Анализ воспитательной работы школы за 2021-2022 уч.год

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ПАВЛОВСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ДЕТСКИЙ САД – ОСНОВНАЯ ШКОЛА» ИМЕНИ ПОЧЕТНОГО ГРАЖДАНИНА ГОРОДА СВЕРДЛОВСКА

ЛИДИИ КАСПИРОВСКОЙ»

(ГОУ «Павловский УВК»)

Анализ воспитательной работы

ГОУ «Павловский УВК»

за

2021-2022 учебный год

Педагог-организатор:

Мирошниченко О.В.

_______________

И.о. директора

Савилова Ю.Р.

----------------------

2022

Нормативно-правовой и документальной основой программы воспитания и социализации обучающихся являются:

1. Конституция Луганской Народной Республики (с изменениями, внесенными законами Луганской Народной Республики от 24.09.2014 №22-1, от 03.12.2014 №1-II, от 03.03.2015 №11-II, 25.11.2017 №195-II, от 02.02.2018 №212-II, от 06.09.2018 №263-II, от 31.07.2019 №76-III).

2. Закон Луганской Народной Республики «Об образовании» от 30 сентября 2016 № 128-II (с изменениями).

3. Закон Луганской Народной Республики от 08.05.2015г. №25-ІІ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (с изменениями).

4. Закон Луганской Народной Республики от 30.07.2015г. «О системе патриотического воспитания граждан Луганской Народной Республики».

5.Государственная целевая программа «Патриотическое воспитание подрастающего поколения Луганской Народной Республики на 2021-2022 год»

6.Программа духовно-нравственного воспитания учащихся и студентов Луганской Народной Республики на 2021-2022 год

7. Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 06 марта 2017 №86 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в общеобразовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики».

8.Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 21.05.2018 № 495-од «Об утверждении государственных образовательных стандартов Луганской Народной Республики».

9.Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 23.07.2021 №564-од «Об организованном начале 2021-20222 учебного года в общеобразовательных организациях Луганской Народной Республики».

Современный идеал личности, воспитанной в школе – это высоконравственный, творческий,компетентный гражданин Луганской Народной Республики, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающейответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурныхтрадицияхроссийскогонарода.

Исходяизэтоговоспитательногоидеала,атакжеосновываясьнабазовыхдлянашегообщества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье,человек)формулируетсяобщаяцельвоспитаниявГОУ «Павловский УВК»–формированиеуобучающихсядуховно-нравственныхценностей,способностикосуществлениюответственноговыборасобственнойиндивидуальнойтраектории,способностикуспешнойсоциализациивобществе.

Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности обучающегосяединомустандарту, анаобеспечениеразвитияеголичности.

  В течение 2021-2022 уч. года воспитательная работа в УВК осуществлялась по концепции приоритетных направлений: гражданин-патриот, духовно-нравственное развитие, окружающий мир, физкультурно-оздоровительное воспитание, профориентация, социальное партнерство, самоуправление в УВК.

Для реализации данных направлений были определены следующие задачи:

1) Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;

2) Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;

3) Развитие физически здоровой личности

4) Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.

5)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

На начало учебного года сформированы  9 классов, количество учащихся школы- 64.

4 класса - начального звена, 5 классов - среднего звена. Анализируя воспитательную деятельность за 2021-2022 учебный год, остановимся на основных, приоритетных направлениях работы с ученическим коллективом.

Гражданин и патриот

Целью данного направления воспитательной работы является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою республику, за свою малую родину. Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

-Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, уважение личности, соблюдение законов.

-Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

В течение 2021-2022 учебного года согласно плану ВР школы во всех классах по патриотическому воспитанию проводилисьмероприятия:

-Праздник «1 сентября – День знаний!». Первый урок «Мое Отечество-Русь»

-Городской месячник гражданско-патриотического воспитания, посвященный 80-летию со дня создания молодежной подпольной организации «Молодая Гвардия»

-Республиканская акция «Звезда Победы»

-Онлайн-викторина 4 сентября – освобождение Ворошиловградской области от немецко-фашистских захватчиков;

- Республиканская акция, приуроченная ко Дню неизвестного солдата Луганской Народной Республики «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен»

-Тематическое мероприятие, приуроченное к 100-летию со дня рождения Любови Шевцовой «О подвиге без времени»

-Городской месячник гражданско-патриотического воспитания, посвященный 83 годовщине образования города Свердловска

-Городской конкурс-выставка «Хлеб-всему голова»

- Онлайн-викторина- День народного единства

-Онлайн-акция «Дружба народов»

-Городская акция «Остановим насилие против детей»

- Неделя правового просвещения учащихся «Детство – территория закона».

