Календарный план на тему: «Новый год»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Дидактическая игра.

Ситуативная беседа

Игра с дидактическим матепиалом

Труд

Р.Р.

П.Р.

Р.Р.

П.Р.

П.Р.

С.К.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми Рассматривание снежинки на нити.Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку».

Тема: «Назови, какого цвета». Цель: учить детей группировать предметы по цвету, развивать умение называть цвет, воспитывать внимательность.

Беседа: «Что за праздник – Новый год?»

Цель: Познакомить детей с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.  Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме.

Рассматривание Новогодних поздравительных открыток

Цель: Предложить детям найти Новогоднюю атрибутику, персонажей на открытке.

Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев). Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: протирать крупные листья растений влажной тряпочкой, соблюдая осторожность. Дать детям знания о том, что такой способ ухода облегчает дыхание растений, от чего зависит их рост и развитие. Развивать трудовые умения и навыки

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.15 №15

КГН Практическое упражнение: расстегиваем пуговицы. Учить детей самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы на одежде.

Зрительная гимнастика «Снежинка». Цель: развивать умение фиксировать взор, развивать пространственную ориентацию

Познание:

Репродукция картин В. Плотникова «Здравствуй зима

Художественное творчество:

Шаблоны и трафареты по теме недели: «Снежки», гуашь, кисти.

Физическая культура:

Тоннель для лазанья, ребристая доска.

Игровая деятельность: Наборы бросового материала для сюжетно-ролевых игр

1НОД

Художественно- эстетическое развитие

(Музыка)

ХЭР

По плану музыкального руководителя

2НОД

Познавательное развитие

(Ознакомление с природой, с предметным окружением и социальным миром)

Литература: О.В. Дыбина, стр.29

ФР

Тема: «Найди предметы рукотворного мира»

Цель: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Материалы: Две маленьких коробочки с условными символами «рукотворный мир» и «природный мир»; большая коробка, в которой лежат картинки с изображением посуды и животных.

Прогулка

Литература: Прогулочная карта № 2 декабрь

Тема: Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз (развлечение)

Цель: формировать представление о том, что зима - не только холодный период года, но и время веселых забав (игр со снегом, катания на санках); способствовать созданию хорошего настрое­ния, развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской дея­тельности.

Индивидуальная работа ПО ФИЗО:

«Попади в цель»

Цель: упражнять в метании.

(Матвей Т, Соня Заботина, Артем К)

Материал и оборудование:

выносное игровое оборудование, спортивный инвентарь, любимые игрушки детей, корм для птиц.

Вечер

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевая игра

С.П.

Р.Р.

С.К.

Тема: «Времена года: приметы поздней осени»

Цель: учить подбирать нужную картинку; уточнять и расширять представления о характерных признаках, происходящих в природе поздней осенью, в жизни растений и животных; продолжать различать некоторые лиственные деревья; воспитывать бережное отношение к природе. Материал: карточки на тему: «Поздняя осень», стихи пословицы про осень.

Тема: Заучивание стихотворения И. Токмаковой «Где спит рыбка?» Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение, используя мнемотаблицу. способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений; развивать творческое воображения, выразительность речи; обогащать словарный запас

Тема: «Зоомагазин» (сюжет отдел: «Рыбки для аквариума»)

Цель: побуждать детей использовать в играх природный материал в качестве предметов – заместителей, учить объединять сюжеты действовать в соответствии с ролью.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»; стр.21Т.Е. Харченко

Закаливающие процедуры.

Принятие воздушных ванн.

Воспитание КГН, навыков. Продолжать учить детей одевать свитер и кофту. Учить вежливо, обращаться за помощью к сверстникам:

Поместить в уголок

модели строения снежинки

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Оформить выставку рисунков на тему «Наш уголок природы»: сотворчество детей и родителей.

• Рекомендации для родителей по теме: «Новогодний праздник».Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгруппов, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Чтение

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.

Р.

Дидактическая игра: «Какая елочка?» Цель: подбор определений к слову ёлочка. Филипп Зуев, Данила Столбов, Данила Макурин.

Беседа о предстоящем празднике, новогодней елке. Рассматривание иллюстрации праздничной елки. Цель:Воспитывать любовь и уважение к народным традициям.

Чтение стихотворения С. Маршак «Круглый год. Декабрь». Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

Тема:«Собери снежинки» Цель: Формировать умения различать и называть существенные детали и части предметов, выделять сенсорные признаки; активизировать связную речь детей в собственных рассказах из опыта прогулок зимой; развивать эмоциональное и эстетическое восприятие красоты объектов природы

«Поездка в зимний лес». Цель: умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.15 №15

КГН

Работа по формированию КГН.

Упражнение «Причесываемся вместе с куклой»

(Матвей, Захар, Соня М)

«Познание»

Подготовить и рассмотреть иллюстрации празднования Нового года.

Книжный уголок:

Пополнить книжный уголок новыми книгами новогодней тематики.

«Художественное творчество Прослушивание песенки: «Новый год к нам идет».

«Физическое развитие»

Физкультурное оборудование: дуги

«Социализация»

Игрушки-заместители,

игровой уголок

НОД

1. Речевое развитие (Чтение художественной литературы)

Литература: В.В. Гербова стр. 50

Р.Р.

Тема: Чтение сказки «Снегурушка и лиса»,

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова), с образом лисы (отличной от лисы в других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка - причитания Снегурушки.

Физкультминутка

«Зимушка-зима»

Здравствуй Зимушка-зима!         

Что в подарок принесла?... (См. Картотеку)         

Дыхательная гимнастика

«Маятник» картотека дыхательной гимнастики

НОД
2. Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

Х.Э.

Р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Прогулочная карта № 3 декабрь

СПР

СПР

ФПС

ФП

Тема: Какая погода будет завтра?

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями зимой; формировать представ­ление о том, что о погоде можно узнать по народным приметам; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности.

Индивидуальная работа по Физо

Прыжки с продвижением впередЦель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать желание выполнять физические упражнения

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Игровая ситуация «Учим куклу мыть руки с мылом после прогулки».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: научить детей аккуратно есть, правильно держать ложку.

Материалы и оборудование:

санки, метелки, лопатки, корм для птиц, щеточки, любимые игрушки детей.

Чтение художественной литературы: украинской народной сказки «Рукавичка» (обр. Е. Благининой

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Подвижно-дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

Труд

Тема: «У солнышка в гостях», пер. со слова С. Могилевской и Л. Зориной. Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые сказки; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

«Кот и мыши». Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности

«Покормим куклу обедом» Цель: Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий

Труд в группе «Найди игрушке свое место»

Цель: воспитывать желание ставить игрушки на свои места.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»; стр.21Т.Е. Харченко

Закаливающие мероприятия.Хождение босиком по коврику

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Игра «Покажем

кукле, как пользоваться салфеткой» (Женя П, Оля А)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.Игровая ситуация «Аккуратно оденемся. Посмотримся в зеркало»

Найди игрушке свое место

Цель: разложить игрушки по своим местам

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Привлечение родителей к подготовке Новогоднего праздника, оформление группы.

2.Папка-передвижка: «Зимние забавы».

3.Предложить родителям понаблюдать с детьми, за зимними явлениями в природе. Рекомендации «Играем со снегом и познаём его свойства».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Художественное слово

Дидактическая игра

Подвижная игра

ПРС

ПРС

СПР

Ф

Индивидуальная работа с детьми:

(Дети второй подгруппы) рисование «Широкая и узкая дорожка».

Беседа со всеми детьми: «Сезонные изменения» (птицы зимой).Цель:учить наблюдать за зимующими птицами, подкармливать их; расширять представления о характерных особенностях зимней природы.

. С. Михалков «Белые стихи». Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

«Собери снеговика». Цель: Формировать умения различать и называть существенные детали и части предметов, выделять сенсорные признаки; активизировать связную речь детей в собственных рассказах из опыта прогулок зимой; развивать
эмоциональное и эстетическое восприятие красоты объектов природы

«Птички в гнездышках». Цель: Поощрять участие детей в совместных играх; помогать объединяться для игры в группы по 2–3 человека на основе личных симпатий; развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.15 №15

КГН

Работа по формированию КГН.

Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

«Познание»

Картинки, фотографии

с изображением зимующих птиц; фланелеграф; круги разных размеров белого цвета, Сборник произведений сказок

«Художественное творчество»

Альбомы, карандаши

«Физическая

культура»

мячи, обручи, тоннель

«Социализация»

Кукла в верхней теплой одежде, наглядно-дидактический комлект «Календарь природы. Зима» – карты-макеты с куклами и разрезные карточки с верхней одеждой

НОД
1. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Литература: Т.С.Комарова Стр. 65

ХЭР

Тема: «Нарисуй что хочешь красивое»,

Цель: вызвать у детей желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Материалы:цветные карандаши, альбомные листы.

Физкультминутка

«Зимушка-зима»

Здравствуй Зимушка-зима!         

Что в подарок принесла?... (См. Картотеку)   

Дыхательная гимнастика «Лыжник» картотека дыхательной гимнастики

НОД

2. Физическое развитие

Литература:Л.И.Пензулаева, Стр. 38.

Ф.Р.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивать ориентировку в пространстве, в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

Материал: Кубики по 2шт на каждого ребенка, шнур, шапочки для подвижной игры «Коршун и птенчики».

Прогулка

Литература:Прогулочная карта №4, декабрь

ПРС

Тема: Любопытные дети.

Цель: продолжать знакомить дошкольников с территорией детского сада; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности.

Индивидуальная работа по развитию основных движений:Упражнять в беге в прямом направлении (Артем Б, Матвей)

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Игровая ситуация «Складываем одежду в шкафчик».

Чтение перед сном сказки «Маша и медведь»

Материал и оборудование:

метелки, лопатки, корм для птиц, щеточки, любимые игрушки детей.

Уголок книги

Книги на новогоднюю тематику

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Подвижно-дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

РСП

СФП

С.К.

Чтение педагогом, слушание и восприятие детьми произведения Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые сказки; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

«Зимние слова». Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов.

«Кукла пришла с прогулки». Цель: Способствовать возникновению игр на темы окружающей жизни; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»; стр.21Т.Е. Харченко

Закаливающие мероприятия. Ходьба босиком по дорожке

из пуговиц, бег на месте и прыжки.

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Кукла полдничает вместе

с нами»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Привлечение родителей к подготовке Новогоднего праздника, оформление группы.

2.Папка-передвижка: «Зимние забавы».

3.Предложить родителям понаблюдать с детьми, за зимними явлениями в природе. Рекомендации «Играем со снегом и познаём его свойства».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Познавательно-исследовательская деятельность

Сюжетно-ролевая игра

Музыка

Р.Р.

П.Р.

С.К.

Х.Э.

Р.

Беседы с Женей и Захаром с кем пришли в детский сад и что видели по дороге. Цель:учить понимать вопрос взрослого. Отвечать на вопрос.

Беседа с детьми на тему: «Ночью к нам пришла зима»

Цель: Отметить, сколько снега выпало, какие большие сугробы намело. Промерить сугробы снегомером. Дать понятия «снегопад». Рассмотреть деревья после снегопада.

«Помоги зайке» Игра – шнуровка «Зашнуруй сапожки» (мелкая моторика рук).

Для танцевального творчества: «Ледяное царство» И.Галянт

Утренняя гимнастика Ф

Пензулаева Л.И. стр.15 №16

КГН З

Беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды)

Разучивание потешки

Нужно мыться непременно утром, вечером и днем,/ Перед каждою едою, после сна и перед сном.

Познание:

иллюстрации, фотографии с изображением

снегопада, сборник фольклорных произведений

Художественное творчество:

Листочки синего цвета, белую гуашь, ватные палочки.

Физическая культура:

Мячи, кегли, дуги

«Социализация»:

Куклу с набором зимней одежды. Иллюстрации с порядком одевания Куклы, кукольные гигиенические принадлежности, ванночки (тазик), мягкая игрушка – пес

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

Литература: Т.С.Комарова, стр. 69

ХЭР

Тема: «Пирамидка». Цель: Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цветом.

Материал: Пирамидка, альбомные листы, бумажные кружки (разных цветов, на разные столы), клей, кисти для клея, салфетки.

Физкультминутка

«Вместе по лесу идем» картотека физкультминуток

Дыхательная гимнастика

«Лыжник» картотека дыхательной гимнастики

2.НОД

Физическое развитие

Литература: Л.И.Пензулаева № 14. Стр. 40

3.НОД

Приобщение детей к истокам русской народной культуры

Литература:О.Л.Князева, №14, стр.35

Ф.Р.

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на согнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Материал: мячи по количеству детей, гимнастическая скамейка, обручи для игры.

Тема: «Колобок» Цель: знакомство со сказкой «Колобок» учить внимательно слушать художественное произведение, обогащать словарь ребёнка за счет звукоподражания (ы-ы-ы, р-р, ам, имен существительных (лиса, заяц, волк, медведь, местоимений (он, она, развивать связную речь детей; отвечать на вопросы; выполнять игровое упражнение "Колобок горячий и холодный".

Прогулка

Литература:Прогулочная карта №5, декабрь

СПР

Ф

Тема:Почистим дорожку к нашему порожку (трудовой десант)

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением - снегопадом; способство­вать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской дея­тельности; воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа по Физо

Ходьба через предметы. Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы. Аврора, Матвей)

Чтение перед сном сказки «Репка»

Материал и оборудование:

лопатки, санки, корм для птиц, любимые игрушки детей, палочки для измере­ния глубины снега.

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Сюжетно-ролевая игра

Подвижная игра

Р.Р.

С.К.

Ф.Р.

Чтение воспитателем, слушание и восприятие детьми английской фольклорной песенки «Маленькие феи» в обр. С. Маршака.

Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые сказки; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

Тема: «Постираем кукле платье» Цель:обогащение игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

«Лохматый пес»Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

Закаливающие процедуры.

Воздушные ванны.

Профилактические мероприятия.

Самомассаж.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при приеме пищи.

Цель: Совершенствовать
культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды, умывания.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Родительское собрание Тема: «Возрастные особенности детей 3-4и лет» Задачи: Содействовать повышению педкомпетенции родителей, путём расширения их знаний и представлений по вопросам воспитания ребёнка.

2.ФОТО – ГАЗЕТА со стихами «Зимняя прогулка в детском саду».

3.Предложить родителям понаблюдать с детьми, за зимними явлениями в природе. Рекомендации «Играем со снегом и познаём его свойства».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Ситуативная беседа

Познавательно-исследовательская деятельность

Дидактическая игра

Подвижные игры

П.Р.

Р.

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Тема: «Кто придет на праздник к нам?»

Цели: продолжать беседовать с детьми о новогоднем празднике; рассказать о гостях, которые посетят детский сад в праздник
(Дед Мороз, снеговик, Снегурочка, персонажи из сказок).

Тема: Сезонные наблюдения за свойствами снега (холодный, белый, от тепла тает). Художественное слово: Л. Воронкова «Зима».

Тема: «Доскажи слово»: «Он большой, как мяч футбольный, если спелый – все довольны, как приятен он на вкус, и зовут его... (арбуз)»;

«Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей, и однажды бегемота вытащил он из болота. / Он известен, знаменит, это доктор...(Айболит)»Цель: формировать умения слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

Тема: «Морковка и орешки», «Поменяемся». Цель:Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.15 №16

КГН

Беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды)

Разучивание потешки Таня, Машенька и Женька, мойте руки хорошенько. /Не жалейте мыла! Я уж стол накрыла

Цель: Совершенствовать культурно-гигиенические навыки; формировать элементарные

навыки поведения

за столом,

«Познание»

Детские ведерочки и лопатки, сборник с детской художественной литературой, картинки с изображением отгадок к дидактической игре «Доскажи слово», иллюстрации с изображением разных свойств снега, сборник фольклорных произведений, мнемотаблицы

«Художественное творчество»

Раскраски (Дед Мороз, Снегурочка), карандаши

«Физическая культура»

Муляжи моркови и орешков, 2 корзины

«Социализация»

Кукла, кукольная

постель

1.НОД

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Литература:

И.А. Помораева, стр. 20

Задачи: Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.  Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

Материал: 1) демонстрационный материал— круг диаметром 14 см. квадрат длина стороны 14 см. одинокого цвета; игрушка кошка, большой и маленький стакан для карандашей, поднос для геометрических фигур.

