Родительское собрание "Пора начать читать"

Конспект родительского собрания в средней группе на тему:

« Пора начать читать»

Разработала:

воспитатель Балыкова Т.П.

г.о. Сызрань, 2021-2022 уч. год.

Цель: Убеждение родителей в важности семейного литературного образования.

Задачи:

• Расширять представления родителей о роли книги в воспитании ребёнка.

• Поощрять стремление родителей развивать у ребёнка интерес к чтению.

• Стимулировать самообразование родителей по данному вопросу.

• Прививать навыки читательской культуры.

Предварительная работа.

• Изучение читательских интересов семей и выяснение отношения к чтению книг дома – (анкетирование).

• Беседы с детьми на темы семейного чтения.

• Подготовка выставки детских книг.

• Подбор советов и рекомендаций для родителей на тему «Как организовать семейное чтение».

• Беседы с родителями об их участии в конкурсно – познавательной программе «Мы – читающая семья».

Оборудование:

• Оформление: слова «Пора начать читать», плакаты с высказываниями великих людей о книге, о чтение.

• Выставка детских книг.

• Оформленные памятки «Книга не вместо родителей, а вместе с родителями» с советами и рекомендациями для родителей.

• Сообщение для консультаций с родителями «Читать не размышляя, что есть не пережёвывая»; «Что и как читать детям 4-5 лет».

• Конспект конкурсно – познавательной программы «Мы – читающая семья».

План проведения собрания.

• Конкурсно – познавательная программа «Мы – читающая семья».

• Вступительное слово воспитателя Балыковой Татьяны Петровны и дискуссия на тему « Роль книги для ребёнка в современном обществе».

• Анализ анкетирования родителей и бесед с детьми.

• Обсуждение проблем, связанных с детским чтением, используя памятку для родителей « Книга нужна ребёнку не вместо родителей, а вместе с родителями».

• Спрашивайте – отвечаем.

Приложение 1.

«Читайте детям не нотации, а книги»(Г.Остер).

« Есть только одно средство стать культурным человеком – чтение» (А. Моруа).

« Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем тоже чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу – значит вновь увидеть старого друга.» (Вольтер).

« Там, где есть книга, человек уже не остаётся наедине с самим собой, в четырёх стенах своего кругозора, он приобщается ко всем свершениям прошлого и настоящего». (С.Цвейг).

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя»

( В.А. Сухомлинский).

«Читайте детям не нотации, а книги» (Г. Остер)

Конкурсно – познавательная программа

«Мы – читающая семья».

«Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный,

дневной и ночной труд, вечное чтение».

(А.Чехов)

Воспитатель: Мы читаем книги вместе с папой каждый выходной. У меня – картинок двести, а у папы – ни одной. У меня – слоны, жирафы – звери все до одного. – И бизоны, и удавы, а у папы – никого! У меня – в пустыне дикой нарисован львиный след. Папу жаль. Ну что за книга, если в ней картинок нет!

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы поведем разговор о книге, её ценности для каждого человека. Именно в семье происходит воспитание личности ребенка. И без чтения здесь не обойтись. Роль семьи в формировании отношения к книге, чтению чрезвычайно велика. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребенок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в собственной семье, остаются неким масштабом для сравнения, оценки на всю жизнь и реализуются уже в собственной семье. Бесспорно, очень большую роль играет книга в воспитании детей. Еще написал: «Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир». Эти слова писателя точно отражают желания всех взрослых подобрать такие книги нашим малышам, чтобы они служили распахнутым окном во все детские «почему». Ведь этих «почему» десятки тысяч! .Почему луна не падает на землю? ·  Почему листья зеленые? ·  За что белого мишку вписали в Красную книгу? ·  Почему взрослые не играют в игрушки? ·  Где прячется эхо? ·  Отчего у елки зеленые иголки? ·  Кто сделал в хлебе дырочки? И на все эти вопросы мы находим ответы в книгах Выходят дети и читают стихи.
***Если хочешь много знать,  вслушайся в советы. 
Научись распознавать книжные секреты.
В каждой книжке — свой секрет, и ненужных книжек нет.