- Республиканская акция «День патриотического кино» (единый час просмотра кинофильмов патриотической направленности)

- Урок памяти «Блокадный хлеб»

-Онлайн акция, приуроченной ко дню казни активистов подпольной антифашистской организации «Молодая гвардия»

- Декада морально-правового и духовно-патриотического воспитания учащейся молодежи

-Городской месячник по военно-патриотическому воспитанию, посвященный годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и Дню Луганской Народной Республики.

-Праздник Последнего звонка

-Митинг, посвященный годовщине победы в Великой Отечественной войне. Шествие «Бессмертный полк».

-Тематические часы общения, посвященные Дню Победы.

-Акция «Журавли в окнах»;

- Городская акция «Окна Победы»

-Онлайн-викторины, приуроченная Великой Победе

-9 мая – День Победы;

-Городская акция «Плакат Победы»

-12 мая – День Республики;

- Городская акция «Дорогами славы» (онлайн)

- Художественное чтение А. Фадеева «Молодая Гвардия» (совместно с пос.к. им. Куйбышева)

-Праздник 1-го мая «Пой, гуляй, первомай» (совместно с пос.к. им. Куйбышева)

-Всероссийский конкурс рисунков «Сила России-наш народ»

-Республиканский конкурс сочинений «Тебе, моя Росия»

Положительные результаты:

1. Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется достаточно внимания.

2. Учащиеся школы принимают участие практически во всех школьных, городских, республиканских мероприятиях данного направления.

3. Деятельность охватывает учащихся разных возрастов и выражается в разнообразных формах.

Рекомендации:

1.Продолжить работу по гражданско – патриотическому воспитанию в следующем году.

2.Сохранить и повысить уровень вовлеченности учащихся в мероприятия патриотической направленности.

3.Продумать формы работы по социально – значимой деятельности учащихся.

Духовно-нравственное развитие

Цель: содействие развитию у обучающихся основ, базиса личностной культуры в отношении к людям, явлениям общественной жизни, природе, предметному миру, к самому себе в соответствии с общечеловеческими духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе.

Задачи данного направления:

-Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

-Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

В течение года были проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой духовно-нравственной позиции учащихся. В начале года во всех классах проводятся классные часы «Правила поведения в школе. Устав школы – наш закон».

Традиционно в школе проходили мероприятия:

-Городская акция «Портфель»

-Городская акция «Мойдодыр»

-«По страницам сказок В. Даля»

-«Единый час духовности «Голубь мира»

-День пожилого человека

-День учителя

-Конкурс чтецов ко дню матери

-Акция ко Дню матери «Тепло сердец для милых мам» (организация детского концерта и конкурса рисунков)

-Городская социальная акция «Сделаем мир детей слаще»

- Цикл единых тематических часов духовности «Душа обязана трудиться», приуроченных к православным праздникам

-Городская акция «Мы вместе», посвященная Международному Дню инвалидов

-День борьбы со СПИДом

-Новогодние утренники 1-4 классов

-Новогодние праздники 5-9 классов

-День короткометражного кино

-Школьная акция «С Новым годом, ветеран пед-труда!»

-Онлайн-акция к 140-летию Корнея Чуковского «#ЧитаемЧуковского»

Положительные результаты деятельности:

1.Духовно-нравственному развитию уделяется достаточное внимание в работе как классных руководителей, так и в работе УВК в целом.

2.В процессе воспитания формируются нравственные, семейные ценности, ценностное отношение к учёбе, учителям, школе, уважительное и толерантное отношение друг к другу.

Хороший уровень проведения общешкольных мероприятий способствует принятию норм и правил поведения в обществе большинством учащихся.

Проблемное поле:

     Недостаточно сформированы нравственные  и духовные качества у определённой группы учащихся. Такие наблюдения говорят о недостаточном  воспитательном воздействии классных руководителей.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Классным руководителям уделять больше внимания различным видам интеллектуальной деятельности, занимательным  предметным  играм, которые помогли бы вызвать интерес к учёбе.

2. Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.  

Окружающий мир

Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим.

Выполнение экологических обязанностей во многом зависит от уровня сознательности человека, чему способствует экологическое воспитание.

Задачи :

1.Изучение учащимися природы и истории родного края.

2.Формировать правильное отношение к окружающей среде.

3.Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.

4.Проведение природоохранных акций.

