас берегут.

Познакомимся с некоторыми из них. У вас на парте лежат листочки с пословицами. Давайте с ними поработаем. Соедините стрелками слова первого и второго столбиков, чтобы получилась пословица.

• Доброе слово лечит, а злое калечит.

• Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

• Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

• Худо тому, кто добра не делает никому.

• Добро помни, а зло забывай.

Проверка выполненной работы.

Творческое задание: За три минуты я предлагаю вам нарисовать добро и зло. Как вы их себе представляете.

Посмотрите, какими яркими красками нарисовано добро. А какими тёмными – зло.

Обсуждение  проблемного вопроса  «Как  можно  управлять и побеждать зло»  -Где у нас закипает? (Показывает на грудь ученика.) Куда злость движется дальше?  Сначала она приводит в движение руки и ноги.

Люди пускают в ход кулаки. Потом движется в область шеи. Здесь было широко, а здесь узко. Буль-буль-буль – закипает злость и ищет выход. Вот здесь бы ее и перехватить, в народе говорят проглотить. Но это удается не всем. Зло часто оказывается сильнее.  «В гневе человек теряет свой человеческий облик».

- Что нужно сделать, для того, чтобы к ним вернулся человеческий облик? (1-осознать ошибку; 2- попросить прощение.)

Я предлагаю вам   построить надежный щит  на пути зла. В  помощь я вам даю слова-кирпичики, из которых вы сложите стену-щит.(Добро, любовь, терпение, зло, уважение, ласку, заботу, гнев, сострадание, добродетель, улыбку, зависть, послушание, честность, гордыня, благодарность, милосердие, взаимопомощь, прилежание, щедрость, трудолюбие, радость, спокойствие, удовлетворение, скромность, тактичность).

-Посмотрите, ребята, какие слова остались? Почему они не пригодились? Давайте сделаемвывод: « От зла можно закрыться только добром!» 

Учащиеся читают определение и размышляют над понятиями. Отвечают на поставленные вопросы, высказывают своё мнение.

Доброта, добрый, добро.

К доброму человеку тянутся люди, с ним хотят дружить. Добрым людям легче общаться друг с другом, общение с такими людьми приносит радость.

Доброта делает человека красивым, обаятельным Человек. В душе которого доброта выглядит приятно. У него выражения радости и покоя на лице, милая улыбка на губах.

Добрым может быть только тот, кто доброжелателен к людям, кто думает не только о себе , но и о других. Добрый человек всегда учитывает интересы других людей.

Зло – это несовершенство, это незнание, это невежество, это слабость, и поэтому зло старается показать себя  сильным, запугать,  потому что само должно обороняться от света, от добра. У зла мало друзей, и зло осуждается всем миром, и конечном результате всегда побеждает добро.

Учащиеся обсуждают правила работы в группах и делятся на группы.

Добрые качества: честь, скромность, милосердие, совесть, честность, тактичность, правдивость, справедливость, выдержка.

Злые качества: хвастливость, жестокость, трусость, зависть, жадность, болтливость, хитрость, бестактность, лживость, эгоизм.

Учащиеся зачитывают свои ответы и проверяют.

Учащиеся соединяют стрелками слова левого и правого столбиков, Зачитывают получившиеся пословицы. Проверяют выполнение работы с ответами на доске.

Учащиеся выполняют задание. Рисунки размещают на стенде.

Подведение итогов

- Что нового узнали о добре и зле? Что больше вам по нраву добро или зло?  Почему?

- Над чем вы задумались на сегодняшнем уроке?

- Почему важно бороться со злом?

- Как вы думаете, ответили мы на вопросы, поставленные в начале урока?  

- Итак, добро и зло являются основными понятиями этики, главными моральными понятиями в жизни. Они служат нам как бы ориентиром при освоении огромного морального мира.

Много тысячелетий живут люди, творят добро, совершают зло. Значит много тысячелетий добро и зло существуют на земле. Но если мы с вами будем бороться со злом, то его станет меньше.  

Путь к доброте очень нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты, падения, спуски и подъемы. Научится быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

-Вы готовы к этому?

-Я предлагаю сделать одно доброе дело всем вместе. У меня на столе фигуры(дом, человечки, солнце, дерево, собака) Выйдите к доске. Наклейте фигуры на доску.

-Что у нас получилось? (Картина добра, мира, покоя, семьи)

-Вот в таком мире мы должны с вами жить.

Добро творить спеши, мой друг,
И для друзей и для подруг,
Порою им бывает худо,
Добро твое им будет чудом.
Добро, как Божья благодать,
Спасеньем в жизни может стать,
Друг, не жалей огня души,
Дарить добро всегда спеши.
И слово доброе, и дело
Ты применить сумей умело,
Их не жалей любому дать,
Добром их души исцелять.
С обидой в сердце трудно жить,
Добром за зло умей платить.
Тот, кто добро творить умеет,
Зла сотворить уже не смеет,
Дари, дружок, добро дари,
За все добром благодари.

Дополнительный материал:

В.Осеева «Сыновья».

Дополнительные творческие задания:

Нарисуйте дерево жизни с плодами. Каждый плод на этом дереве – доброе дело, которое вы мечтаете сделать для людей. Организуйте выставку рисунков «Сад добрых дел».