***Если быстрый самолет,  в небо устремился, 
Знает свой секрет пилот он ему учился.
В каждой книжке — свой секрет, и ненужных книжек нет.
***Если мама на обед,  варит щи и кашу, 
У нее есть свой секрет, тоже очень важный.
Знайте, все девчонки, знайте, все мальчишки:
В каждой книжке — свой секрет! Все читайте книжки! Воспитатель: Затей у нас большой запас. А для кого они? Для вас! Мы знаем – вы любите игры, песни, загадки и пляски. Но нет ничего интересней, чем наши волшебные сказки. Воспитатель: Сегодня мы предлагаем Вам, дорогие родители, и Вам, ребята проявить свои умения и знания в конкурсе «Мы – читающая семья» (Звучит музыка «Маленькая страна»). Я представлю вам жюри: методист, библиотекарь ДК «Восток». Сегодня у нас с вами необычный праздник, а праздник сказки. 1 конкурс « Угадай – ка»

• На бал насекомых она позвала, плюшек, ватрушек, блинов напекла. С бала хозяйку злодей утащил, но смелый комар паука победил. (Муха – цокотуха).

• Лечит он зверей и птиц, тигров, белочек, куниц. А в Африку когда попал, Бармалея воспитал. (Айболит).

• Над мочалками начальник, самый главный умывальник. Любит чистых он ребят, паучков, мышат, утят (Мойдодыр).

• Стало днём темно, как ночью, испугались звери очень. Многие с дороги сбились, а медвежата заблудились. (Краденое солнце).

• В этой сказке от грязнули, в лес сбежали все кастрюли. Чашки, ложки – всё подряд, жить с ней больше не хотят (Федорино горе).

• Целый день ему звонят, свои просьбы говорят: перчатки для зайки. книжки мартышке, капли для цапли и что – то для мишки. (Телефон).

• Что за дерево растёт у наших ворот, ни листочки на нём. Ни цветочки на нём, а чулки, да башмаки, словно яблоки (Чудо – дерево).

• Возле леса на опушке, трое их живёт в избушке, три кровати Три подушки. Угадайте без подсказки. Кто герои этой сказки? (Три медведя).

• Бабушка девочку очень дюбила, шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё. А ну подскажите, как звали её? (Красная Шапочка).

• Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей И однажды из болота вытащил он бегемота. Он известен, знаменит. Это…….(Доктор Айболит).

• Она по ягоды пошла, да на домик набрела, дом под старою сосной. В доме жил большой медведь. Заболела б от тоски, да спасли..пирожки. (Маша и медведь).

• Разбойники белые. Вот беды наделали: В деревню прилетели и мальчика украли. Только смелая сестра всё равно его нашла Помогли ей печка, яблонька и речка. (Гуси – лебеди).

• Из снега – снега белого дочку себе сделали. А весна – красна пришла – дочка и рас – таяла (Снегурочка).

• По тропинке он катился, своей удалью хвалился. Да попался на носок. Ам и съеден……… (Колобок).

2 – ой конкурс«Живые картинки»

(По 2 человека из команды: изобразить действия).

• Одеяло убежало, улетела простыня.

• И горы встают перед ним на пути.

• И вывихнуто плечико у бедного кузнечика.

• Ехали медведи на велосипеде.

• А лисички взяли спички к морю синему пошли.

• Лялечка лезет на дерево, куклу прижала к груди.

• Таня, Ваня задрожали, Бармалея увидали.

• Музыканты прибежали, в барабаны застучали….

3 - ий конкурс «Аукцион пословиц о книге и чтении».

(Домашнее задание)

Наш русский народ издавна ценил меткое слово, находчивый ум. Так до нашего времени и дошла народная мудрость, выраженная в пословицах и поговорках. А так как лучший подарок – книга. На нашем аукционе разыгрывается эта книга. Кто последним назовёт пословицу о книге, чтении, тот и победит.

• Грамоте учится – всегда пригодится.

• Чему Ваня не научился – того Иван не выучит.

• Книга – книгой, а своим умом двигай.

• Корень учения горек, да плод его сладок.

• Не красна книга письмом, красна углом.

• С книгой поведёшься – ума наберёшься.

• Хорошая книга – лучший друг.

• Прочёл хорошую книгу – встретился с другом.

• Золото добывают из земли, а знания из книги.

• Кто много читает – тот много знает.