Согласно плану УВК на 2021-2022 были проведены различные мероприятия:

-Городской этап Республиканского конкурса мастеров народных ремесел, аранжировщиков и флористов «Осенний вернисаж»

-Конкурс плакатов, фоторабот по теме «ЗОЖ глазами молодёжи»

-Благотворительная акция «Осенняя ярмарка»

-Акция «Чистый школьный двор»

-Городской этап Республиканской выставки-конкурса новогодних украшений «Зимняя сказка»

-Городской этап республиканского природоохранного конкурса «Сохраним живую ель»

-Акция в УВК «День зимующих птиц»

-Конкурс «Вместо елки- букет»

- Новогодняя благотворительная акция «Волшебником может стать каждый» (поздравление детей с ограниченными возможностями здоровья с новогодними праздниками

-Детский новогодний бал «Чудеса Святого Николая»

-Природоохранная акция «Поможем вместе пернатому другу!»

-Школьная акция «Кормушка»

-Школьный этап республиканского природоохранного конкурса «Экобум»

-Городской этап республиканской выставки-конкурса «Для творчества нет преград»

-Трудовой десант «Чистый школьный двор»

-Генеральная уборка школьной территории.

-Работа волонтерского отряда . Приведение в порядок территории у могил ветеранов ВОВ и памятника погибших шахтеров»

-Трудовая акция. Уборка школьных клумб

Рекомендации:

1.Продолжить работу по формированию экологического сознания учащихся;

2.Одним из направлений проектной деятельности или внеурочной деятельности в начальной школе выбрать экологическую тематику.

Профориентация

Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, асейчасонастановитсяособоактуальнойвсвязисизменениями,происходящимивнашемобществе.Омножественовыхпрофессийшкольникиимеютмалоинформации,даитрадиционныепрофессиипретерпевают существенные изменения. Всем ясно, что профессиональныйвыбор,сделанныйсучётомтакихфакторов,какзапросрынкатруда,требованияпрофессиикчеловекуиегоиндивидуальнымособенностям,становитсяважнейшимусловиемуспешногоосвоенияпрофессии,гармоничноговхождениявтрудовуюдеятельность,формированияконкурентоспособного профессионала, в конечном счёте - благополучия егосемьи. Поэтому одним из направлений работы в ГОУ «Павловский УВК» являетсяпрофориентацияучащихся.

Основныезадачипрофориентационнойработывшколе:

• Получениеданныхопредпочтениях,склонностяхивозможностяхобучающихся;

• Выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы сучреждениямидополнительногоипрофессиональногообразования.

• Оказаниепомощишкольникамврешениипрофессиональногосамоопределения;

• Содействие формированию самостоятельного и осознанного выборапрофессийсучетомихценностныхориентаций,способностейивозможностей,жизненныхплановиперспектив.

Формы организации работы в школе:

• Беседы, лекции, просмотр видеофильмов,

• Профдиагностика, профконсультации для обучающихся,

• Консультациидляродителей(педагогами,педагогами- психологами, профконсультантами),

• Посещение «ярмарок профессий»,

• Оформление стендов «Твоё профессиональное будущее»,

• Выставки творческих работ обучающихся.

Для повышения эффективности работы по профессиональному самоопределению обучающихся предполагается использование следующих активных форм работы в триаде «учитель - ученик – родитель.

По плану профориентационной работы за год проведены следующие мероприятия:

-Собеседование с классным руководителем, с воспитателями, с учителями трудового обучения.

-Беседа «Кем работают мои родители?»

-Беседа «Если бы я был президентом…»

-Профориентационная игра «Калейдоскоп профессий»

-Просмотр видеоматериала «Рабочие профессии»

-Беседа с классным руководителем по результатам работы по профориентации.

-Игра: «Все профессии важны, все профессии нужны»

- Анкетирование «Интересы и склонности в выборе профессии»

-Беседа «Ценностные ориентации»

-Работа с выпускниками по анализу основного и запасного вариантов выбора профессии.

-Беседа «Что влияет на выбор профессии? Составление памятки «Не допустим ошибок при выборе профессии!»

-Профориентационная игра "Один день из жизни.

Физкультурно-оздоровительное развитие

Цель: создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Под спортивно-массовой работой понимается привлечение школьников к организованной спортивной занятости и участию в спортивно-массовых мероприятиях различного уровня.

Задачи:

-Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

-Популяризация занятий физической культурой и спортом.

-Пропаганда здорового образа жизни

Сейчас дети мало уделяют внимания движению, играм, спорту, потому что у нынешнего поколения другие ценности, интересы. Не все дети посещают спортивные секции и вследствие удовлетворения биологической потребности в движении в УВК введены 3 урока физической культуры во всех классах.