2) раздаточный материал карандаши разных цветов,(длина 10 см и 20 см, круги (диаметр 7-8 см), квадраты (длина стороны 8 см).

Физкультминутка

«Вместе по лесу идем» картотека физкультминуток

Пальчиковая гимнастика

«Ёлка» картотека пальчиковой гимнастики.

2.НОД

Физическое развитие

Литература: Л.И.Пензулаева № 14. Стр. 40

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на согнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Материал: мячи по количеству детей, гимнастическая скамейка, обручи для игры.

Прогулка

Литература: Прогулочная карта № 6 декабрь

СПР

Ф

Тема: Вот как мы заботимся о птицах

Цель: продолжать знакомить с жизнью птиц зимой; закрепить ранее полученные знания о птицах, которые прилетают на участок; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности, желания заботиться о пернатых.

Индивидуальная работа по Физо Прыжки с продвижением вперед

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать желание выполнять физические упражнения (Данила С., Артем Б)

Чтение перед сном сказки «Репка».

Материалы и оборудование:

санки, метелки, лопатки, корм для птиц, щеточки, любимые игрушки детей, шапочки волка и зайцев.

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Сюжетно-ролевая игра

Труд

Р.Р.

С.К.

С.К.

Чтение воспитателем, восприятие детьми сказки «Снегурочка и лиса» в обр. М. Булатова Цель:Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые сказки; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

Тема: «Кукла хочет спать». Цель:Способствовать возникновению игр на темы окружающей жизни; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий

Полить цветы прорыхлить в них землю понаблюдать с детьми как водичка уходит в землю(цветы пьют водичку.)

Уборка кукольной посуды в игровом уголке

Цель: учить детей убирать игрушки по своим местам

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

Здоровье:

Закаливающие процедуры.

Воздушные ванны.

Профилактические мероприятия.

Самомассаж.

Воспитание КГН, навыковЦель: Совершенствовать
культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды, не крошить хлеб, пережевывать пищу и закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Привлечение родителей к подготовке Новогоднего праздника, оформление группы.

2.Папка-передвижка: «Зимние забавы».

3.Предложить родителям понаблюдать с детьми, за зимними явлениями в природе. Рекомендации «Играем со снегом и познаём его свойства».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Познавательно-исследовательская деятельность

Дидактическая игра

Подвижные игры

ПРС

ПСР

ПСР

ПФ

Тема: Рассматривание иллюстраций с пришедшими детьмина тему «Заснежанная улица»

Цель: формировать представления о зимних играх на прогулке.

Тема: Сезонные наблюдения за красотой зимней природы (деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки и т. д.). Цель: расширять представления о характерных особенностях зимней природы.

Художественное слово: М. Лесна-Раунио «Мы снежинки, мы пушинки...». Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

Тема: «Собери снежинки»Цель: Формировать умения различать и называть существенные детали и части предметов, выделять сенсорные признаки; активизировать связную речь детей в собственных рассказах из опыта прогулок зимой; развивать эмоциональное и эстетическое восприятие красоты объектов природы

«Тема: Найди свой цвет». Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.15 №16

КГН

Беседа: Культура еды, правила этикета. Будем, детки, умываться

И водичке улыбаться!

Цель: Совершенствовать культурно-гигиенические навыки; формировать элементарные

навыки поведения за столом, потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни; дать представления об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека

«Познание»

Разноцветные снежинки, вырезанные из цветной бумаги; наглядно-тематический уголок в ДОО «Календарь природы. Зима», комплект плакатов «Времена года»

«Художественное творчество»

Раскраски – снежинки, альбомы, карандаши цветные

«Физическая культура»

Корзина, муляжи грибов и шишек, предметы различного цвета (ленточки, кубики, мячики

и т. д.

«Социализация»

Кукла, кукольные одежда, кроватка и постель, кукольные гигиенические принадлежности

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

ХЭР

По плану музыкального работника

Пальчиковая гимнастика_

«Ёлка» картотека пальчиковой гимнастики.

Дыхательная гимнастика_

«Лыжник» картотека дыхательной гимнастики

2.НОД

Познавательное развитие

(Ознакомление с природой, с предметным окружением и социальным миром)

Литература: О.В. Дыбина, стр. 30

П.Р.

Тема: Хорошо у нас в детском саду.

Цель: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

Материал: Письмо с приглашением на экскурсию по детскому саду.

Прогулка

Литература: Прогулочная карта № 7 декабрь

СПР

Ф

Тема: Зима – Волшебница Цель: продолжать знакомить с явлениями неживой природы зимой; уточнить, что зи­ма не только суровая, но сказочная, зимой бывают сильные морозы, снегопады, вьюги и метели; способ­ствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности.

Индивидуальная работа по Физо

Прыжки с продвижением впередЦель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать желание выполнять физические упражнения (Дети второй подгруппы)

Чтение стихотворения для дневного сна «Для самых маленьких»

Материалы и оборудование:

санки, метелки, лопатки, фотоаппарат, корм для птиц, щеточки, любимые иг­рушки детей, палочки-лошадки.

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Сюжетно-ролевая игра

Подвижно-дидактическая игра

СПР

ПС

СК

Тема: Чтение воспитателем, восприятие и разучивание детьми песенки-потешки«Как у нашего кота». Цель:Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

Тема: «Кукла проснулась». Цель:Способствовать возникновению игр на темы окружающей жизни; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий

Тема: «Соберем грибочки». Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

Здоровье:

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по массажной дорожке.

Профилактические мероприятия.

Самомассаж.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при приеме пищи.

Цель: Совершенствовать
культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды, умывания;

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Памятка «Как найти подход к капризному ребёнку»

2. Мастерская Деда Мороза - пошив костюмов для детей к Новому году.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Чтение стихотворения

Дидактическая игра

Сюжетно – ролевая игра

ПРС

ПСР

РР

ПСР

ПСР

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми «Как провели выходные?» Цель:развивать диалогическую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа

Тема: «Зимние развлечения». Цель: Расширять представления о зимних детских развлечениях

Тема: А. Бродского «Всюду снег»Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу
по прочитанному

Тема:«Назови предмет». Цель: создание игровой ситуации (дети находят предмет по указанию воспитателя и называют его)

Тема: «Добрый доктор Айболит» Цель: продолжать знакомить детей с правилами игр, воспитывать уважение к труду взрос­лых, расширять знания о разных профессиях, обогащать словарь; вызвать интерес к воспроизве­дению в играх ролевых действий.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.15 №16

КГН

Беседа: Закрепление правил личной гигиены (мытье рук перед едой); беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды)Цель: Совершенствовать
культурно-гигиенические навыки, простейшие навыки поведения во время еды, умывания; дать представления об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека

«Познавательное развитие»

Картинки,

фотографии

с изображением зимних детских игр,сборник детских загадок

«Художественное творчество»

Листочки синего цвета, белую гуашь, ватные палочки.

«Физическая культура»

мячи

«Социально-коммуникативное развитие»

Телевизор, запись с мультфильмом, стульчики.

халат и шапочка докто­ра, набор «Доктор», набор игрушек.

1.НОД

Речевое развитие

Литература: В.В.Гербова, стр.51

Р.Р.

Тема: Повторение сказки «Снегурушка и лиса».
Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек»

Цель: Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»).

Материал:мешочек, мелкие предметы из резины, дерева, металла, меха, лоскутки ткани. Сборник русских сказок для детей.

