Мастер класс для родителей по духовно-нравственному воспитанию «Воспитание добротой»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Звёздочка»

Мастер - класс для родителей

по духовно-нравственному воспитанию

«Воспитание добротой».

Подготовила: воспитатель Германова И.А.

г. Рославль 2019г.

Цель: Показать важность воспитания доброты в детях, формирование гармоничной духовно-здоровой личности детей и родителей.

Задачи:

- Предложить родителям взглянуть на причины негативного поведения.

- Познакомить с правами ребенка в России.

-Дать понять, что нравственные и гуманные качества закладываются в детстве и огромную роль в воспитании этого направления играет семья.

Вступительное слово воспитателя.

-Уважаемые родители, мы проведем сегодня с вами необычное мероприятие. Это мастер – класс по духовно-нравственному воспитанию и тема его: «Воспитание добротой».

Каждый день, воспитывая своих детей, мы дарим им частичку своего тепла, частичку своего доброго сердца. Давайте зажжем сердечко, которое станет эмблемой, символом нашего мероприятия, передавая его, скажем друг другу что-то приятное, комплимент, доброе слово.

(Родители зажигают свечу и передают друг другу)

- Предлагаю Вам подумать над тем, что значит быть добрым и записать свои мысли на сердечках, которые сделали наши дети.

Многие дети понимают, что такое доброта, но не всегда их поступки бывают добрыми. И наша задача, задача взрослых, состоит в том, чтобы воспитывать у них с раннего детства потребность совершать добрые поступки. Цель нашей встречи и состоит в том, чтобы показать важность воспитания доброты в детях.

Для этого надо раскрыть смысл слова доброта.

Упражнение «продолжи фразу».

Доброта – это………………….. (родители продолжают)

Что такое доброта? На этот вопрос ответ прочитаем в толковом словаре Ожегова: «Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

Знаете ли вы историю слова «ДОБРО»? Это слово является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок. Вы слышали такие выражения, как «Дать добро» и «Получить добро».

«Дать добро»- это дать согласие, разрешение, одобрение.

«Получить добро»- получить одобрение, разрешение, согласие.

Давайте поиграем «Собери пословицу» (две команды)

«Человек живёт век, а доброе дело – два».

«Не одежда красит человека, а его добрые дела».

Научите детей любить животных и природу. Любить – значит, прежде всего, жалеть. Любовь без жалости не любовь, а только желание иметь, обладать. Коли не жалеет, значит не любит. Доброта и безжалостность воспитываются с самого раннего детства. Ребёнок не родится добрым или злым и не наследует гены доброты или злобы. Таких генов не существует. Существуют гены темперамента, но они могут создать и героя, и бандита. Воспитывает всё, с чем соприкасается растущий человек: и люди, и быт, и сумма жизненных обстоятельств. Надо знать, что перевоспитывать куда труднее, чем воспитывать.

Многие родители часто жалуются, что они работают, заняты и им некогда заниматься воспитанием ребёнка. Чтобы убедиться, сколько времени в течение дня у родителей приходится на воспитание, лучше всего пронаблюдать один день жизни ребёнка в семье. Начать его нужно с пробуждения. Во многих семьях оно проходит по будильнику. Вот здесь последует первая рекомендация: исключить будильник из каждодневного пользования им. Как утверждают учёные, каждый звонок будильника – это значительный стресс для организма. Возникает вопрос, как поступить, чтобы без будильника встать вовремя, не проспать. Здесь вступает в силу обычная логика: мы ежедневно встаём в одни и те же часы. Следовательно, пусть выполняют свою функцию биологические часы. Пусть организм привыкает сам просыпаться в одно и то же время. Но для этого надо вовремя ложиться спать. Это «вовремя» для каждого индивидуально. Каждому человеку для ночного отдыха нужна своя продолжительность сна.

Вторая рекомендация связана с тем, кто первым встаёт в семье (задать вопрос родителям). На этот вопрос многие дети отвечают: «Мама», иногда «Бабушка». Для нравственного здоровья детей, для обеспечения жизнедеятельности семьи должны вставать поочерёдно, то мама, то папа. Такая семейная традиция наглядно позволит детям наблюдать и убеждаться, что папа любит, бережёт и жалеет маму. Он делит с ней тяжёлый труд по обслуживанию семьи, тем более, что учёными зафиксировано: бытовой труд в семье по затрачиваемой энергии равен труду каменщика. Подключение папы к бытовому труду обязывает детей тоже принимать в нём посильное участие. Наступает время будить детей. Очень важно, чтобы родители вспомнили все ласковые слова, которые они когда-то говорили своим маленьким детям. К ласковым словам нужно добавить поцелуй. От того, с каким настроением проснётся ребёнок, зависит весь его день.

Сколько раз в день вы целуете или обнимаете своего ребёнка? Боязнь избаловать, вытеснила родительскую ласку, а призывы относиться к детям как к равным воспринимаются слишком буквально. Известный американский хирург Роберт Мак сказал: «Для того чтобы просто существовать, ребёнку требуется четыре объятия в день, для нормального же развития – двенадцать».

