Конспект НОД «Дружба»

Тема: «Дружба»

Цель: обобщить и расширить знания детей о дружбе, воспитывать у детей духовно-нравственные качества: доброту, вежливость, уважение.

Задачи:

Воспитательные:

- формировать положительное взаимоотношение между дошкольниками, взаимовыручку,

- закреплять умение участвовать в совместном деле.

- развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства.

Обучающие:

- обобщить знания детей по теме дружба.

- учить понимать и оценивать чувства и поступки других людей,

-познакомить детей с правилами дружбы.

Социально - коммуникативное развитие:

• развитие у ребенка осознанного эмоционально - положительного отношения к себе, другим людям, окружающемумиру;

• умение обходиться с эмоциональными состояниями, мнениями и желаниями самого себя идругих;

• развитие социально - значимых навыков поведения, навыков регуляции своего поведения;

• формировать умение понимать и оценивать чувства и поступкидругих;

• закреплять умение участвовать в совместнойигре;

• развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальныечувства.

Познавательное развитие:

• обобщить знания детей по теме занятия«Дружба».

Физическое развитие:

• закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом во время динамическихпауз.

Приёмы:

• Наглядный

• Словесный

• Вопросы к детям

• Сюрпризный момент

• Поощрение

• Индивидуальная работа

Материалы и оборудование:кукла Гномик; клубок ниток; аудио-запись «От улыбки» И. Шаинского; 2 иллюстрации детей, один из которых помогает; ладошки разноцветные подарки каждому ребенку; картинки для плаката «Правила доброты».

Ход занятия:

Вводная часть

Воспитатель предлагает встать детям в круг.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся. И друг другу улыбнёмся

Воспитатель направляет внимание детей на Гномика

- Гномик, а ты почему такой грустный и плачешь? Ты расстроен, что с тобой никто не хочет дружить? А ты знаешь, что такое дружба и как стать хорошим другом? Ребята, мы уже большие, умеем дружить, знаем, что такое дружба, расскажем Гномику, что такое дружба? Кто хочет рассказать? Не расстраивайся Гномик, мы поможем тебе стать хорошим другом. Ребята, тогда присаживайтесь на стульчики, а ты, Гномик, нас внимательно послушай.

Основная часть

Беседа на тему «Что такое дружба?»

Воспитатель:

Ребята, давайте вспомним что такое дружба, друг?

Ответы детей:

А вы - дружные ребята? (да)

А почему вы так думаете?

Ответы детей:

(потому что мы помогаем друг другу, заботимся, стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга)

А с чего начинается дружба? (с улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с общих интересов и т. д.)

Кто хочет рассказать о своем друге или подруге?

Расскажите, как его зовут. Где вы с ним познакомились. Почему вы считаете его (ее) своим другом (подругой). Когда он вел себя как настоящий друг (чем поделился, помог)?

Рассказы детей.

Воспитатель:

- Как много вы знаете о дружбе, молодцы. А сейчас покажем, Гномику, какие мы дружные (дети встают на ковре). Я предлагаю вам сплести паутину добрых слов.

- Кто из вас любит слушать что-нибудь приятное в свой адрес?

Ответы детей:

Воспитатель:

А кто любит и умеет говорить приятные слова своим друзьям

Ответы детей:

Воспитатель:

У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Денису. Он обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Тот из вас, у кого оказался клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т. д.

(Дети выполняют задание).

Воспитатель:

А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение?

Ответы детей:

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете секреты дружбы? Хотите их разгадать? Гномик, ты вместе с нами разгадывай или внимательно слушай нас.

Первый секрет дружбы.

Хотите узнать первый дружбы секрет? (дети: да)

Тогда слушайте песенку.

Звучит песня «От улыбки» И. Шаинского

Воспитатель:

- Скажите мне, пожалуйста, так с чего же начинается дружба? Правильно, с улыбки. Посмотрите как быстро, легко и просто вы разгадали первый секрет. Скажите, а с каким человеком приятнее общаться с тем, который хмурый, злой или с тем, который улыбается? Правильно. Поэтому давайте улыбнемся друг другу.

Итак, вы разгадали первый секрет. Как называется этот секрет? Правильно,

улыбка.

Второй секрет дружбы.

Показ иллюстрации на доске двух детей, один из которых помогает другому.

Воспитатель:

- Как вы думаете, те, кто изображен, на этих картинках являются друзьями? А почему вы так решили? Правильно, друзья должны помогать друг другу. Вот и еще один секрет дружбы разгадан. Как назовем этот секрет?

Помощь.

Третий секрет дружбы.