Помимо уроков физкультуры двигательная активность школьников обеспечивается за счет утренней зарядки, подвижных игр на переменах, внеклассных спортивных занятий и соревнований, общешкольных спортивных мероприятий, дней здоровья.

Основной целью УВК и в частности учителя физкультуры является улучшение здоровья школьников, формирование у школьников здорового образа жизни, новых ценностных ориентиров, включающих высокий уровень гражданственности и патриотизма.

В школе активно развиваются такие виды спорта, как: футбол, легкая атлетика, настольный теннис.

Были проведены мероприятия:

-День туризма

-Городской месячник «Внимание – дети на дороге!».

-Месячник безопасности дорожного движения

- Осенний этап «Сельские спортивные игры»

-Конкурс плакатов «Мы за ЗОЖ»

-Неделя знаний по безопасности жизнедеятельности

-Школьные соревнования по настольному теннису

-Беседы о вредных привычках на тему: «Быть здоровым - это здорово»

-Проведение часов общения по противогриппозной кампании

-Школьные соревнования «А ну-ка, парни»

-Школьные соревнования «А ну-ка девушки»

-Конкурс плакатов, фоторабот по теме «ЗОЖ глазами молодёжи»

Каждым классным руководителем реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табако- курения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, участие коллектива класса в спортивных, внутри-школьных мероприятиях.

Положительный результат:

1. Работа в данном направлении ведётся системно всем педагогическим коллективом.

2. Наблюдаются стабильные результаты и небольшой рост спортивных достижений.

3. Учащиеся школы принимают участие во всех школьных и городских мероприятиях данного направления.

Проблемное поле:

1. Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно - массового воспитания.

2. Привлечение родителей к совместной деятельности.

Возможные пути решения проблем:

1. Популяризация различных видов спорта среди учащихся педагогами УВК.

2. Совместная работа с родителями по повышению уровня охвата спортивной деятельностью.

3. Привлечение медицинских работников к совместной профилактической деятельности.

4. Оформление спортивного уголка в школе.

Социальное партнерство

Социальное партнёрство сегодня – неотъемлемая часть работы нашей школы. Современное социальное партнёрство помогает решать образовательные и воспитательные задачи и поэтому выстраивается в соответствии с целями и задачами Программы развития школы. Социальное партнерство должно быть осознанное, добровольное, взаимовыгодное, целенаправленное.

Целью социального партнерства является воспитание успешной, гармонично развитой, социокультурной, самореализованной личности обучающегося.

В целях повышения эффективности воспитательного процесса определены направления воспитания и социализации обучающихся, а также организовано взаимодействие школы с учреждениями образовательной, профориентационной, культурной, профилактической, спортивно-оздоровительной направленности.

ГОУ «Павловский УВК» тесно взаимодействует с филиалом «Павловский пос. клуб им. Куйбышева» в проведении совместных мероприятий. Учащиеся школы активно посещают все мероприятия, участвуют в подготовке и проведении данных мероприятий:

-«Один день в армии»

-Непростая забава. Поговорки и скороговорки В.И. Даля

-Развлекательная программа «Мы дружбой своей сильны»

-Праздник ко Дню матери

-Акция ко дню борьбы со СПИДом.

-Беседа на тему «Милосердие-отклик души».

-Урок толерантности.

-Открытие новогодней елки

- Программа «В гости матушку зовем»

-Художественное чтение А. Фадеева «Молодая Гвардия»

-Праздник «Цвети, моя Республика»

-Праздник 1-го мая «Пой, гуляй, первомай» (совместно с пос.к. им. Куйбышева)

Один из главных социальных партнеров школы - родители обучающихся, являющиеся активными участниками образовательного процесса: им делегированы полномочия в управлении школой – Совет школы, общешкольный родительский комитет. Родители являются большими помощниками в организации походов, экскурсий, поездок, школьных праздников, спортивных соревнований и других совместных мероприятий.

Таким образом, социальное партнерство проявляет себя в школе в совместной реализации образовательных проектов и социальных инициатив, в обмене опытом, в совершенствовании образовательной школы. Такая деятельность расширяет круг общения всех участников образовательного процесса, позволяет обучающимся получить социальный опыт и способствует формированию их мировоззрения.

Работа ученического самоуправления

Основной целью работы органов ученического самоуправления в 2021 - 2022 учебном году является: создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации личности через организацию коллективно- творческой деятельности детей и подростков на основе взаимодействия и сотрудничества детей и взрослых.