Физкультминутка

«Наша ёлка велика» картотека физкультминуток

Пальчиковая гимнастика_

«Выпал снег» картотека пальчиковой гимнастики.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

Х.Э.

Р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Литература:Прогулочная карта № 8 декабрь

Тема: Мы лепим колобки

Цель: познакомить детей со свойствами снега; уточнить, что в сильный мороз снег рассыпчатый, а при повышении температуры становится липким; способствовать развитию наблюдатель­ности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности, творческих спо­собностей.

Индивидуальная работа по Физо

Упражнять в ловле мяча, развивать глазомер, воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми (Матвей, Соня М, Оля А).

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Игровая ситуация «Складываем вещи в шкафчик».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.

Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи.

Чтение перед сном сказки «Морозко»

Материалы и оборудование:

санки, метелки, лопатки, палочки, веточки, ведерки, корм для птиц, щеточки, любимые игрушки детей, шапочка совы.

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Подвижные игры с правилами

Просмотр детских мультфильмов.

Труд

Р.Р

ФПС

СПР

СПР

Тема: Чтение воспитателем, восприятие детьми поэтического произведения С. Маршака «Тихая сказка».

Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи; повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного.

Разгадывание загадок о зимних развлечениях.

Тема: «Кто бросит дальше мяч», «Найди свое место». Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

Тема:«Дед Мороз и волк» Цель: Вовлекать детей в беседу после просмотра мультфильма; объяснять детям поступки персонажей и последствия их поступков

Тема: Труд в группе «Найди игрушке свое место»

Цель: воспитывать желание ставить игрушки на свои места.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»; Т.Е. Харченко стр21

Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создание хорошего настроения и заряда бодрости.

Закаливающие процедуры.

Ходьба по массажному коврику

Цель: профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Цель: приучать детей к самостоятельному одеванию после сна.

Муз.игра «Мы в ладошки хлопаем»

Цель: развивать чувство ритма, учить выполнять движения одновременно с музыкой.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Консультация Здоровьесберегающие технологии по ФГОС в ДОУ, Советы родителям по здоровьесбережению детей

2. Беседа с родителями Валентина «Как научить малыша одеваться самостоятельно»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

ПРС

ПРС

СПР

П.Р.

С.К.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми «Как готовитесь к празднику?» Цель: развивать диалогическую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа.

Наблюдение за ветром (как он колышет веточки на деревьях, наметает снег, какие облака в небе, как они бегут по небосклону)

Е. Михайловой «Что такое Новый год?». Цель: развивать диалогическую форму речи; формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному

«Разложи снежные колобки в разные ведерочки». Цель:создание игровой ситуации (дети раскладывают снежинки разных цветов в разные корзинки)

«Наряжаем куклу к празднику» Цель: Заинтересовать детей предметами ближайшего окружения; побуждать задавать вопросы взрослому, участвовать в разговорах во время сюжетно-ролевой игры

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.15 №16

КГН

Беседа: Закрепление правил личной гигиены (мытье рук перед едой); беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды)

Познавательное развитие:

Фланелеграф, круги

(в виде снежных колобков) разного размера, детские ведерочки, иллюстрации с Новогодними пейзажами

Художественное творчество:

Цветные карандаши, раскраски Деда Мороза, Снегурочки, елочки

Физическая культура:

Корм для птиц, игрушки разных цветов

Социализация:

Кукла, кукольные вещи

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

Литература:

Т.С.Комарова

стр. 66

ПР

Тема: «Снежные комочки большие и маленькие.

Цель: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками, не выходя за контур проводить линию кистью сверху вниз или слева направа. Учить повторять изображения заполняя свободное пространства листа.

Материал:листы цветной бумаги форматп А4, белая гуашь банка с водой кисти салфетки.

Физкультминутка

«Наша ёлка велика» картотека физкультминуток

Дыхательная гимнастика_

«Снегопад» картотека дыхательной гимнастики

2.НОД

Физическое развитие

Литература: Л.И.Пензулаева № 14. Стр. 40

ФР

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на согнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Материал:мячи по количеству детей, гимнастическая скамейка, обручи для игры.

Прогулка

Литература:Прогулочная карта №9 декабрь

Тема: Идем кататься на большую горку.

Цель: продолжать развивать любовь к зимним развлечениям; закреплять правила без­опасности; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково­-исследовательской деятельности.

Индивидуальная работа по развитию основных движений: Упражнять в ловле мяча, развивать глазомер, воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми (Дети второй группы).

Чтение перед сном детской сказки

«Волк и лиса»

Материал и оборудование:

санки, метелки, лопатки, корм для птиц, щеточки, любимые игрушки детей.

Вечер

Приобщение к художественной литературе.

Подвижная игра

Труд

СКП

ФРП

СРП

Тема:Чтение воспитателем, восприятие и обсуждение детьми поэтического произведения К. Чуковского «Ежики смеются»

Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

Тема: «Найди свой цвет». Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

Тема: В уголке природы (кормление декоративных птиц – попугайчиков, канареек). Цель: Знакомить детей с обитателями уголка природы: декоративными птицами, формировать умение ухаживать за ними

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

Здоровье:

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по массажной дорожке

Профилактические мероприятия.

Самомассаж.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Мастер-класс: «Новогодняя игрушка».

2. Индивидуальная консультация: «Учим стихи к празднику».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгруп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

С.К.

П.Р.

П.Р.

С.К.

Беседа с пришедшими детьми (Женей Данилой М., Артемом К.) на тему: Что ты видел по дороге детский сад? Цель:понимать вопрос взрослого, развивать диалогическую речь.

Тема: «В декабре, в декабре все деревья в серебре…»

Цель: расширять представления о характерных особенностях зимней природы.

«Что длиннее?». Цель: создание игровой ситуации (определить, какой предмет длиннее)

«Наряжаем группу к Новому году»(покупка новогодних укра­шений в магазине и украшение группы). Цель: формировать желание участво­вать в украшении помещения; применять име­ющийся игровой опыт, называть выбранный товар, уметь разворачивать в игре диалог меж­ду покупателем и продавцом, использовать в речи вежливые слова, сохранять дружелюб­ный настрой, спокойно играть с ровесниками; действовать согласно принятой роли.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.16 №17

КГН беседа:Закрепление правил личной гигиены (мытье рук перед едой); беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды)Разучивание потешки:Вкусную кашу варили для Маши «Вкусная каша», – сказала Маша. Цель: Совершенствовать
культурно-гигиенические навыки, простейшие навыки поведения во время еды,

«Познавательное развитие»

Фланелеграф, картинки с изображением предметов, разных по длине

«Художественное творчество»

Раскраска елочка, цветные карандаши

«Физическая культура»

Мячики,

различные

игрушки (по 2 предмета)

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

ХЭР

Тема: «Башенка» Цель: Учить раскатывать комочки пластилина прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук. Продолжать учить детей лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей. Воспитывать интерес клепке из пластилина. Расширять и активизировать словарь детей. Продолжать вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов.

Словарь: раскатывать комочки, расплющивать, круговые движения ладонями, накладывать.

Материал:игрушка-зайчик, пирамидка, состоящая из 4-5, пластилин, доски, салфетки.

Физкультминутка_

«Наша ёлка велика» картотека физкультминуток

Дыхательная гимнастика

«Снегопад» картоте0ка дыхательной гимнастики

2.НОД

Физическое развитие

Литература: стр. 41

Л.И. Пензулаева

3.НОД

Приобщение детей к истокам русской народной культуры

Литература:О.Л.Князева, №15, стр.36

Ф.Р

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Материал: мячи, дуги, по 2 кубика на ребенка

Тема: «Ух ты, зимушка, зима» Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»Цель: Формировать у детей представление о временах года: зиме, зимних месяцах и зимних забавах; Знакомство со свойствами снега; со сменой одежды для прогулки зимой.
Развитие логического мышления; 

Прогулка

Литература: Прогулочная карта №10, декабрь

СПР

Ф

Тема:По тропинке мы пойдем

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями зимой; уточнить, что зимой очень чистый воздух, пахнет снегом и хвоей; учить устанавливать причинно-следственные связи; способ­ствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности.

