Конспект урока «Знакомство со свойствами резины»

Конспект урока по предмету: Окружающий социальный мир

Класс:4 специальный

Год обучения: 3 

Тема урока: «Знакомство со свойствами резины»

Тип урока: урок изучения новых знаний.

Форма урока: комбинированный.

Цель урока: создать условия на уроке для организации деятельности обучающихся по формированиюпредставлений о резине и ее свойствах.

Задачи:

Обучающие:

- Дать представление о деревьях, дающих каучук, о способах его добычи людьми, о резине и ее свойствах (растягивается, водонепроницаемая, эластичная, прочная, окрашивается), находить резиновые предметы в ближайшем окружении.

-  Делать выводы на основе опытно-экспериментальной деятельности.

Развивающие:

 - Развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность;

- Активизировать речь детей, обогащать словарный запас словами

(материал, упругая, прочная, водонепроницаемая, каучук).

Воспитательные:

- Воспитывать умение выслушать товарища;

- Воспитывать дружеские взаимоотношения;

- Воспитывать уважение к труду взрослых.

Безопасность: аккуратное обращение со стеклянной посудой, шариками, при надувании или игре шарик может лопнуть.

Оборудование: изделия из резины: шарик, резиновые перчатки, резинка для волос, лейка с водой, чашка, ватман, карточки-рисунки с изображением различного состояния резины, чайная ложка, деревянная игрушка, монетка, кусочек ткани, резиновая уточка, банкнота, пластиковая тарелочка, стеклянный камень для аквариума, камень.

Демонстрационный материал: мяч, шарик, резинка для волос, карточки.

Раздаточный материал: резиновые перчатки, резиновые полоски, чаши.

Методы:  

1.Познавательно-исследовательская:  

2.Наглядный.

3.Практический.

4.Инновационный.

Приемы:

- Социально-коммуникативное;

- Аудиовизуальный;

- Игровой.

- Вербальный;

- Невербальный.

Ход урока

1. Организационный момент.

 Игра -  приветствие (для создания психологического настроя на уроке);

Виды деятельности: приглашение к деятельности.

Учитель: - Здравствуйте, ребята! Слайд 1

Дети: - Здравствуйте!

Учитель: -Улыбнитесь друг другу, и начнем наш урок.

(Дети садятся на свои места, спинки ровные, руки сложены на парте перед собой).

Учитель: -  Ребята, посмотрите сколько предметов нас окружают в классе и все они сделаны из разных материалов. Слайд 2

(Дети смотрят на различные предметы, что их окружают каждый день).

Учитель:- Давайте вспомним какие бывают материалы, а для этого мы поиграем в игру «Волшебный мешочек». Надо из мешочка достать предмет, и сказать из чего он сделан.

(Для дидактической игры «Волшебный мешочек» были взяты следующие предметы: чайная ложка, деревянная игрушка, монетка, кусочек ткани, резиновая уточка, банкнота, пластиковая тарелочка, камень, стеклянный камень для аквариума). 

Учитель:-  Ребята, скажите, а предметы, сделанные из дерева, какие они?

Дети: - Деревянные. Слайд 3

Учитель:- Из пластмассы? 

Дети: -Пластмассовые. Слайд 4

Учитель:- Из стекла? 

Дети: - Стеклянные. Слайд 5

2. Введение в тему (загадки, рассказ, физминутка).

Учитель:- У меня в руках поднос, на нем лежат разные предметы, которые сделанные из одного и того же материала. А для того чтобы узнать из какого, вы должны разгадать загадки!

1. Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок,

А он сорвался с поводка

И улетел за облака.

Дети: - Шарик. Слайд 6

1. Он упрямый и пузатый,

Больно бьют его ребята,

От чего беднягу бьют?

От того что он надут.                        

Дети: - Мячик. Слайд 7

Учитель:- Молодцы, загадки вы отгадали, а теперь скажите из какого же материала сделаны эти предметы?

Дети: - Из резины.

Учитель:- А вы знаете из чего делают резину?

Дети: - Нет.

Учитель: - Резина – это всем знакомый, широко распространенный материал. Резину раньше получали из сока дерева Гевея, (Слайд 8) этот сок называется каучук. Из резины изготовляют шины для автомобилей и велосипедов, воздушные шары, шланги для полива воды в садах и огородах, резинки в вашей одежде и на волосы, ластики и многое другое (Слайд 9).

Изменяя технологию и применяя различные добавки, можно получить резину с различными свойствами.

Физминутка: музыкальное видео для подвижной активности обучающихся.

1. Основная часть.  Опыты, эксперименты.

