Тавтограмма как средство активизации внимания и творческих способностей учащихся на уроках биологии

Тавтограмма как средство активизации внимания и творческих способностей учащихся на уроках биологии

Главная задача учителя, – не только дать обучающимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Одним из путей повышения результативности в изучении школьных предметов, в том числе биологии, является внедрение активных форм работы на разных этапах урока.

Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности обучающихся в процессе усвоения учебного материала.

Тавтограмма —  это литературная форма: текст, все слова которого начинаются с одной и той же буквы. Чаще встречается в поэзии, но известна и в прозе. Как правило, носит игровой, шуточный характер. 

Родоначальником тавтограммы был Квинт Энний, живший в Дневнем Риме («O Tite, tute, Tati, tibi tanta, tyranne, tulisti!»). Эпизодически обращались к тавтограмме самые разные авторы, например классики русской литературы: Валерий Брюсов и Константин Бальмонт.

Сегодня тавтограммы набирают популярность, ведь это не только способ отточить писательское мастерство, но и возможность выделиться среди других текстов.

Тавтограммы вызывают большой интерес, завораживают, увлекают, несмотря на то, что на их создание тратится гораздо больше времени и усилий, чем на обычные произведения. Это объясняется строгими правилами написания, и к тому же, человек, пишущий такие необычные тексты должен обладать большим словарным запасом и умением обращаться со словом.

Эту литературную форму можно использовать и на уроках биологии. Благодаря тавтограмме развивается творческий потенциал учащихся, раскрепощается их фантазия, расширяется словарный запас, умение писать «разные» тексты, а не шаблонные.

Работу по созданию тавтограмм можно организовывать и в парах, и индивидуально, и в группах. Мои учащиеся тоже попытались проявить свои творческие способности и остроумие в составлении тавтограмм, используя биологические знания, полученные на уроке. И вот что у них получилось.

Тавтограмма на букву «К»

Камчатский краб клешней копал,

Кинул камбале коралл.

Камбала кобенилась, конфузилась,

Касатка камбалу контузила.

Капризная креветка калачиком катится,

К крабу карабкается каракатица,

Курсирует коварный калека-кальмар,

Канючат, клянчат красный коралл!

Какой кошмар!

Тавтограмма на букву «П»

По пруду плыла пушинка

Путь преградила паутинка

Пиявки плыли, плыли, плыли

Пушинку просто подхватили.

Тавтограмма на букву «В»

Вчера вечером в воздухе ворона-ведунья вещала волчатам великую весть, ветром веянную:

- Выдать волку-вожаку всему волчьему выводку вердикт: в ветхую виллу вселились ворон, воробьи, вертишейки. Выйдем, выгоним всех! Весело вместе встретим весну васильковым вальсом и волчьими виртуозными вариациями. Виват, волк-воин!

Все восторгаются!

Тавтограмма на букву «П»

Полина пишет письмо Павлу:

Привет, Павел!

Профессор Платон Пантелеевич Пирогов путешествует по Пекину. Просит поскорее переслать по почте полный перечень перелетных птиц.

Павел, попроси, пожалуйста, Прасковью Прохоровну Парамонову покормить профессорских питомцев: пуделя Пита, пекинеса Принца; пресмыкающихся – поперечнополосатого полоза, пестрого питона; птиц – плавунчика плосконосого, погоныша пестроклювого, пустельгу полосатую. Пусть помощница профессора посадит после Пасхи патиссоны, петрушку, помидоры, перец. Почва под посадку подготовлена.

Профессор передает папе привет. Помнит папину просьбу: привезет прекрасного павлина. Предупреди – птица плохо поет.

Прилетит Платон Пантелеевич после первомайских праздников. Пусть папа приготовит пышный прием, пригласит профессора палеонтологии Поликарпа Петровича Панфилова. После приема поедем, порыбачим. Повезет – поймаем полные пакеты плотвы, пескарей.

Пока. Полина.

Таким образом, работа с тавтограммами может стать отличным средством активизации внимания и творческих способностей учащихся, при этом стимулировать усвоение ими теоретических сведений о биологических науках.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500469-tavtogramma-kak-sredstvo-aktivizacii-vnimanij