Развивающее занятие. Тема: «Дружба». 4кл

Развивающее занятие. Тема: «Дружба». 4кл.

Цель: способствовать формированию дружного классного коллектива.

Задачи:

1. Образовательные – формирование представления детей о дружбе, о решающей роли ее в жизни детей, о настоящей дружбе, определить законы дружбы.

2. Воспитательные – воспитание чувства ответственности, доброжелательности, уважения друг к другу.

3. Развивающие – развитие навыков сотрудничества друг с другом.

Оборудование: карточки индивидуального задания для группы, буквы, карандаши, клей.

Ход занятия.

I.Организационный момент (создать положительныйэмоциональный настрой)  Здравствуйте, ребята, уважаемые воспитатели! Я рада видеть вас в хорошем настроении, давайте похлопаем в ладоши, улыбнемся соседу и помашем руками гостям. А здоровались ли вы сегодня друг с другом? Я предлагаю вам поздороваться друг с другом, но необычным способом. За руку, мизинчиками, пяточками, носочками, локотками, спинками.

II.Сообщение темы и цели. 

Ребята, сегодня у нас пройдёт необычное занятие. Нам предстоит открыть одну очень важную тайну. Послушаете песню. Звучит музыка «Дружба крепкая, не сломается…» - О чем эта песня? (о настоящей дружбе)

В ходе занятия мы должны открыть тайну, что такое настоящая дружба. Тема нашего занятия - дружба.

Мы поговорим об очень важных человеческих качествах, о дружбе, доброте, отзывчивости. Ведь именно эти качества помогают людям обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим человеком.

К концу занятия мы с вами должны построить дом, и это будет не просто дом, а мирный дом – дом Дружбы.

Для работы нам необходимо разделится на группы. - Перед вами цветные кружки, выберите себе любой и нарисуйте на нём улыбку. Теперь подарите эти улыбки друг другу  и разделитесь на группы по цветам. Напомнить правила работы в группе (обсуждаем вместе спокойно, не мешая другой группе, участвуем все, работу распределяем между всеми участниками группы).

III. Основной этап.

- Сегодня вы будете не учениками четвёртого класса, а бригадой дружных строителей, которые, помогая, и поддерживая друг друга, будут строить дом Дружбы. (Дом будет располагать на большом листе бумаги, приклеивать части по мере строительства)

С чего начинают строить дом? - В основание любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе всё здание. Давайте заложим фундамент.

1. Игра "Слово рассыпалось": А сделать это мы с вами сможем, разгадав слово которое рассыпалось у вас на столе. Вам надо из этих букв составить слово.

- Итак, фундаментом нашего дома стала дружба.

2. Работа над понятием «дружба, друг».

Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает это слово? Значит что оно?

(Ответы детей. Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Друг – это человек, который поддерживает тебя, может понять, помочь в трудную ситуацию, который разделяет с тобой все радости и горести..)

Вывод: можно сказать,что дружба – это отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов, взглядов.

- Я надеюсь, фундамент нашего дома будет крепким, прочным, так как он основан на дружбе, но это ещё не весь дом. Давайте укрепим стены нашего дома.

3. На столахпословицы о дружбе. Соберите пословицу, объясните смысл одной.

Склеиваем части пословиц и делаем из них стены дома.

1. Нет друга – ищи, ……………(а нашёл – береги) Человек по-настоящему счастлив, если у него есть хотя бы один преданный друг, на которого он может положиться в трудную минуту. Те, кто умеет ценить настоящую дружбу, хранят ее всю жизнь и поддерживают своих товарищей в беде

2. Не имей сто рублей, ………..(а имей сто друзей)Дружба дороже богатства, денег. Деньги быстро потратятся, а друзья останутся навсегда. Хорошо иметь много надежных друзей. Друг в трудную минуту сможет подсказать, дать нужный совет

3. Один за всех и ………………(все за одного)Смысл данной пословицы в том, что дружба помогает любому делу. Когда ты знаешь, что всегда можешь рассчитывать на помощь друга, который не подведет (дружба крепка), то ты действуешь более свободно. Да и вместе делать какое-то дело проще.