Индивидуальная работа по Физо

Упражнять в ловле мяча, развивать глазомер, воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми (Дети второй группы).

Чтение перед сном

сказки «Снегурочка»

Материал и оборудование:

санки, метелки, лопатки, корм для птиц, щеточки, любимые игрушки детей

Вечер

Приобщение к художественной литературе\

Подвижная игра

Сюжетно-ролевая игра

Игра-забава

Р.Р

Ф.Р

С.К.

С.К.

Ф.Р.

Чтение воспитателем, слушание и восприятие детьми литературного произведения Й. Чапека «Кукла Яринка», пер. с чеш. Г. Лукина Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

«Поймай мяч». Цель:Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

Тема: «Семья», сюжет: «Идём покупать ёлку»

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры. 

Тема: «Волшебная снежинка».

Цель: Предложить детям рассмотреть подвешенные на ниточках бумажные снежинки, обратить внимание на разнообразие их форм. Предложить подуть на снежинки, устроить соревнование: чья снежинка поднимется выше, чья будет дольше кружиться.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

Здоровье:

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по массажной дорожке

Профилактические мероприятия.

Самомассаж.

КГН З

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки во время еды, умывания

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Привлечение родителей к подготовке Новогоднего праздника, оформление группы.

2.Папка-передвижка: «Зимние забавы».

3.Предложить родителям понаблюдать с детьми, за зимними явлениями в природе. Рекомендации «Играем со снегом и познаём его свойства».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгруп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Подвижные игры

Р.Р.

П.Р.

ПСР

СФП

Тема: Беседа с пришедшими детьми (Матвей Т, Филипп З.) на тему: Какой праздник скоро наступит? Цель: учить понимать вопрос взрослого, отвечать на него, формировать диалогическую речь.

Тема: Рассматривание иллюстраций на тему: «Скоро, скоро Новый год». Чтение стихотворения Е. Благиной «Елка». Цель: развивать познавательный интерес; формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

Тема: «Найди, что назову «Цель: созданиеигровой ситуации (среди различных предметов найти тот, который называет воспитатель)

Тема: «Мыши в кладовой», «Кролики». Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.16 №17

КГН

Беседа: Закрепление правил личной гигиены (мытье рук перед едой); беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды)

«Познание»

Различные игрушки

Иллюстрации с Новом годом, детские книги про Новый год

«Художественное творчество»

Раскраски с новогодними персонажами, цветные карандаши

«Физическая культура»

гимнастические коврики, мычи, тоннель

«Социализация»

Лейки для полива цветов, музыка, картинки из сказки на фланелеграфе, игрушки и элементы костюмов для танца и песен.

НОД

1.Познавательное развитие

ФЭМП

Литература: И.А. Помораева, стр. 21

Цель: Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

Материал: 1) демонстрационный материал — игрушка снеговик, 4 ведерка, 4 совочка;2) раздаточныйматериал —однополосные карточки с изображениями 3–4 снеговиков без шапочек-ведерок, на подносах — по 3–4 шапочки-ведерка, контурные изображения варежек на правую и левую руки.

Литература: И.А. Помораева, стр. 21

Физкультминутка

«Наша ёлка велика» картотека физкультминуток

Дыхательная гимнастика_

«Снегопад» картотека дыхательной гимнастики

НОД

2.Физическое развитие

Литература: стр. 41

Л.И. Пензулаева

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Материал: мячи, дуги, по 2 кубика на ребенка

Прогулка

Литература: Прогулочная карта № 11 декабрь

СП

РФ

Тема: ЗИМА УМЕЕТ РАЗГОВАРИВАТЬ

Цель: продолжать знакомить с явлениями природы зимой: при сильном морозе трещит лед, замерзший сок в стволах лиственных деревьев, снег под ногами, воет метель; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности.

Индивидуальная работа по Физо

Прыжки с продвижением впередЦель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать желание выполнять физические упражнения

Чтение перед сном стихотворения «Спи днем»(И. Панасюк)

Материалы и оборудование:

санки, метелки, лопатки, пластиковые бутылки без крышек, корм для птиц, щетки, любимые игрушки детей.

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Сюжетно-ролевая игра

Труд

Музыка

Р.Р.

С.К.

С.К.

Х.Э.

Чтение воспитателем, восприятие и разучивание детьми песенки-потешки «Заря-заряница». Цель:Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые потешки; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

Тема: «Новогоднее представление» Цель: Приобщать детей к традициям празднования Нового года; побуждать к использованию знакомого художественного материала, к самостоятельности в ролевой игре.
В уголке природы (уход за комнатными растениями).

Цель: формировать познавательный интерес, воспитывать уважение к живому.

Тема: Слушание: «Фонарики» (мелодия А. Матлиной в обр. Р. Рустамова)

Цель:Учить: слушать песни и понимать их содержание, инструментальную музыку различного характера; узнавать знакомые музыкальные произведения.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

Здоровье:

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по массажной дорожке

КГН

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки во время еды, умывания

Познание:

Поместить иллюстрации, фотографии с изображением снежинок

Художественное творчество:

Пластелин белого цветаа

Физическая культура: Шапочки для подвижных игр

Социализация:

фланелеграф:«Лесные звери зимой».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1 Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Беседа с родителями Артема К, о том, как необходимо обучать ребенка порядку одевания и раздевания.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Подвижная игра

ПРС

ПСР

ПСР

ФСП

Навыки организованного поведения в детском саду и самообслуживание. Цель: Формировать уважительное отношение к окружающим; приучать детей к вежливости (учить здороваться, благодарить за помощь); закреплять навыки организованного поведения в детском саду; развивать умение детей самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

Чтение и обсуждение стихотворения Т. Мельникова «Дети водят хоровод». Цель:формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному

«Что изменилось?» Цель: Учить детей определять состояние погоды; закреплять знание характерных особенностей времен год.

«Охотник» Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.16 №17

КГН

Беседа: Культура еды, правила этикета. Разучивание потешки:Глазки мыли, ручки мыли, Ложки брали, кашу доедали.

Цель: Совершенствовать
культурно-гигиенические навыки, простейшие навыки поведения во время еды, умывания; формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни; дать представления об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека

«Познание»

Запись различных по темпу мелодий и песен

«Художественное творчество»

Клей, кисточки для клея, цветная бумага.

«Физическая культура»

Обручи, тоннель

«Социализация»

Технические средства для просмотра мультфильмов,

игрушка зайка, теплая и легкая одежда зайчика для прогулки; карточки с изображением одежды

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

ХЭР

По плану музыкального работника

Пальчиковая гимнастика

«Выпал снег» картотека пальчиковой гимнастики.

Дыхательная гимнастика

«Снегопад» картотека дыхательной гимнастики

2.НОД

Познавательное развитие

(Ознакомление с природой, с предметным окружением и социальным миром)

Литература:О.В. Дыбина, стр. 3

П.Р

Тема:Наш зайчик заболел.

Цель: Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру, ставить горчичники и т. д. — она доктор и медсестра в своем доме. Формировать уважение к маме.

Материал: Сумка доктора Айболита с предметами (градусник, горчичники, йод и т. д.), зайчик (игрушка).

Прогулка

Литература: Прогулочная карта № 12 декабрь

Тема: Белые звездочки Цель: продолжать знакомить со свойствами снега; рассказать о том, что снежинки - это замерзшие капельки воды, при сильном морозе, если на них наступить, лучики снежинок ломаются и хрустят; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково - ­исследовательской деятельности.

Индивидуальная работа по Физо

Прыжки с продвижением вперед

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать желание выполнять физические упражнения

Чтение перед сном стихотворения «Песня для Умки»

Материалы и оборудование:

санки, метелки, лопатки, канат, колокольчики, корм для птиц, щеточки, люби­мые игрушки детей.