Вся деятельность ученического самоуправления строится в рамках следующих задач:

•организация и проведение традиционных КТД, способствующих развитию творческого мышления, необходимого для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире.

•организация и проведение общешкольных мероприятий по формированию здорового образа жизни, патриотическому воспитанию, профилактике правонарушений с учетом индивидуальных способностей и потребностей школьников.

•осуществление школьного самоуправления, мотивирующего учащихся к формированию активной жизненной позиции, лидерских и организаторских качеств.

В своей деятельности органы ученического самоуправления руководствуются Уставом школы и настоящим Положением об органах ученического самоуправления.

Высшим органом ученического самоуправления является совет лидеров, который и определил основные направления деятельности:

- Гражданин и патриот

-Духовно-нравственное развитие

- Окружающий мир

-Фузкультурно-оздоровительное воспитание

-Социальное партнерство

На основе данных направлений органами самоуправления был разработан план работы на 2021-2022 учебный год.

Традиционными мероприятиями в школе, организуемые ученическим самоуправлением стали: торжественная линейка, посвященная Дню знаний; концертная программа ко Дню учителя; Новогодний утренник, мероприятия, посвященные дню 8 марта, 23 февраля; Русская Масленица, 9 мая, Последний звонок, Выпускной и др.

В течение учебного года проводились заседания ученического самоуправления, на которых рассматривались вопросы жизнедеятельности школы: информационные, культура поведения, успеваемость учащихся, экологические (озеленение классных комнат, акция «Кормушка»).

Школьный пресс-центр и совет культуры систематически проводят конкурсы рисунков, плакатов, творческих работ.

Важной и составной частью работы в социуме является оказание шефской помощи ветеранам и малышам (Волонтерская работа).

В следующем учебном году планируем:

-продолжить работупо развитию школьного самоуправления привлекая детей в общественную жизнь школы, учитывая при этом их интересы;

-тесно сотрудничать с СЦДЮТ «Мечта» по обмену опытом работы в данном направлении;

-продолжить сбор краеведческого материала по истории школы;

-привлекать к работе учителей – предметников, педагога – психолога, библиотекаря, медицинского работника школы для организации и проведения всевозможных мероприятий.

Деятельность «Юной Гвардии»

Главной целью работы «Юная Гвардия» является активизация детских объединений, выявление и популяризация эффективных моделей организации деятельности, и привлечение детей к участию в самоуправлении детских организаций.

С момента создания организации Юной Гвардии идет по 7 дорогам развития, реализовывая детские идеи и способности, давая возможность раскрывать себя и свои таланты, помогая достигнуть результата групповыми целями. Ребята активно участвуют в реализации республиканских программ патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи.

Большое внимание юногвардейцы уделяют патриотическому воспитанию, особое место занимает работа с ветеранами. По дороге к Родине проводятся акции «Забота», «С заботой о подвиге», которые направлены на оказание посильной помощи, адресных поздравлений. Также активисты ухаживают за памятными местами, чтят подвиг солдатов современности, которые отстаивают мирное небо над нашей Луганской Народной Республикой.

В рамках дороги добра прошли ряд акций и мероприятий: «Портфель», «Мойдодыр», проходила акция «Сделай мир слаще» в преддверии дня Святого Николая, где ребята собирали теплые вещи, канцелярские товары, моющие средства и сладости для детей социальных категорий.

Свердловска охраняют и любят родную природу. Они понимают, что человек и природа - неразделимы. Ребята очищали от мусора территорию школы, озеленяли школу. Зимой подкармливали птиц, мастерили и развешивали кормушки.

У каждого члена детской организации есть своя искорка таланта, и с каждым годом эти искорки загораются ярче и ярче. Шагая дорогой творчества, активисты принимают участие в разных творческих конкурсах рисунков, сочинений, поделок. Создают свои проекты. Они считают, что нужно быть инициативными людьми, способными на творческий подход к любому делу

Здоровый образ жизни также приоритетное направление в деятельности. Это подтверждает активное участие в сельских соревнованиях. В сентябре месяце прошли ряд мероприятий, посвященные Дню здоровья, которые проходили в форме квест-игры.

Работа общешкольного родительского комитета

Общешкольный родительский комитет является общественной организацией и в соответствии с Уставом школы выполняет задачи содействия администрации школы:

- в совершенствовании условий для осуществления образовательного

процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

- в защите законных прав и интересов обучающихся;

В состав общешкольного родительского комитета входят председатели родительских комитетов классов. Общее руководство возложено на председателя общешкольного родительского комитета. Такая структура позволяет оперативно решать назревшие проблемы, разрабатывать планы, стратегические вопросы совместной деятельности. Члены общешкольного родительского комитета доводят до сведения родителей в классах наши решения и претворяют их в своей работе. Мы считаем такой подход реальной помощью администрации школы и классным руководителям.