4. Человек без друзей,…………(что дерево без корней) - каким бы сильным, большим, могучим дерево не было - без корней оно погибнет, ведь они его держат, даже дубу будет без корней не устоять и ветра не надо, оно упадет не дожидаясь его. Так и человек, каким бы он сильным, здоровым не был, богатым не был, без друзей он пропадет и держится своими друзьями, которые в трудную минуту всегда придут на помощь и выручат. 

5. Старый друг лучше …………(новых двух) - значит, что надёжный друг не может сравниться с приятной, но незнакомой компанией. Дружба проверяется временем, совместно пройденными испытаниями. Новизна притягательна, но опасна. Нельзя предавать лучшего товарища ради тех, кого толком не знаешь.

6. Один в поле…………………..(не воин) - что надо действовать сообща, что в одиночку сложно что-либо сделать.

7. Дружба что стекло, ………….(разобьёшь – не склеишь)-нужно относиться к друзьям трепетно: потерять друга легко, а вернуть не всегда возможно.

2. Друг познаётся………………..(в беде) - Именно в тяжелые минуты можно узнать, кто настоящий друг.

- Прочитайте пословицы, которые у вас получились и, объясните одну, как вы ее понимаете.

Вывод : О дружбе народ сложил множество пословиц. Дружба является одной из самых значимых человеческих ценностей. На настоящих друзей можно как положиться в трудную минуту, так и разделить с ними моменты радости. Изпословиц вы узнали, что такое настоящая дружба и как ее надо беречь.,

- Наш домик наполовину построен. Что ещё надо укрепить? Дети: Крышу.

- Правильно! Крышу! Чтобы укрепить крышу, нам надо выполнить задание.

4. – У вас на столе лежит конверт под номером 1, в котором есть задание. На карточке написаны слова, выберите качества характера человека, которые помогают дружбе (Дети работают со словами и делают крышу)

Дети. Помогают доброта, взаимопонимание, сотрудничество, вежливость, чувство юмора. Мешают грубость, обзывания, драки, обиды, уп­рямство.

-А где проявляются эти качества? (в делах и поступках, в играх и общении друзей)

- Вот и закончилась ваша стройка. Посмотрите, какой у вас замечательный домик.

- А сейчас мы немного отдохнем.

Физкультминутка

- Скажите, какой дом можно назвать мирным?

Дети: Где никто не ругается, помогают друг другу, никто никого не обижает. Все живут по правилам.

- Правильно! Чтобы сохранить название Дома Дружбы и Мира у жильцов должны быть правила.

Какие правила необходимо соблюдать в нашем с вами доме, что можно делать, а что нельзя? (Дети высказывают свои мнения)

5. - А теперь ребята, посмотрите, на вашем столе лежит конверт под номером 2, в нём карточки, в которых напечатаны утверждения. Подчеркните красным карандашом правильные утверждения и создайте законы дружбы.

Законы дружбы.
1. Помогай другу в беде.
2. Уважать друг друга.
3. Прощать друг друга.
4. Быть добрым.

5. Заботиться о близких.
6. Обманывать друга.
7. Предавать друга.
8. Плохо себя вести.
9. Обзываться.
10. Быть жадным.
11. Ругаться.
12. Драться.

13.Не выдавать чужие секреты;

14.Обижать друг друга.

15.Не бойся попросить прощения;

16.Ябедничать.

17. Злиться на друга

18.Защищать друга

На доску вывешиваются законы дружбы

- Мы с вами составили правила, законы дружбы. И если вы их будете соблюдать, то сможете стать настоящими друзьями любому человеку

- Соблюдаются ли в нашем классе все эти правила? Что может сдружить наших ребят? (Общие дела, общие интересы, понимание, доброта, желание помочь.)