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Просмотр и обсуждение мультфильмов

Труд

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Р.Р

ПР

С.К.

П.Р.

Тема: Чтение сказки: «Рукавичка» Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражение в тексте; развивать творческое воображения, воспитывать интерес к книге.

Материал:иллюстрации к сказке.

Тема: «Елочка» Цель: Вовлекать детей в разговор после просмотра мультфильма; объяснять детям поступки персонажей и последствия их поступков

Тема: Найди игрушки свое место Цель: расставить игрушки по местам.

Тема: «Домик с лесенкой» Цель:Продолжать учить детей сооружать постройки из строительного материала по условиям, предложенным воспитателем, делать конструкцию прочной, выкладывать детали ровно, плотно прижимая, друг к другу, подбирать их по размеру; продолжать знакомить детей с конструктивными деталями. Развивать творческие способности детей.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

Здоровье:

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по коврику «Травка».

Профилактические мероприятия.

Самомассаж.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Цель: приучать детей к самостоятельному одеванию после сна.

Познание:

- Коробка с изображением зимнего пейзажа, картинки с изображением: лыж. санок, снеговика, снежинок, елки, шубы, шапки, варежки, валенки.

Игровая деятельность:

-Внести атрибуты к игре: «Семья» сюжет новый год встречаем.

- Блоки Дьениша

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Оформление выставки: «Новогодняя игрушка наших бабушек».

2. Индивидуальные консультации для родителей «Организация досуга детей в новогодние выходные дни».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Подвижная игра

Р.Р.

С.К.

П.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Цель: Продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками (утреннее приветствие)

Тема: «Новогодние сюрпризы». Художественное слово. И. Черницкая «Самый главный из гостей». Цель: расширять представления о традициях встречи Нового года; развивать умение детей самостоятельно раздеваться в определенной последовательности; формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

«Собери елочку». Цель: создание игровой ситуации (собрать елочку из треугольников разных размеров)

«Добеги, дотронься». Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-иг-ровую среду за счет использования различных предметов.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.16 №17

КГН

Беседа:Здоровый образ жизни. Культура еды, правила этикета. Самообслуживание.

Разучивание потешки: «На того, кто ест опрятно, и смотреть всегда приятно, мы едим всегда красиво, после скажем всем спасибо».

цель: Совершенствовать

культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания

«Познание»

Картинки,

фотографии

с изображением празднования Нового года; зеленые треугольники разных размеров; Фланелеграф, картинки с изображением диких животных, сборник поэтических произведений

«Художественное творчество»

Альбомы, краски

«Физическая культура»

Массажные дорожки.

Магнитофон с записями спокойной музыки, мячи, игрушки.

«Социализация»

Кукла Катя, игрушка елочка, новогодние игрушки для елочки

1.НОД

Речевое развитие

Литература:В.В.Гербова, стр.52

Р.Р.

Тема: Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое»

Цель: Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое» (пер. с болг. В. Викторова).

Материал:сборники детских: стихов А. Босева и рассказы Л. Воронской

Физкультминутка

«Три медведя» картотека физкультминуток

Пальчиковая гимнастика_

«Зима» картотека пальчиковой гимнастики.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

Х.Э.

Р.

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Литература:Прогулочная карта № 13 декабрь

СПР

ФПС

Тема: Ой, мороз, мороз щиплет уши, щиплет нос!

Цель: продолжать знакомить с явлениями неживой природы зимой - морозом; расска­зать, почему нельзя долго оставаться на морозе, почему надо одеваться тепло; закрепить правила безопас­ности; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково­-исследовательской деятельности; учить заботиться о своем здоровье.

Индивидуальная работа по Физо

Упражнять детей второй подгруппы ориентироваться в пространстве.

Чтение перед сном стихотворения «Колыбельная для зверят»

Материалы и оборудование:

санки, метелки, лопатки, салфетки из ткани, любимые игрушки детей, цветные кирпичики.

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Сюжетно-ролевая игра

Просмотр мультфильма

Р.Р

СК

П.Р.

Чтение воспитателем, восприятие детьми поэтического произведения. А. С. Пушкин «Свет наш солнышко!..». Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи; повторять наиболее интересные отрывки из прочитанного

«Украсим елочку для куклы Кати». Цель:Создание игровых ситуаций (развесить на елку шары по заданному цвету; воспитатель называет предмет, а дети должны найти его, добежать и дотронуться до него)

Сборник «Ну погоди» (Новогодний выпуск) Цель: Побуждать к участию в беседе после просмотра мультфильма; учить задавать вопросы взрослым и сверстникам; развивать умения подпевать и двигаться под музыку.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

КГН

Соблюдение гигиенических норм при подготовке к полднику

Цель:Совершенствовать

культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки во время еды, умывания

Предметные картинки:

«Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка»,набор сюжетных картинок:

«Новогодний праздник»,

Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Индивидуальные консультации для родителей «Как и что, подарить ребенку на праздник?»

2. Предложить родителям понаблюдать с детьми, за зимними явлениями в природе. Рекомендации «Играем со снегом и познаём его свойства».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Художественная литература

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р

Х.Э.

Р.

ПРС

Р.Р.

ПР

С.К

Тема: Встреча с воспитателем и сверстниками. Цель:Продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками (утреннее приветствие).

Инд. работа по рисованию «Серпантин танцует» с детьми второй подгруппы

Цель: Учить детей свободно проводить линии различной конфигурации (волнистые, спиралевидные, с петлями в разном их сочетании), разного цвета (красного, синего, желтого, зеленого). Раскрепостить рисующую руку.

Тема: «Как готовимся к празднику». Цель:развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговорную речь, учить слушать и понимать заданный вопрос.

Тема: Чтение и разучивание стихотворения В. Петрова «Дед Мороз прислал нам елку...». Цель:формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному

Тема: «Повесь на елку красные шары» Цель: формировать умение выбирать предметы по заданной форме и цвету эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.

Тема: «Кукла Катя встречает Новый
год». Цель: Заинтересовать предметами ближайшего окружения; учить задавать вопросы взрослому; участвовать в разговорах во время сюжетно-ролевой игры.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.16 №17

КГН

Соблюдение гигиенических норм при подготовке к завтраку. Разучивание потешки: Чище умойся, воды не жалей,

Будут ладошки снега белей.

Соблюдение правил поведения за столом

Сели завтракать мы дружно,

Спокойно, молча кушать нужно

«Познание»:

Фланелеграф, модель елочки, кружки в виде новогодних шариков разного цвета

«Художественное творчество»:

клей, цветная бумага

«Физическая культура»:
различные предметы – по 2 шт. (лопатка, мяч, шапка, кукла, машинка и т. д.)

«Социализация»:

лейка, сборник поэтических произведений, кукла, маленькая елочка, елочные игрушки

НОД

Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

Литература: Т.С.Комарова, стр.68

Х.Э.

Р.

Тема: Деревья на нашем участке

Цель: Учить правильным приемам закрашивания кра­сками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

Материал: Листы цветной бумаги формата А4 или немного боль­ше (в зависимости от размера кистей), белая гуашь, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).

Физкультминутка

«Три медведя» картотека физкультминуток

Дыхательная гимнастика

«Мышка и мишка» картотека дыхательной гимнастики

НОД

2.Физическое развитие

Литература: стр. 41

Л.И. Пензулаева

Ф.Р.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Материал: мячи, дуги, по 2 кубика на ребенка

Прогулка

Литература:Прогулочная карта №14 декабрь

ПРС

ПФ

Тема: Зима много снега принесла

Цель: рассказать, как снег зимой спасает почву и растения от морозов; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятель­ности.

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Упражнять детей второй подгруппы ориентироваться в пространстве.

Чтение перед сном стихотворения-колыбельной «На лугу»

Материал и оборудование:

санки, метелки, лопатки, палочки, корм для птиц, любимые игрушки детей, игрушка заяц

Вечер

Приобщение к художественной литературе.

