- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по литературе за курс 8-го класса
Итоговая контрольная работа по литературе за курс 8 класса
1 часть
Вариант 1
1. Укажите фамилию русского ученого, основоположника русской литературы, автора теории «трех штилей»
А) Д.И.Фонвизин В) Н.М.Карамзин
Б) М.В.Ломоносов Г) Г.Р.Державин
2. Для этого литературного направления характерны строгая иерархия жанров, соблюдение закона о «трех единствах». О каком направлении идет речь?
А) классицизм В) романтизм
Б) сентиментализм Г) реализм
3. Кому из героев Д.И.Фонвизина принадлежит фраза: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
А) Стародум В) Скотинин
Б) Митрофан Г) Правдин
4. Прочитайте отрывок, определите автора и название произведения:
«Но чаще всего привлекает меня к стенам Си…нова монастыря воспоминание о плачевной судьбе Лизы, бедной Лизы. Ах! Как я люблю те предметы, которые трогают мое сердце и заставляют меня проливать слезы нежной скорби!»
5. Определите жанр произведения В.А.Жуковского «Светлана»
А) поэма В) баллада
Б) повесть Г) элегия
6. Однажды на глаза А.С.Пушкину попалась заметка Ф.П.Фурша, в которой он красочно описывал ядовитое дерево. Этот образ вдохновил поэта. О каком дереве написал Пушкин в своем стихотворении?
А) береза В) анчар
Б) пальма Г) дуб
7. Определите средства выразительности в отрывке из стихотворения А. С.Пушкина «Пророк»
Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился,
И шестикрылый серафим
На перепутье мне явился.
Перстами легкими, как сон,
Моих зениц коснулся он…
8. Назовите главного героя повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и напишите его краткую характеристику. (4-5 предложений) .
9. Критик А.В.Дружинин назвал это стихотворение М.Ю.Лермонтова поэтическим подвигом, который стоил ему жизни. О каком стихотворении идет речь?
А) «Пророк» В) «Родина»
Б) «Смерть поэта» Г) «Молитва»
10. Замысел какой поэмы возник у М.Ю.Лермонтова во время странствий по Военно-Грузинской дороге после разговора со старым монахом? Что представляет собой эта поэма?
11. Укажите эпиграф к комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»
А) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива»
Б) «Большому кораблю большое плаванье»
В) «Над кем смеетесь? Над собой смеетесь?»
Г) «Легкость в мыслях необыкновенная»
12. Найдите лишнего героя
А) Хлестаков В) Башмачкин
Б) Земляника Г) Ляпкин- Тяпкин
13. Для создания художественного образа Лермонтов использует в выделенных сочетаниях «Как серна гор, пуглив и дик и слаб и гибок, как тростник»:
А) эпитет Б) сравнение В) метафору Г) аллегорию Д) гиперболу.
14. «Хорь и Калиныч», «Бирюк», «Певцы» входят в сборник рассказов И.С.Тургенева. Напишите его название.
15. «Что за хамелеон эта девушка?». О ком говорит так главный герой повести И.С.Тургенева.
16. Какую фразу произносит героиня в конце рассказа И.С.Тургенева «Дом с мезонином»?
17. Кто является автором «Божественной комедии?
А) У.Шекспир В) Данте Алигьери
Б) И.Гёте Г) У.Голдинг
18. Хлестаковщина – это:А) Стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле Б) стремление модно одеваться В) погоня за чинами
2 часть
Для выполнения части 2 выберите только одну из предложенных тем и напишите сочинение в объеме не менее 70 слов.
1) Тема свободы в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»
3) Жизненные ценности в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
Итоговая контрольная работа по литературе за курс 8 класса
1 часть
вариант 2
1. Укажите фамилию русского ученого, основоположника русской литературы, автора «Оды на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года»
А) Д.И.Фонвизин В) Н.М.Карамзин
Б) М.В.Ломоносов Г) Г.Р.Державин
2. В чем идея классического закона о «трех единствах» в литературе?
3. Кому из героев Д.И.Фонвизина принадлежит фраза: « Вот злонравия достойные плоды» в финале комедии?
А) Стародум В) Скотинин
Б) Митрофан Г) Правдин
4. Прочитайте отрывок, определите автора и название произведения:
«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
5. Определите жанр произведения У.Шекспира «Ромео и Джульетта»
А) поэма В) трагедия
Б) комедия Г) драма
6. Сюжет этого произведения Н.В. Гоголю подсказал А.С.Пушкин. О каком произведении идет речь:
А) «Ревизор» В) «Нос»
Б) «Шинель» Г) «Вий»
7. Определите средства выразительности в отрывке из стихотворения А. С.Пушкина :
Я помню чудное мгновенье
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.
8. Назовите главного героя повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и напишите его краткую характеристику. (4-5 предложений) .
9. Укажите эпиграф к повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
А) «Береги честь смолоду»
Б) «Большому кораблю большое плаванье»
В) «Не гневайтесь, сударь: по долгу моему// Я должен сей же час отправить вас в тюрьму».
Г) «Незваный гость хуже татарина.
10. Замысел какой поэмы возник у М.Ю.Лермонтова во время странствий по Военно-Грузинской дороге после разговора со старым монахом? Что представляет собой эта поэма?
11. С кем сражался мцыри в одноименной поэме М.Ю. Лермонтова?
А) с волком В) с человеком
Б) с барсом Г) со медведем
12. Найдите лишнего героя
А) Хлестаков В Ляпкин- Тяпкин
Б) Земляника Г) Башмачкин
13.Для этого литературного направления характерны строгая иерархия жанров, соблюдение закона о «трех единствах». О каком направлении идет речь?
А) классицизм В) романтизм
Б) сентиментализм Г) реализм
14. «Хорь и Калиныч», «Бирюк», «Певцы» входят в сборник рассказов И.С.Тургенева. Напишите его название.
15. «Что за хамелеон эта девушка?». О ком говорит так главный герой повести И.С.Тургенева.
16. Какую фразу произносит Петр Гринев о русском бунте» в «Капитанской дочке»?
17. Кто является автором «Божественной комедсии?
А) У.Шекспир В) Данте Алигьери
Б) И.Гёте Г) У.Голдинг
18. Хлестаковщина – это:А) Стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле Б) стремление модно одеваться В) погоня за чинами
2 часть
Для выполнения части 2 выберите только одну из предложенных тем и напишите сочинение в объеме не менее 70 слов.
1) Трагическая судьба Желткова в рассказе «Гранатовый браслет
3) Жизненные ценности в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501023-kontrolnaja-rabota-po-literature-za-kurs-8-go
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Организация методической работы в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.