Познавательно-исследовательская: (наблюдение, экспериментирование, анализ результатов наблюдений, опытов, трудовые поручения).

Учитель:- Ребята, а как вы думаете, какими свойствами обладает резина?

Дети: - Не знаем.

Учитель:- Для того чтобы узнать какие свойства имеет резина, мы с вами проведем опыты.

Учитель:- При проведении опытов и экспериментов необходима аккуратность, не торопливость и точно следовать моим инструкциям.

(Предлагаю детям надуть воздушные шарики).

Учитель:- Что произошло с вашими шариками? 

Дети: - Они надулись!

Учитель:- Как вы думаете, что внутри шарика?

Дети: - Воздух.

Учитель:- А если внутри шарика воздух, как можно назвать шарик?

Дети: - Воздушный

Учитель: - Проведем 1-ый опыт: опустим в тазик с водой различные резиновые предметы. Что ребята с ними произошло?

Дети: - Одни утонули, другие нет.

Учитель:-   Как вы думаете, почему?

Дети: - Не тонут те предметы, внутри которых воздух.

Учитель: -Да, резина отлично удерживает воздух, она его не пропускает, вот почему наши воздушные шарики не сдуваются.

Учитель:- Сейчас, я попрошу Влада мне помочь. Мы сначала возьмем лейку с водой и нальем в новый воздушный шарик воду. (Наливаем в шарик воду).

 Учитель:-  Что произошло с шариком?

Дети: - Шарик надулся, растянулся.

 Учитель: - Первое свойство – резина растягивается (Слайд 10).

- Физминутка. Проведение зрительной гимнастики. Наблюдаем глазками на видео за воздушными шариками.

Учитель:- Для следующего опыта нам понадобиться тазик с водой и резиновые перчатки (предлагаю детям надеть перчатку на одну руку и опустить ее в воду). Снимите перчатки. Какими остались ваши руки?

Дети: - Сухими.

Учитель:- Почему?

Дети: - Резина не пропускает воду.

Учитель: - Значит второе свойство – это водонепроницаемость или не пропускает воду (Слайд 11)

Учитель: - Дети, посмотрите, что у меня в руках?

Дети: - Резинка для волос.

Учитель: - Одеваю резинку на свои волосы. Посмотрите, как резинка легко растягивается, перекручивается, какая она эластичная. Значит какое третье свойство?  

Дети: - Эластичность или хорошо тянется (Слайд 12).

Учитель:Молодцы! Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат резиновые полоски, попробуйте растянуть их. Что мы можем наблюдать?

Дети: - она не рвется!

Учитель:-  Как вы думаете, почему?

Дети: - Она прочная

Учитель: - Вот еще узнали об одном свойстве резины – она прочная (Слайд 13).

Учитель:- Посмотрите на подносе лежат различные резиновые изделия одного ли они цвета?

Дети: - Нет!

Учитель: - Следующее свойство резины – резина окрашивается или имеет разные цвета (Слайд 14).

Учитель:-  Ребята, хотите, я открою вам один секрет? У резины есть враги! Это – острые предметы. Вы догадались какие?

Дети: - Иголки, ножницы и острые ножи.

Учитель:Сама протыкаю шарик иголкой, шарик лопается!

Учитель: - И последнее свойство резины – это резина рвется от острых предметов.

4. Заключительная часть

Методы и приемы: Коммуникативная и поисково-развлекательная (заранее в классе спрятаны резиновые предметы).

Игра

«Принеси предмет из резины».

Учитель:- Сейчас давайте немного поиграем! Дети, есть ли у нас в классе предметы, сделанные из резины? 

Дети: - Да

Учитель: -  Давайте их найдем!

(Дети находят заранее спрятанные предметы и приносят их на школьный стол).

Учитель: Какие вы молодцы! С легкостью нашли все предметы.

Учитель:- Ребята, давайте все посмотрим на результаты наших опытов и еще раз назовем все свойства резины.

Называем: растягивается, эластичная, водонепроницаемая, прочная, окрашивается, рвется от острых предметов).

Учитель: - Ребята, понравился сегодняшний урок? (Слайд 15)

Дети: - Да!

Учитель:- Вы сегодня были хорошими исследователями.  Я вам даю воздушные шарики и фломастеры, с помощью которых вы с можете нарисовать веселое или грустное личико на своем шарике, тем самым покажите свое настроение к этому уроку (включаю веселую музыку, дети сначала рисуют личико, а затем начинают играть с воздушными шариками).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500539-konspekt-uroka-znakomstvo-so-svojstvami-rezin