Воспитатель:

- Предлагаю решить задачки.

«Ваня принес в детский сад новую игрушку - машину. Всем детям хотелось поиграть с этой игрушкой. Вдруг к Ване подошел Сережа, выхватил машину и стал с ней играть. Тогда Ваня».

Что сделал Ваня? Почему?

Ответы детей:

Воспитатель:

- Посоветуемся все вместе, как выйти из такого положения. Есть правила, которые помогают жить мирно. Хотите их узнать?

Соблюдай правила!

Не смейся над товарищами.

Не жадничай.

Уступай.

Не злись на тех, кто лучше что-то делает, чем ты (не завидуй).

Кто в нашей группе умеет мирно жить?

Кто умеет мириться?

«Мирилка»:

Давай мы не будем ссориться, никогда, никогда, Давай еще раз помиримся навсегда, навсегда.

Хорошие слова? Не забывайте их!

А теперь вы догадались, что за третий секрет? Как назовем этот секрет?

Мир.

Четвертый секрет дружбы

Воспитатель:

- Ребята, послушайте стихотворение:

В доме рядом во дворе Жили два зверька,

И на радость детворе Милых два щенка!

Приносили им еду, Кто и чем богат,

И у деток на виду Ели всё подряд!

И улыбки у людей, Стал добрей весь дом, Было важно для детей Поиграть с щенком!

Детский возраст и мечты, Золотые дни,

Но уроки доброты Помнили они!

- Вы догадались, что за секрет дружбы?

Ответы детей:

Воспитатель:

Этодоброта.

Каким надо быть по отношению к другу? (добрым)

Пятый секрет дружбы

Воспитатель:

Вы разгадали 4 секрета дружбы. Но есть еще один секрет.

Физкультминутка  “ЧЕСТНО – НЕЧЕСТНО”.

– Пришло время немного отдохнуть, а заодно задуматься, честно или не честно так поступать.
– Встаньте. Если вы даёте положительный ответ на мой вопрос, надо утвердительно покачать головой, а если даёте отрицательный ответ, то надо поворачивать голову вправо и влево.
– Честно ли бросать друга в беде?
– Честно ли признавать свою вину?
– Честно ли притворяться больным, когда не выучил урок?
– Честно ли признаться родителям, что ты получил двойку?
– Честно ли без спроса брать чужие вещи?
– Честно ли пользоваться подсказками?
– Честно ли после уроков помочь товарищу разобраться с темой, которую он не понял?
– Честно ли свою вину перекладывать на другого человека?

Вы разгадали еще один секрет дружбы?Честность.

- Сегодня мы разгадали секреты дружбы, давайте вспомним их:

улыбка

помощь

мир

доброта

честность

Чтобы мы не забывали секреты дружбы, что нам нужно сделать?

Ответы детей:

Воспитатель:

- А хотите сложить большой плакат, из картинок, которые будут нам напоминать о всех правилах, секретах дружбы. Кто хочет попробовать сложить плакат?

Воспитатель вызывает нескольких детей по очереди, которые собирают общий плакат-напоминалку.

Воспитатель:

- Мы знаем с вами, чтобы получилась плакат, мы должны все картинки плаката поставить на свои места, чтобы не одна картинка никуда не потерялась, так и у нас получилось. Если мы будем соблюдать все правила, то только тогда мы будем настоящими хорошими друзьями. Постараемся?

Рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята, кому сегодня было легко, интересно на занятии - похлопайте руками. Почему ты похлопал?

Ответы детей:

Воспитатель:

Кому было немного трудно, может быть, устал кто, потопайте ногами. Почему потопал?

Ответы детей:

Заключительная часть

Воспитатель:

- Я очень рада, что всем вам было интересно, вы помогали друг другу, как настоящие верные друзья. Давайте будем все дружить, и нашей дружбой дорожить! (Предложить детям крепко обняться, улыбнуться). А я вам всем дарю по подарку, эта рука, будет нашим символом дружбы!

Гномик, теперь ты знаешь секреты дружбы и станешь хорошим другом, у тебя непременно появится множество друзей.

- Гномик, говорит слова благодарности детям.

Гномик, ты уже усвоил один из секретов дружбы, поблагодарив нас. Мы очень рады. Кто рад, что мы Гномику помогли?

Ответы детей:

Воспитатель:

- Попращаемся с нашим новым другом Гномиком, нашими разноцветными ладошками! До свиданье, Гномик!

Список использованной литературы:

ФГОС Дошкольного образования

Гербова В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе.

Корепанова М. В., Харлампова Е. В. Познаю себя, Методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраст. - М. 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500822-konspekt-nod-druzhba