• С книгой жить – век не тужить.

• Книга твой друг – без неё как без рук.

• Книга поможет в труде, а выручит в беде.

• Не на пользу читать, коли вершки хватать.

• Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.

• Книгу читаешь, на крыльях летаешь.

• Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

• Сказанное слово – было да нет, а написанное живет век.

• Неграмотный как слепой, а книга глаза открывает.

(Игра с болельщиками.)

«Сказочное лото»

Чудо – дерево, Краденое солнце, Доктор –Айболит, Муха – цокотуха, Котауси и Мауси, Федорино-горе , Баба - яга, Красная – шапочка, Гуси – лебеди, Кот – Леопольд, Лисичка – сестричка, Винни – пух, Сестрица – Алёнушка, Крокодил – Гена, Кощей – бессмертный, Мальчик – с – пальчик, Старичок – лесовичок. Заюшкина – избушка,Цветик – семицветик, Крошечка – хаврошечка,

4 – ый конкурс «Кто здесь был и что забыл?»

(Телефон, мыло, мочалка, фонарик, крокодил, чашка с блюдцем, солнце, башмачки, носки, таракан, фонендоскоп, муха, воробей). Необходимо взять предмет и назвать сказку К.И. Чуковского.

Ведущая: Ребята, а к нам спешит гостья.

Федора: На опушке возле леса я живу совсем одна

Раньше в доме был порядок и уют и посуду я любила: её

чисто – чисто мыла.

Годы шли, я постарела, лень меня вдруг одолела.

И стараться я устала, убирать дом перестала.

И решила вся посуда тут же от меня сбежать.

Потому что надоело ей всегда в пыли стоять.

Но потом всё изменилось и посуда воротилась.

Я прощенья попросила и она меня простила.

Я хочу с вами поиграть.

1. - ый конкурс. «1,2,3 – быстро назови».

**Кувшин из глины – глиняный кувшин. **Самовар из меди – медный кувшин **Кастрюля из металла – металлическая кастрюля **Бокал из хрусталя – хрустальный бокал. **Ложка из дерева – деревянная ложка. **Миска из пластмассы – пластмассовая миска **Чашка из фарфора – фарфоровая чашка. **Стакан из стекла – стеклянный стакан **Чайник из эмали – эмалированный чайник. **Мяч из резины – резиновый мяч. **Дом из камня – каменный дом. **Мишка из плюша – плюшевый мишка. **Шуба из меха – меховая шуба. **Кораблик из бумаги – бумажный кораблик. **Дворец из песка – песчаный дворец. **Шляпка из соломы – соломенная шляпка. **Пирог с яблоками – яблочный пирог. **Сок из моркови – морковный сок. **Пюре из картофеля – картофельное пюре.

Федора: Я свою посуду люблю, а вы ребята помогите мне, назовите посуду ласково.

(Игра с болельщиками).

«Назови ласково»

Чашка – чашечка, бокал – бокальчик, ложка – ложечка, тарелка – тарелочка, ножик – ножичек, кастрюля – кастрюлечка и т.д.

5 – ый конкурс «Самый умный».

• В какой сказке больше всего посуды? (Федорино горе)

• В какой сказке звери самые трусливые? (Тараканище)

• Чем болели страусята в сказке «Айболит»?(Ангина, скарлатина)

• Почему Айболит не мог полететь в Африку? (Лечил зверей)

• Кто победил злодея в сказке «Тараканище»?(Воробей)

• Чем тушил крокодил синее море? (Пирогами и блинами)

• Что просили по телефону цапли? (Капли)

• Кого можно назвать грязнулей? (Всех, кто не любит умываться)

• В какой сказке «Жабы по небу летали»?(Путаница)

• Кто помог Айболиту добраться до Африки?(Орёл, кит, волк)