Целью работы родительского комитета в 2021/2022 учебном году являлось укрепление связей между семьей и образовательным учреждением в целях установления единства подходов к процессу воспитания учащихся. За отчетный период родители принимали активное участие в обсуждении школьных проблем и вносили много конструктивных предложений: по проведению работы со слабоуспевающими детьми и их родителями, о проведении школьных праздников, системы работы по

сохранению и улучшению здоровья учащихся и санитарного состояния школы. Большое внимание уделялось вопросам организации внеурочной занятости детей.

В период дистанционного обучения классными руководителями проводились индивидуальные беседы с родителями в телефонном и онлайн режиме по необходимости соблюдения самоизоляции. Сотрудниками УВК на школьном сайте были размещены памятки для и родителей на различные тематики, такие как: «Соблюдение правил личной гигиены», «Профилактика вирусных заболеваний» и др

Родительский комитет оказывал помощь классным руководителям в

распространении педагогических знаний среди родителей. Это распространение памяток, буклетов, проведение бесед и консультаций.

На протяжении многих лет работы школы часть проводимых мероприятий стали традиционными, поэтому они ежегодно включаются в план работы общешкольного комитета.

В течение учебного года родительский комитет решал и другие вопросы: подготовка и участие в проведении праздников, конкурсов, соревнований, ремонт классных помещений и др.

Результаты работы общешкольного родительского комитета:

•участие детей в классных и общешкольных мероприятиях – 100%;

•улучшились отношения с родителями;

•родители стали чаще интересоваться делами класса и успехами своих детей.

Охват учащихся дополнительным образованием.

В настоящее время при всей очевидной необходимости и пользе дополнительного образования, возникают проблемы, препятствующие посещению детьми различных кружков и секций. Один круг проблем связан с успешностью обучения детей в школе.

Родители и педагоги опасаются, что посещение объединений дополнительного образования может приводить к уменьшению времени, которое затрачивают дети на учебные занятия.

Вторая проблема – увеличение  нагрузки на обучающихся. Это может грозить переутомлением и снижением интереса к учебным занятиям со стороны школьников. Данная работа призвана помочь разрешить указанный круг проблем и доказать положительное влияние посещения кружков и секций на успешность обучения в школе.

Система дополнительного образования является важным условием для развития  ребенка с учетом его индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций.

Массовость посещений кружков и секций снижается с увеличением возраста детей. Основными причинами, по которым школьники не посещают объединения дополнительного образования, являются отсутствие свободного времени и загруженность в школе.

Охват детей кружковой работой

Кружковая деятельность в УВК в 2021-2022 учебном году не осуществлялась.

Работа классных руководителе

В зависимости от своей профессиональной и социальной роли, каждый работающий в школе организует ту или иную сферу жизни ребенка. Учитель главным образом работает в сфере учебной деятельности, родители призваны заботиться о здоровом образе жизни ребенка, педагоги дополнительного образования обеспечивают культурный досуг. Но только классный руководитель в этой цепочке занимает особое место. Определяя место классного руководителя в системе воспитания, надо видеть главную линию - взаимодействие с ребенком.

Место классного руководителя рядом с ним, а основная его функция – взаимодействие с отдельной личностью на основе взаимопонимания. С одной стороны, быть классным руководителем дано не каждому. Найти учителя, который бы по собственному желанию и стремлению хотел работать классным руководителем, бывает очень нелегко, потому что нет работы более сложной и трудной. Деятельность классного руководителя трудоёмка и многообразна, круг обязанностей очень широк, огорчения и неудачи более часты, чем радости и победы.

И вместе с тем, в школе нет работы более интересной, дающей большую отдачу, чем деятельность по руководству классным коллективом. Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной работе школы.

В школе 9 классов (классные руководители с 1 по 9 класс). Состав классных руководителей стабильный. Планирование работы классных руководителей по воспитанию обучающихся соответствовал современным требованиям. В течение учебного года классные руководители являлись творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывали повседневную жизнь и деятельность обучающихся своего класса.

