Типология отклоняющегося развития

Отклоняющееся развитие

Недостаточное развитие

Асинхронное развитие

Поврежденное развитие

Дефицитарное развитие

Недостаточное развитие

Тотальное недоразвитие ВПФ

Задержанное развитие

Парциальная несформированность ВПФ

Простой уравновешенный тип

(относительная уравновешенность в поведении ребенка, сочетающаяся с непосредственностью реакций, характерной для детей значительно более младшего возраста, или, наоборот, «сниженностью», приглушенностью ори­ентировочного реагирования)

Темпово-задержанный тип развития (гармонический инфантилизм)

(выглядит младше своего паспортного воз­раста, он живой, непосредственный, эмоциональная сфе­ра как бы находится на более ранней ступени развития)

С преобладанием несформированности регуляторного компонента

(импульсивность в поведении, двигательная и речевая расторможенность; порой поведение становится неуправ­ляемым, не регулируемым взрослым

Аффективно-неустойчивый тип

(импульсивность (нарушениями це­ленаправленности) поведения и деятельности в целом, трудности органи­зации поведения, немотивированными перепады настроения)

Неравномерно задержанный тип развития (дисгармонический инфантилизм)

(большой уровнь сформированности когнитив­ного звена ВПФ по сравнению с уровнем развития произвольной регуляции собственной деятельности, мотивационно-волевой и эмоционально-личност­ной сфер

С преобладанием неформированности вербального, вербально-логического компонента

(более успешное выполнение заданий невербального характера; затруднено понима­ние сложных речевых конструкций, все виды словообразования, актив­ный словарь невелик, затруднен поиск обобщающих слов)

Тормозной инертный тип

(вялость, заторможенность, низкий уровень психической активности)

Парциальная несформированность смешанного типа

(пограничный между парциальной несформированностью ВПФ и тотальным недоразвитием)

(низкий уровень адаптационных возможностей, снижение актив­ности, ориентировочных реакций; недостаточность параметров внимания, недостаточ­ность отдельных звеньев ВПФ: гностических функций, фоне­матического восприятия, мнестических функций, речемыслительной деятель­ности, несформированность пространственных представлений, трудности понимания относительно сложных речевых конструкций.

Асинхронное развитие

Дисгармоничное развитие

Одаренность

Искаженное развитие

Дизинтегративное развитие

Экстрапунитивный тип дисгармонического развития

(нарочитая независимость демонстративная негативистичность)

Тотальная одаренность во всех сферах деятельности

Преимущественное искажение эмоционально-аффективного развития

(ранний детский аутизм)

(4-й группа РДА)(тормозимость, пугли­вость, особенно в контактах, ощущение несостоятельности, усугубляющее дезадаптацию)

Группа расстройств аутистического спектра.

Внезапная утрата ранее приобретенных навыков (регресс). Эта потеря обычно происходит в возрасте от 3-х до10-и лет. неразборчивая речь, оскудение лексикона, затруднения с построением фраз;

замкнутость, отказ от игр и общения, безразличие, отсутствие эмоций;

монотонные движения, свойственные аутистам

Интрапунитивный тип дисгармонического развития

(эмоциональная «зажатость», низкая речевая активность, трудно вступают в контакт, ищут взглядом поддержки, одобрения со стороны близких взрослых)

Парциальный вариант одаренности (музыкально, художественно, математически одаренные дети и т. п.

Преимущественное искажение когнитивной сферы

(варианты детской шизофрении или атипичного (процессуального) аутизма)Речь развернутая, обильная, с использованием вычурных, штампованных оборотов, с резонерством, пустым философствованием; наличие «зоны» сверхценных интересов и увле­чений, от которых ребенок не в силах «отлепиться»

Дисгармоническое развитие по апатическому типу

Мозаичные типы искаженного развития

(наблю­даются не только проблемы коммуникативного и эмоционального характе­ра, наличие стереотипии, но и так называемые колебания состояния (как правило усиление поведенческих проблем, страхов, дезадаптации в целом) сезонного характера

Поврежденное развитие

По МКБ-10 возможны следующие формулировки диагноза: F70-73 – умственная отсталость, F03 – деменция неуточненная, F06 – другие психические расстройства, обусловленные повреждением и дисфункцией головного мозга и соматическим заболеванием.

Развитие после органического повреждения центральной нервной системы

Развитие на фоне посттравматического синдрома после психической травмы

Дефицитарное развитие

Развитие в условиях дефицитарности дистантных анализаторных систем

Развитие в условиях дефицитарности опорнодвигательного аппарата

Развитие в условиях сочетанной (множественной) дефицитарности

Развитие в условиях дефицитарности иных функциональных систем

дефицитарность зрительного восприятия

детский церебральный паралич (ДЦП)

дефицитарность слухового восприятия

иные нарушения опорно-двигательного аппарата (нецентрального характера), произошедшие в пренатальном или раннем возрасте.