• Как можно назвать одним словом всех героев сказки «Муха – цокотуха» (Насекомые) **Кто помог вернуть солнце на небо? (Медведь) **Кто спас муху от злодея – паука? ( Комарик) **Что можно было найти на чудо – дереве?(Одежду и обувь)** Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар) **Как звали самого умного поросенка из сказки «Три поросенка»? (Наф-Наф). ** Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица). **Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? (Ребята, давайте жить дружно!»). ** Чей дом бежала заливать курицу с ведром? (Кошкин дом). **Что болело у бегемотиков? (Животики). **Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир). 6 – ой конкурс «Путаница» Зачитываются отрывки из сказок и стихов, надо найти ошибку и исправить. ***Наша Маша громко плачет Уронила в речку мячик. (Таня)***Идет медведь, качается,Вздыхает на ходу:«Ох, доска кончается,Сейчас я упаду». (Бычок)***Жил старик со своею женоюУ самого синего моря. (Старухой)***Плутовка к дереву на цыпочках подходит.Вертит хвостом, с лягушки глаз не сводит…(Вороны)*** Где обедал соловей?В зоопарке, у зверей. (Воробей)***Пела ночью кошка в норке:«Спи, котенок, замолчи»(Мышка и Мышонок).*** Уронили зайку на пол,Оторвали зайке лапу. (Мишку)*** Добрый доктор АйболитОн под зонтиком сидит.(Деревом) ***Муха, Муха-Цокотуха, позолоченное брюхоМуха по полю пошлаМуха камешек нашла(Денежку).

1. – ой конкурс «Кто быстрее?» (Семейное проговаривание скороговорки «Шесть мышат в камышах шуршат») Слово жюри: (Под песню «Маленькая страна» проходит награждение призами). Дети:Котёнок вырастит кошкой такой же как все на свете. Птенец превратится в птицу такой же как все на свете. А дети читают, а дети мечтают. И даже их мамы и папы не знают кем станут, кем вырастут дети. Ведущая: Уважаемые родители и дети! Закончен конкурс! Вы читающий народ любите книгу каждый год!

Если Вы решили купить своему ребёнку новую книгу.

При выборе книг для своего ребёнка обратите внимание на следующие их качества.

1.Как книга иллюстрирована? Дети любят смотреть картинки не меньше, чем слушать; избегайте книг, где стиль рисунков слишком деловой или упрощённый.

2.Соответствует ли книга способностям ребёнка как слушателя? Выбирайте истории достаточно сложные, чтобы он мог следить за развитием сюжета.

3.Понравится ли книга именно Вашему ребёнку?

4.Обладает ли книга силой эмоционального воздействия? Хотя детям нравятся и те книги, которые просто содержат информацию, но долгое время для ребёнка любимыми остаются такие, которые близки ему эмоционально.

5.Хорошо ли книга написана? Дети прислушиваются к звучанию речи, а не только к её значению.

6.Нравится ли книга Вам? Если Вы читаете то, что больше нравится Вам самим, есть больше оснований ожидать, что это понравится ребёнку

Правила чтения с ребёнком

1. Читайте вслух с ребёнком не менее 10 – 15 минут в день.

2. Перед чтением уберите отвлекающие предметы, проветрите комнату.

3. Если ребёнок устал, проведите физкультминутку.

4. Во время чтения выясняйте значение трудных слов, рассматривайте иллюстрации.

5. Беседуйте о прочитанном: о том, чемуучит книга, что нового ребёнок узнал?

6. Предложите и помогите ребёнку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.

7. Включите в круг детского семейного чтения: стихи, рассказы, сказки, пословицы, поговорки.

Что делать, если ребёнок не хочет слушать чтение книг?

**Пробуждайте интерес ребёнка картинками. Большинство книг для детей содержат много иллюстраций и, если ребёнок достаточно ими заинтересуется, он, естественно начнёт слушать.

**Искушайте ребёнка чтением: выберите книгу, которая, по – вашему мнению, его заинтересует, сядьте в сторонке и громко читайте себе. Только сесть надо в таком месте,

чтобы ребёнок мог легко к вам присоединиться.

**Купите книгу, к тексту которой подберите текст в записи. Если ребёнку то понравится, Вы сможете слушать в записи и другие тексты.

**Если Вы видите, что предложенная Вами книга слишком трудна для ребёнка, или неинтересна ему, отложите её на время. ** Сделайте книгу одним из постоянных подарков ребёнку.

СП «Детский сад»

ГБОУ ООШ №32

Памятка

для родителей

«Книга нужна ребёнку

не вместо родителей,

а вместе с родителями»

Средняя группа

«Сказка»

2022 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500678-roditelskoe-sobranie-pora-nachat-chitat