В работе над темой МО классных руководителей использовались такие формы работы, как заседания, деловые игры, круглый стол, обсуждение посещенных внеклассных мероприятий и внеурочных занятий, практикумы по использованию новых приемов и методов работы, организация книжных выставок по теме самообразования. Эффективными формами работы МО были: обсуждение мероприятий с последующими рекомендациями учителю, практикумы по изучению документов, анализ творческих работ обучающихся и деловые игры, совместная подготовка открытых мероприятий. На каждом заседании МО классные руководители делились своим опытом, знакомились с новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса, с новой методической литературой по технологии, психологии и педагогике общения, вырабатывали единую педагогическую стратегию.

Помимо выступлений по теме на заседаниях МО проводился обзор новейшей методической литературы, знакомство с образовательными интернет-сайтами, решались текущие вопросы.

МО классных руководителей уделяло серьезное внимание вопросу документации классных руководителей. В сентябре, по традиции, было проведено организационное совещание с повесткой: «Документация классного руководителя на современном этапе воспитательного процесса».

План работы МО классных руководителей выполнен полностью.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов была направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работали над занятостью обучающихся во внеурочное время, организовывали внеклассные мероприятия, проводили профилактическую работу с обучающимися и родителями и т.д.

Одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Работа каждого классного руководителя с родителями была направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизических особенностей, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии самостоятельного гражданина.

Наряду с положительными моментами в методической работе классных руководителей школы есть и недоработки. В будущем году следует:

•систематизировать взаимопосещение классных часов;

•обобщать опыт работы классных руководителей;

•использовать новые формы взаимной педагогической деятельности.

Решение этих задач будет способствовать достижению основной цели – профессиональному росту классных руководителей.

Таким образом, задачами на 2022-2023 учебный год являются:

•включать классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность;

•организовать информационно-методическую помощь классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;

-создать информационно-педагогический банк собственных достижений, популяризации собственного опыта;

- транслировать и распространять опыт педагогической деятельности;

- обеспечить информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС нового поколения;

- развивать информационную культуру педагогов и использовать информационные технологии в воспитательной работе;

Работа с молодыми педагогами. Совет молодых педагогов города Свердловска и Свердловского района.

Молодых педагогов ( классных руководителей) в нашем учреждении в 2021-2022 учебном году не было, поэтому никто из классных руководителей не входил в состав Совета молодых педагогов города Свердловска и Свердловского района.

Международное сотрудничество

Внутришкольный контроль.

В течение учебного года педагогом-организатором, членами администрации УВК проверялась документация классных руководителей: планы и программы воспитательной работы, дневники наблюдения за подростками «группы риска», протоколы классных родительских собраний, акты посещения семей, социальный паспорт класса, мониторинг уровня воспитанности и т.д.

Контроль за воспитательной деятельностью классных руководителей осуществлялся через посещение мероприятий, классных часов, родительских собраний; через другие формы внутришкольного контроля (персональный, классно-обобщающий, наблюдение, собеседование, анкетирование, диагностика и т. п.); через проверку и анализ документации.

Анализируя деятельность классных руководителей, можно сделать вывод, что они вели серьёзную работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работали с детьми, требующими особого педагогического внимания. Было проведено много интересных и познавательных внеклассных мероприятий. Проводилась целенаправленная систематическая работа с родителями обучающихся и родительским комитетом.

Результативность участия в конкурсах городского, республиканского и международного уровня

Организация работы на каникулах в течение учебного года

Цель:сохранение, совершенствование и развитие системы отдыха и оздоровления обучающихся в школе.

Задачи:

- Обеспечение занятости обучающихся в каникулярное время отдыхом и организацией досуга по интересам, вовлечение обучающихся в спортивно-оздоровительные мероприятия; эффективности деятельности образовательного учреждения по организации отдыха и оздоровления детей;

- Создание условий для социального, культурного развития детей и подростков, их эффективного отдыха и оздоровления;

- Совершенствование организации и методики профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

В каникулярное время были созданы условия для осуществления физкультурно-оздоровительной и воспитательной работы среди детей и подростков, направленной на укрепление их здоровья и всестороннего развития личности, удовлетворение их творческих и дополнительных потребностей. Образовательное учреждение способствовало самосовершенствованию, развитию интеллектуальных и нравственных способностей, достижению спортивных результатов обучающихся.

Общешкольный план внеурочных мероприятий, проведенных на каникулах, разрабатывался педагогом-организатором с участием классных руководителей, с учетом предложений и пожеланий обучающихся, заслушивался, обсуждался на заседании педсовета УВК и утверждался приказом директора УВК.

Во время проведения внеурочных мероприятий в каникулярное время, строго соблюдались требования санитарно – гигиенических норм и правил, правил техники безопасности, правил дорожного движения. Ответственность за жизнь и здоровье детей несли классные руководители и ответственные за проведение мероприятий.