Подвижная игра

Труд

Дидактическая игра

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.

П.Р.

Чтение воспитателем, восприятие детьми песенки «Купите лук...», пер. с шотл. И. Токмаковой.

Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые песенки; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

Тема: «Найди предмет». Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

В уголке природы (полив комнатных растений). Цель:Знакомить с комнатными растениями, сформировать умения ухаживать за ними.

Тема: «Разные ведерки» Цель: Упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными среднего рода; развивать внимание, память, речевую культуру; продолжить развитие лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; продолжить формирование умения выделять главные (существенные) признаки Материал: Три ведерка разной расцветки и размера, яблоки желтые и красные.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

КГН

Соблюдение гигиенических норм при подготовке к полднику Цель: Совершенствовать

культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки во время еды, умывания

Мини – музей «Ёлочные игрушки».

Познание:

Конструктивнаяигра «Гаражи для машины Деда Мороза » (сооружение гаражей для разноцветных машин из строительного материала соответствующего цвета).

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Конкурс: «Новогодняя игрушка»

2.Индивидуальные советы родителям об играх, способствующих развитию мелкой моторики рук малыша.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

ПСР

ПСР

С.К.

Тема: Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми Цель: Продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками (утреннее приветствие); развивать умение детей самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

Тема: Чтение и разучивание стихотворения В. Петрова «Мама елку украшала». Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

Тема: «Что выше?»

Цель: создание игровой ситуации (определить, какое дерево выше, а какое ниже) формировать умение выбирать предметы по заданной форме и цвету эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.

Тема: «Магазин».Цель: Выполнение задания проблемно-игровой ситуации (продавец и покупатель в магазине);

самостоятельная уборка игрушек.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.16 №18

КГН

Соблюдение гигиенических норм при подготовке к завтраку.

Разучивание потешки:

Я сегодня утром рано умывался из-под крана.

Я и сам теперь умею вымыть личико и шею.

Соблюдение правил поведения за столом

Сели завтракать мы дружно,

Спокойно, молча кушать нужно

«Познание»

Фланелеграф; изображение деревьев разной величины, картонные геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник)

«Художественное творчество»

Листочки синего цвета, белую гуашь, ватные палочки.

«Физическая культура»

мячик, кубик, колпак Петрушки и т. д.

«Социализация»

сборник детских

рассказов, принадлежности для сюжетно-

ролевой игры «Магазин»

Материал и оборудование:

санки, метелки, лопатки, платочки, корм для птиц, щеточки, любимые игрушки детей, звонок (бубен, барабан или погремушка).

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

Литература:Т.С.Комарова, стр.70

2.НОД

Физическое развитие

Литература: стр. 42

Л.И. Пензулаева

3.НОД

Приобщение детей к русской народной культуре

Литература:О.Л.Князева

Х.Э.

Р.

Ф.Р.

П.Р.

Тема: Ёлочка Цель: Учить детей передавать в рисовании об­раз елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тря­почку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета).

Материал: Бумага размером 1/2 альбомного листа, гуашь темно­-зеленого цвета, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

Тема: «Сундучок Деда Мороза» Загадывание загадок о зиме, о зимней одежде

Цель: научить детей отгадывать загадки на зимнюю тематику развивать у детей логическое мышление, посредством загадки закреплять знания детей о признаках зимыразвивать речь детей, обогащать их словарный запас

Физкультминутка

«Три медведя» картотека физкультминуток

Дыхательная гимнастика

«Мышка и мишка» картотека дыхательной гимнастики

Индивидуальная работа по Физо

Упражнять детей второй подгруппы ориентироваться в пространстве.

Чтение перед сном стихотворения «Мишкина колыбельная»

Прогулка

Литература:Прогулочная карта №15 декабрь

СПР

ПФ

Тема:Вы не мерзнете, деревья?

Цель:закрепить названия деревьев, которые растут на территории участка; устано­вить, для чего нужен снег деревьям; развивать любознательность, наблюдательность, навыки поисково-­исследовательской деятельности; воспитывать любовь и желание заботиться о растениях.

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Дидактическая игра

Подвижная игра

ПР

Х

ПС

Р

ФП

Чтение педагогом, восприятие детьми литературного произведения. Л. Воронкова «Маша-растеряша». Цель:

Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; побуждать обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

«Сравни предмет».Цель: Создание игровой ситуации (сравнение модели из картона с предметом); формировать умение выбирать предметы по заданной форме и цвету эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.

«Снегопад». Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

Воздушные и водные процедуры.

КГН

Соблюдение гигиенических норм при подготовке к полднику Цель: Совершенствовать

культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки во время еды, умывания

Фотоальбом: «Наша елка высока».

Игровая

"Палочки Кюизенера"

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Предложить родителям побеседовать с ребенком на тему «Новый год у ворот».

2. Провести беседу с родителями Матвея Тетерева на тему одежда ребенка в группе и на прогулке (убедить маму, что очень вредно ребенка кутать).

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

ПР

С

ПС

Р

ПС

Р

Тема: Навыки организованного поведения в детском саду.

Эксперимент (какие предметы тонут в воде). Цель:Закреплять навыки организованного поведения в детском саду; создавать условия для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия; развивать умения детей самостоятельно раздеваться в определенной последовательности; дать представление о свойствах воды и предметах, которые в ней не тонут

Тема: Чтение стихотворения Я. Акима «Елка наряжается». Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному

Тема: «Найди, что назову». Цель: создание игровой ситуации (среди различных предметов найти тот, который называет воспитатель); формировать умение выбирать предметы по заданной форме и цвету эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.16 №18

КГН

Соблюдение гигиенических норм при подготовке к завтраку. Разучивание потешки: Умываться по утрам и еще по вечерам. Чисто вымою я уши – будут уши лучше слушать

Соблюдение правил поведения за столом

Сели завтракать мы дружно,

Спокойно, молча кушать нужно

«Познание»

Иллюстрации на тему «Правила обращения с елочными украшениями из стекла».

«Художественное творчество»

Раскраски новогоднии игрушки, цветные карандаши

«Физическая культура»

Различные игрушки, мячи, тоннель

«Социализация»

Сборник фольклорных произведений,

кукла,
кукольная постель

Материалы и оборудование:

санки, метелки, лопатки, формочки для льда, подкрашенная вода, петельки, корм для птиц, щеточки

НОД

1.Познавательное развитие

ФЭМП

Литература: И.А. Помораева, стр. 22

НОД

2.Физическое развитие

Литература: стр. 42

Л.И. Пензулаева

П.Р

Ф.Р

Цель: Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько — сколько.Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный — короткий, длиннее — короче.

Материал: 1) демонстрационный материал— два шарфика одинакового цвета, но разной длины, кукла;

2) раздаточный материал —ветки разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка), птички, вырезанные из картона (по 5 шт. для каждого ребенка), шнуры.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

Физкультминутка

«Три медведя» картотека физкультминуток

Пальчиковая гимнастика

«Зима» картотека пальчиковой

Индивидуальная работа по Физо

Упражнять детей второй подгруппы ориентироваться в пространстве.

Чтение перед сном стихотворения «Игрушки»

Прогулка

Литература: Прогулочная карта № 16 декабрь

СПР

ПФ

ПФ

Тема: Цветные льдинки.

Цель: рассказать, что при сильном морозе вода замерзает, снег уплотняется; способ­ствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»

Т.Е. Харченко стр. 21

КГН

Соблюдение гигиенических норм при подготовке к полднику.

Цель: Совершенствовать

культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки во время еды, умывания

Познание:

Иллюстраций с изображением Деда Мороза и Снегурочки

В уголок книги:

Поместить произведения на тему: «Новый год-любимый праздник».

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Подвижно - дидактические игры

Просмотр мультфильма

СПР

ПФ

СПР

Чтение педагогом, восприятие и разучивание детьми песенки-потешки «Кисонька-мурысенька...».

