Урок литературного чтения о дружбе человека и собаки для начальной школы

Цели мастерской:

• развитие умений самостоятельного построения знаний, познавательной активности;

• развитие коммуникативной культуры;

• знакомство с рефлексией;

• воспитание у детей чувства любви и ответственности за четвероногих друзей.

Ход занятия.

Видео ролик о дружбе.

• Слово учителя. (сл.1)

• Как вы думаете о чем пойдёт речь на уроке? О дружбе.

• Подберите прилагательные на каждую букву. (ДРУГ)

• Д- добрый, дружный, деловой, дорогой.

• Р-работящий, резвый, робкий.

• У- упорный, умный, унылый.

• Г-гостеприимный, гордый, грубый, героический, глупый.

• А кто может быть другом? А животные могут быть друзьями?

Индукция. (сл.2)

Учитель читает отрывок из книги Г.Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо».

Правда, он родился от породистых родителей, сеттеров, с длинной родословной. У каждого его предка был личный листок, свидетельство. Хозяин мог бы по этим анкетам не только дойти до прадеда и пробабки Бима, но и знать, при желании, прадедового прадеда и прабабушкину прабабушку. Это все, конечно, хорошо. Но дело в том, что Бим при всех достоинствах имел большой недостаток, который потом сильно отразился на его судьбе: хотя он был из породы шотландских сеттеров (сеттер-гордон), но окрас оказался абсолютно нетипичным — вот в чем и соль. По стандартам охотничьих собак сеттер-гордон должен быть обязательно черный, с блестящим синеватым отливом — цвета воронова крыла, и обязательно с четко отграниченными яркими отметинами, рыже-красными подпалинами, даже белые отметины считаются большим пороком у гордонов. Бим же выродился таким: туловище белое, но с рыженькими подпалинами и даже чуть заметным рыжим крапом, только одно ухо и одна нога черные, действительно — как вороново крыло, второе ухо мягкого желтовато-рыженького цвета. Даже удивительно подобное явление: по всем статьям — сеттер-гордон, а окрас — ну ничего похожего. Какой-то далекий-далекий предок взял вот и выскочил в Биме: родители — гордоны, а он — альбинос породы.

В общем-то, с такой разноцветностью ушей и с подпалинками под большими умными темно карими глазами морда Бима была даже симпатичней, приметней, может быть, даже умнее или, как бы сказать, философичней, раздумчивей, чем у обычных собак. И право же, все это нельзя даже назвать мордой, а скорее — собачьим лицом.

• «Самоконструкция».

• Назовите породу Бима. (Сеттер-гордон.) (сл.3)

•  Назовите большой недостаток Бима при всех его достоинствах. (Нетипичный окрас.)

• В чем основа, соль дружбы человека и собаки? (Теплая дружба и преданность становились счастьем, потому что каждый понимал каждого, и каждый не требовал от другого больше того, что он может дать.)

• У кого дома живут собаки?

• Как вы о них заботитесь?

• Играете ли вы с ними, гуляете?

III Социоконструкция. (ролик)

А сейчас я предлагаю вам посмотреть отрывок из фильма: Г.Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо». (Взаимоотношения хозяина и собаки) ( с 9.50 по13.05 минут. и с 26 по 29 минуту).

• IV Социализация.

Вывод делает каждая группа: (работа в группах) (сл.4)

1.Письмо о собаке.

2.Истории из жизни о собаке.

3.Отзыв о книгах про собак.

4.Советы человеку, как себя вести, чтобы собака стала другом.

V Афиширование.

VI- Разрыв

Представление своих работ.

VII- Рефлексия

Найди домик для собаки.

1.Представьте себе, что собака полетела на Марс. Расскажите Жителям Марса кто такая собака. Напишите пять предложений.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Напишите историю из жизни о собаке. (пять предложений).

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Напишите отзыв о книгах про собак. Чем интересны книги. Какие поступки совершают собаки.(пять предложений).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Напишите советы человеку, как себя вести, чтобы собака стала другом.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499681-pedagogicheskaja-masterskaja