Занятие-тренинг: «Агрессивное поведение и жестокое обращение с детьми»

Тема: « Агрессивное поведение и жестокое обращение с детьми»

Цель: Профилактика агрессивного поведения и предупреждение жестокого обращения с ребенком;

Задачи:

Развить возможности расширить систему нравственных ценностей семьи

Познакомить родителей с понятием «насилие»

Ход мероприятия

Здравствуйте уважаемые родители! Сегодня наше занятие-тренинг я бы хотела начать с упражнения «Импульс пожатия»

Приглашаю всех встать в круг. «Своим пожатием руки я передаю импульс хорошего настроения и начала работы. Ваша задача, получив импульс пожатия, передать этот импульс по цепочке». Очень хорошо! Наша группа работает дружно и слажено.

Давайте вспомним - что же такое насилие?

Насилие – это вид отношений между людьми, когда один притесняет

другого или причиняет ему какой-либо ущерб, травму, унижение или иногда, к сожалению смерть.

Надо сказать, что ежегодно в России более двух миллионов детей до 14 лет становятся жертвами жестокого отношения

Основная причина жестокого обращения с детьми – внутренняя агрессивность – эмоциональное состояние, возникающее как реакция на переживание непреодолимости каких-то барьеров или недоступность чего-то желанного.

Чем на ваш взгляд отличается насилие от наказания?

Насилие– это система отношения в семье, в обществе, т.е. систематическое унижение личности.

Наказание- это разовый поступок от случая к случаю по мере

поступления проблемы.

В широком смысле имеется четыре вида жестокого обращения с детьми:

Физическое насилие. Это все агрессивные формы поведения, представляющие собой формы физического воздействия на человека.

Вербальное и эмоциональное насилие (психологическое). Этот виды насилия включает угрозы, запугивание, принуждение, изолирование, оскорбления, прессинг и т.д.

Эмоциональное насилие по отношению к ребенку включает такие виды поведения, как сильное унижение, постоянное порицание, сильные наказания и т.д.

Человек чувствует себя беззащитным, испуганным, подавленным, у него формируется низкая самооценка, неуверенность в себе и др. (например, появление страха, невроза)

Уничтожение личного имущества. Здесь речь идет об уничтожении имущества, которое принадлежит другому человеку (одежда, украшение и др.)

Пренебрежение - это отсутствие заботы об удовлетворении основных физических потребностей ребенка, таких, как потребность в пище, одежде, гигиене, медицинской помощи и надлежащем контроле.

Педагог-психолог:

Следующее упражнение, в котором я прошу вас поучаствовать называется «Родительские установки».

Участники должны закрыть глаза, сделать несколько глубоких вдохов и медленных, плавных выдохов - и на фоне расслабленного состояния вспомнить свою родительскую семью, свое детство. Как реагировали родители на ваши шалости, капризы, прoступки? Как бы они закончили следующие предложения: «Дети плохо себя ведут, потому что...», «Непослушный ребенок - это...», «Родители должны...»? Затем, после выхода из состояния расслабления, участники делятся своими переживаниями и мыслями по поводу родительских установок. В ходе обсуждения необходим дифференцировать актуальные установки на «помогающие», то есть рациональные, эффективные - и «мешающие», то есть нерациональные, неэффективные в сфере детско-родительских взаимоотношений.

Педагог-психолог:

Сейчас переходим к следующему упражнению.

Выполните определенные движения, если вы согласны с данными высказываниями:

• Если в вашей семье время от времени возникают “приступы непослушания” - похлопайте в ладоши.

• Если вы ребенка чаще хвалите, чем ругаете и наказываете - дотроньтесь до кончика носа.

• Если вы считаете себя хорошим родителем - постучите кулачком в грудь.

• Если у вас возникают какие-либо сложности или непонимание со своим ребенком - моргните правым глазом.

• Бывает ли в вашей семье так: вы наказываете ребенка, а другие члены семьи тут же начинают упрекать вас в излишней строгости и утешать ребенка – то топните ногой

• Если вы считаете, что в воспитании детей главное - пример взрослых - улыбнитесь.

• Если вы делаете все возможное, чтобы вашему ребенку было комфортно в семье - погладьте себя по голове.

Педагог-психолог:

Я бы хотела познакомить с простой притчей, которая имеет огромный смысл и раздать вам памятки, которые я надеюсь вам пригодятся.

Притча «Все оставляет свой след».

Жил-был один очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал, чтобы каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора. В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На следующий день еще больше. На следующей неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днем ​​число забитых в столб гвоздей стало уменьшаться. Парень понял, что легче контролировать свой гнев, чем забивать гвозди. Наконец пришел день, когда он ни разу не потерял контроль над своими эмоциями. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на этот раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю. Шло время, и пришел день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку, подвел к забору и сказал: «Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким как раньше. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остается такой шрам, как и эти дыры. И неважно, сколько раз после этого ты извинишься -шрам останется ».

Подведение итогов.

 Метод незаконченных предложений «О насилии нужно говорить потому, что…»   

Каждому следует знать, что:

Ни один человек не заслуживает такого отношения к себе

Насилие не может быть оправдано поведение жертвы

Обидчик всегда виноват сам. Нельзя перекладывать чувство вины на себя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501107-zanjatie-treningagressivnoe-povedenie-i-zhes