Классные руководители, библиотекарь, педагог-организатор осуществляли воспитательную деятельность согласно плану мероприятий, проводили мероприятия, следили за соблюдением правил безопасного поведения.

Освещение воспитательной работы на портале города Свердловска и в СМИ:

В течение учебного года воспитательные мероприятия, проводимые в учреждении, освещались в СМИ (группа «Юная Гвардия» https://vk.com/ug_sverdlovsk социальная сеть Вконтакте) :

-акция «Портфель»

-акция «Мойдодыр»

-акция «Очистим Республику от мусора»

-акция «Сделай мир слаще»

-акция «Голубь мира»

- урок «Свердловску 83»

-онлайн-акция «Дружба народов»

-День туризма

-конкурс плакатов «Мы за ЗОЖ»

-новогодний квест «Найди подарки»

-месячник военно-патриотической работы посвященный Дню защитника

-акция «Плакат Победы»

-акция «Бессертный полк»

-единый час духовности «Пасха-самый светлый праздник»

-акция «День неизвестного солдата»

-школьная акция «Кормушка»

-Художественное чтение А. Фадеева «Молодая Гвардия» (совместно с пос.к. им. Куйбышева)

-Праздник «Цвети, моя Республика» (совместно с пос.к. им. Куйбышева)

-Урок памяти «Блокадный хлеб»

-Праздник 1-го мая «Пой, гуляй, первомай» (совместно с пос.к. им. Куйбышева)

-акция «Окна Победы»

Реализация государственных целевых программ

Государственные программы успешно разрабатываются. На начало 2022-2023 учебного года программы подготовлены по гражданско-патриотическому развитию и духовно-нравственному воспитанию. Введены новые направления развития для учащихся.

Реализация республиканской акции «Звезда Победы»

 В ГОУ «Павловский УВК» завершилась  патриотическая акция «Звезда Победы», приуроченная к Победе в Великой Отечественной войне.

Целью данной акции "Звезда Победы" является то, чтобы сохранить в памяти будущих поколений героизм наших дедов и прадедов, которые подарили нам Победу, а значит и жизнь. Участие в акции – это дань памяти всем тем, кто стойко выдержал все тяготы Великой Отечественной Войны, проявил поистине выдающийся героизм и мужество. Символом этого героизма стала пятиконечная ЗВЕЗДА… Это и маршальская звезда, и звездочка на пилотке рядового, это ордена Красной Звезды, Славы и Победы, это Золотая звезда Героев Советского Союза. Это тревожный огонь сигнальной ракеты и «счетчик» сбитых самолетов противника на фюзеляжах самолетов наших асов. Это горячее пятиконечное основание мемориалов в десятках городов, из которого рвется Вечный огонь славы и памяти. Звезды венчают и тысячи скромных обелисков по всей России. За каждой звездой - Судьба солдата, отдавшего свою жизнь за нашу мирную жизнь.

      Сегодня ветеранов Великой Отечественной войны становится с каждым годом все меньше. А кто-то вовсе не дожил до Победы, пожертвовав своей жизнью.

      Каждая семья учащихся нашей школы, желающая увековечить память своих близких, приносила звезду, на которой были написаны фамилия, имя, отчество и годы жизни близких. И вот на стене нашей музейной комнаты будут размешены ветераны Великой Отечественной войны. Все это стало возможно благодаря совместным усилиям педагогов, родителей и детей. Ведь гражданский долг каждого из нас - сохранить память о героях, передать историю, научить потомков помнить и гордиться!

       Благодарим всех тех, кто не остался равнодушным и принял участие в данной акции.

На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на 2022-2023 учебный год :

1. Создать оптимальные условия, способствующие развитию личности учащихся и повышению на основе этого уровня их воспитанности;

2. Совершенствовать работу с обучающимися по привитию навыков ЗОЖ, развитию коммуникативных навыков и формированию методов бесконфликтного общения;

3. Расширить рамки профориентационной работы;

4.Продолжить работу по овладению родителями психолого-педагогическими знаниями, привлечь их к организации жизни и деятельности школы ;

5.Совершенствовать методическое мастерство классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы МК классных руководителей .

6.Классным руководителям продумать план воспитательной работы с классным

коллективом, составленный в соответствии с конкретным классом, с

конкретными обучающихся, с конкретными задачами, которые они ставят

перед собой в воспитательной работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499659-analiz-vospitatelnoj-raboty-shkoly-za-2021-20