Цель:Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые потешки; побуждать детей обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

«Морковка и капуста», «Поменяемся»

Цель:Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

«Зимняя сказка»

Цель:Просмотр мультфильма, обсуждение содержания и поступков героев

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Папка - передвижка: «Правило поведения на водоемах в зимний период».

2. Памятка «Как найти подход к капризному ребёнку».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп, индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Познавательно – исследовательская деятельность

Чтение литературы

Музыкальная игра

ПР

Р.Р

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.

Навыки организованного поведения в детском саду и самообслуживание. Цель:Формировать уважительное отношение к окружающим; приучать детей к вежливости (учить здороваться, благодарить за помощь); закреплять навыки организованного поведения в детском саду

Сезонные наблюдения за красотой зимней природы: деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки и т. д.

Цель: понимать вопрос взрослого, формировать диалогическую речь.

Чтение и обсуждение стихотворения Е. Михайловой «Что такое Новый год?». Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному

«Хоровод у елки». Цель: Создание игровой ситуации

(под быстрый темп музыки выполнение танцевальных движений поодиночке, а под медленный темп музыки все встают в хоровод); эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.16 №18

КГН

Соблюдение гигиенических норм при подготовке к завтраку.

Разучивание потешки:

От водички, от водицы всё улыбками искрится!

От водички, от водицы веселей цветы и птицы!

Катя умывается, солнцу улыбается!

Соблюдение правил поведения за столом

Сели завтракать мы дружно,

Спокойно, молча кушать нужно

«Познание»

Запись различных по темпу мелодий и песен

«Художественное творчество»

Краски, альбомы

«Физическая культура»

мячи, обручи

«Социализация»

Сборник литературных произведений, технические средства для просмотра мультфильма

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

ХЭР

По плану музыкального руководителя

Пальчиковая гимнастика_

«Зима» картотека пальчиковой

Дыхательная гимнастика_

«Мышка и мишка» картотека дыхательной гимнастики

2.НОД

Познавательное развитие

(Ознакомление с природой,)

Литература:О.А.Соломенникова, стр. 32

Тема: «Покормим птиц зимой»

Цель:Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.

Прогулка

Литература: Прогулочная карта № 17 декабрь

СПР

ПФ

Тема: Короткий день.

Цель: обратить внимание детей на то, что зимой дни короткие, а ночи длинные; спо­собствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследова­тельской деятельности.

Литература: Прогулочная карта № 17 декабрь

Индивидуальная работа по Физо

Упражнять детей второй подгруппы ориентироваться в пространстве

Чтение стихотворения для дневного сна «Луговая колыбельная»

Материалы и оборудование:

санки, метелки, лопатки, корм для птиц, щеточки, любимые игрушки детей, ве­ревка с колокольчиками.

Вечер

Приобщение к художественной литературе

Подвижно - дидактические игры

Просмотр картинок

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду

СПР

ПСР

СП

П.Р.

Чтение воспитателем, восприятие и разучивание детьми стихотворения С. Маршака «Тихая сказка». Цель: Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

«Воробышки и автомобиль», «Береги предмет». Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности; умение соблюдать в ходе игры элементарные правила; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов

«Когда зажигаются елки» Цель: Вовлекать детей в разговор после просмотра; объяснять детям поступки персонажей и последствия их поступков

Тема: «К домику с крылечком ведет дорожка»

Цель: Совершенствовать полученные ранее конструктивные умения, учить различать, называть и использовать в работе основные строительные детали. Формировать интерес к конструированию.

Материал:Строительные наборы, образцы построек, игрушки.

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

КГН

Соблюдение гигиенических норм при подготовке к полднику

Цель:Совершенствовать

культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки во время еды, умывания

Познание:

Алгоритм: «Собери елочку»

Художественное творчество:

Создать условия для художественного творчества по тематике: «Новогодняя ела».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Индивидуальные консультации для родителей «Как приготовить новогодний костюм».

2. Предложить родителям помочь в оформлении группы к Новому году.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупп., индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Труд.

1.НОД

Речевое развитие

Литература:В.В.Гербова, стр.53

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

Р.С.К.

С.П.Р.

П.С.

П.Т.

Р.Р.

Х.Э.

Беседа: «Какая погода на улице» Цель: Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой, учить детей делиться впечатлениями о погоде, о морозном утре. (Дети второй подгруппы)

Беседа на тему «Откуда пришла новогодняя елка».

Цель: Формировать у дошкольников целостное представление о новогоднем празднике, раскрывать их возможности для

максимального самовыражения в познавательно-продуктивной деятельности; расширять представления детей о празднике Новый год, традиции украшения елки, разных видах материалов, используемых при изготовлении новогодних игрушек в процессе познавательно-кон-структивной деятельности

Тема: «Найди одинаковые елочные шары». Цель: Продолжить сенсорное развитие через выполнение игровых заданий с предметами; совершенствовать умение составлять рассказ по ходу действия с предметом; формировать пред-ставление о целостной картине мира, расширять кругозор детей.

Материал: Карточки с изображением елочных шаров

Тема: Оформление группы. Цель: Учить оказывать посильную помощь, Создание новогодней панорамы на окне, развешивание гирлянд, мишуры, детских поделок, снежинок и др. Учить детей создавать предпраздничную атмосферу в группе

Тема: Игра-инсценировка «У матрешки — новоселье»

Цель:способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета: активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов.: приучать отчётливо и правильно произносить слова.

Материал:матрёшки, из цветной бумаги фонарики (колокольчики) с петельками, набор деревянных строительных деталей (кубики, кирпичики, арки).

По плану музыкального руководителя

Утренняя гимнастика

Пензулаева Л.И. стр.16 №18

К.Г.Н.Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами

( ложкой, вилкой, ножом).

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Будем елку наряжать»

Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни;совершенствовать умение выполнять пальчиковую гимнастику; развивать речевую культуру.

Физкультминутка

«Грузовик» картотека физкультминуток

Познание:

иллюстративного материала с изображением разных Снегурочек и Дед Морозов.

Художественное творчество:

Куколка Снегурочка,
пластилин, доска для лепки, стека

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи - 

Игровая деятельность:

В игровой уголок поместить атрибуты к игре «Семья» сюжет наряжаем елку.

Прогулка

Литература:Прогулочная карта № 18 декабрь

СПР

Ф

Тема:Ах ты, дедушка мороз.

Цель: формировать представление о том, что сильный мороз опасен для всего живого; закреплять правила безопасности; учить устанавливать причинно-следственную связь; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности.

Индивидуальная работа по Физо

Прыжки с продвижением впередЦель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать желание выполнять физические упражнения

Чтение перед сном стихотворения «Песня для Умки»

Материалы и оборудование: санки, метелки, лопатки, корм для птиц, щеточки, любимые игрушки детей.

Вечер

Дидактическая игра

Приобщение к художественной литературе.

Сюжетно-ролевая игра.

Р.Р.

П.Р.

С.К

Тема: «Когда это бывает?». Цель.Уточнить знания о временах года, природных явлениях; продолжить развитие связной речи, внимания, выдержки; формировать представление о целостной картине мира, расширять кругозор детей; повторить правила поведения в природе.

Материал: Карточки с изображением явлений природы.

Тема: Заучивание потешки «Уж ты, зимушка-зима, ты с морозами пришла».Цель:Учить понимать: эмоционально-образное содержание произведения о животных; нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведениям.

Тема:«Почта» Мороза: Цель: Расширить область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработка и осуществления замысла, использование атрибутов. Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, создать игровую обстановку,воспитывать культуру взаимоотношения

Бодрящая

гимнастика после сна

Комплекс №4 «Спортивная прогулка»;

Т.Е. Харченко стр. 21

Здоровье:

КГН

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Цель: приучать детей к самостоятельному одеванию после сна.

В уголок книги поместить книги иллюстрированные на тему: «Мы встречаем Новый год»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Рекомендовать родителям: учить детей самостоятельно одевать/ снимать одежду в определённой последовательности.

2. Индивидуальные консультации для родителей «Елочные украшения своими руками».