- Ребята, вы очень дружно трудились и построили замечательный дом. Даже законы дружбы определили. И незаметно для себя открыли тайну.

- А теперь внимательно посмотрите на наш Дом Дружбы и подумайте: в чем же заключается тайна настоящей дружбе?

Вывод: - Конечно, в понимание и поддержке, в доброте и отзывчивости, умение прощать и не обижаться, вот в чем тайна дружбы. Ведь только тот дом можно назвать Дружным, где живут дружные жильцы, да и вообще, смогли бы мы построить этот дом, если бы всё время спорили и мешали друг другу? Дети: - Нет

- Мы с вами построили дом, но чего-то нам не хватает.

Скучно жить на улице, на которой стоит только один дом, нет ни красивой природы. Давайте посадим цветы дружбы.

Чтобы наши цветы всегда цвели и радовали глаз, нужно выполнить следующее упражнение. У вас на столах конверт под номером 3, в котором цветы. Ваша задача на лепестках написать качества, которые необходимы каждому человеку, чтобы с ним было хорошо дружить, приятно общаться. В помощь у вас на столах карточки, под номером 3. В них потерялись эти качества, найдите их и напишите на лепестках, и посадите на улице в нашем славном городе.

Обсуждаем, почему именно эти качества выбрали, почему отрицательные качества не должны быть у настоящего друга.

Что-то ещё не хватает в нашем городе? Может быть тёплого, ласкового солнышка.

Гимнастика для глаз. Цель: расслабить мышцы глаз, так и на то, чтобы расслабить мышцы шеи.

Закройте глаза и представьте, что кончик носа — это ручка, которой можно рисовать (или вообразите, что линию носа продолжает длинная указка-ручка, — все зависит от того, как вам удобнее, главное, чтобы вы и ваши глаза не напрягались). Теперь рисуйте в воздухе своей ручкой лучистое солнышко. Отдохнули, а на вашей картине появилось лучистое солнце. Я желаю вам хорошего настроения.

Сейчас я вам расскажу очень интересную притчу. Притча о дружбе

Как-то два друга много дней шли по пустыне. В какой-то момент друзья поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому.

Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:

"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину".

Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь".

Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил его:

- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Ребята, как вы думаете, почему обида написана на песке, а хорошие дела и поступки написаны на камне? (ответы детей)

Друг ответил:

- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

Для этой работы нам понадобятся конверты под номером 4. Давайте с вами научимся писать обиды на песке: (пишем обиду на белом листе и рвём её и бросаем в коробочку, а радость, добрые пожелания, хорошие поступки пишем на камне и приклеиваем на доске).

Что мы сделаем с камнями, на которых написаны ваши хорошие поступки?

Выложим дорогу к нашему городу дружбы.

IV. Рефлексия.

Чего же ещё не хватает в нашем городе? Может быть жителей? (силуэты человечков). Предлагаю вам дорисовать лица вашим человечкам (эмоции, которые вы испытывали сегодня на занятии, если вам было трудно и не интересно, то нарисуйте грусть, а если у вас все получилось, и было интересно, то улыбку). Заселить дом, человечки прикрепляются на лист.

-Ребята, какие эмоции преобладают на лицах? Обратите внимание, дружба приносит только положительные эмоции.

Итоги. Вы построили дом дружбы, раскрыли тайну настоящей дружбы. А в чем заключается тайна настоящей дружбы? Как вы считаете, полезным ли был для вас сегодняшний разговор? Сегодня мы говорили о дружбе, надеюсь, что этот разговор действительно был полезен вам.

А теперь встанем в круг. Давайте никогда не будем ссориться и скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» Я хочу закончить наше занятие напутствием для вас: берегите дружбу и не забывайте её законы, тогда вы никогда не останетесь одни. Я желаю вам только верных и настоящих друзей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501006-razvivajuschee-zanjatie-tema-druzhba-4kl