Очень важно как прощаются дети и другие члены семьи, уходя в детский сад, в школу и на работу. Нередко, уходят из дома молча, хлопнув дверью. А ведь, сколько добрых слов: «В добрый час», «В добрый путь», «Всего доброго» или «Добро пожаловать». Почему не ввести их в семейную традицию. Вернуть в семейный обиход поцелуй, сделать его обязательным, традиционным. Это утреннее общение. Оно длится, максимум 1ч – 1,5ч. Затем совместная дорога в детский сад или в школу. Это тоже общение, разговор по душам, ненавязчивые советы, родительские оценки поведения собственного ребёнка и его друзей.

Учёные посчитали, что на воспитание остаётся 17 минут. Но это время, которое родители тратят на нотации, а они малоэффективны. Родители воспитывают детей не только во время своего присутствия, но и отсутствия. Если родители поздно возвращаются домой в связи с работой, то возникает гордость за родителей. В другом случае – обида за то, что семью и детей променяли на друзей. Поэтому семейное воспитание – это не морали и нотации, а весь образ жизни и образ их мыслей, это постоянное общение с детьми при условии соблюдения правил поведения, общения и морали. Воспитывают иногда даже молчанием, взглядом мимикой, шуткой или грустью. «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому: родители пример тому!»

А теперь я расскажу Вам о некоторых приёмах, которые прививают доброту. Их можно использовать дома.

Большую воспитательную роль выполняет художественная литература. Это произведения о природе и животных К. Д. Ушинского, К. Паустовского, Г. Скребицкого, И. Тургенева, В. Бианки, которые выполняют свою роль косвенными путями. Через переживания, соучастие. Учитель спросит ученика: «Что ты понял из прочитанного? А мама с сыном заплачут на последних страницах «Белого пуделя», прижмутся друг к другу, и ни о чём не надо будет говорить. И, может, воспоминания об этом горько-сладком миге останутся с сыном надолго, уйдут с ним во взрослую жизнь и будут волновать сердце внезапной тёплой волной до седин. А память это сохранит и через десятилетия произведёт в точности ощущение мягких, но надёжных маминых рук, прижимающих и ласкающих. Большие возможности для нравственного воспитания содержат произведения В. Осеевой.

Необычайна глубина сказок – о дружбе, о семье, о благородстве, о взаимопомощи. Главной темой русских народных сказок всегда была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладошки, а если злой – закрываете лицо ладошками. (Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Водяной, Баба-Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)

Можно организовать дома «Театр-экспромт». В пьесе должно быть много сменяющихся действий, чтобы развитие событий было неожиданным и в итоге весёлым и чуть смешным. Сюжет не должен быть известен ни детям, ни зрителям, ни актёрам. Действующими лицами являются и люди, и звери, и растения, и вещи, и природные явления, такие, как ветер, светила, облака. Давайте разыграем такой спектакль. С помощью прописной буквы обозначаем персонажей этого представления. «…Ночь. Завывает Ветер. Раскачиваются деревья. Между ними пробирается вор, он ищет конюшню, где спит Конь… Вот и конюшня. Спит Конь, ему что-то снится, он слегка перебирает копытами и тоненько ржёт. Недалеко от него пристроился на жердочке Воробей, он дремлет, иногда открывает, то один, то другой глаз, на улице на привязи спит Пёс… Деревья шумят, из-за шума не слышно, как вор пробирается в конюшню. Вот он хватает Коня за уздечку… Воробей зачирикал тревожно… Пёс заливается лаем. Выбежала из дома хозяйка, заохала, закричала. Она зовёт мужа. Выскочил с ружьём в руках хозяин… Вор убегает. Хозяин ведёт Коня в стойло. Пёс прыгает от радости. Воробей летает вокруг. Деревья шумят, и Ветер продолжает завывать… Хозяин гладит коня, бросает ему сена. Всё успокаивается. Спит Пёс. Дремлет Воробей на своём прежнем месте. Стоя засыпает Конь, он изредка вздрагивает и тихо ржёт…Занавес.

Можно провести деловую игру «За круглым столом». Одни участники защищают хищников, другие обвиняют. Одна группа утверждает, что волки полезны, они уничтожают больных животных. Лисицы имеют прекрасную шкурку и т. д. Другая группа говорит, что хищников надо уничтожать, они истребляют всё живое, даже нападают на человека. В итоге приходим к выводу: в природе всё взаимосвязано, уничтожение в цепочке одного звена приведёт к гибели всей жизни. Земля – общий дом человечества.

Игра «Колодец желаний» не только развивает у детей воображение, фантазию, помогает разобраться в своих чувствах, но и показывает, что у них есть большое желание приносить людям радость, делать добрые дела. Предлагаете детям вообразить, что они находятся у колодца, где загадываются желания. Дети должны по очереди дополнять следующие желания: «Если бы я был животным, то я бы был…, потому что…»

Например: «Если бы я была цветком, я была бы розой, потому что она красивая и радует всех»,

«Если бы я была цветком, я была бы ромашкой, я бы накормила всех пчёлок».

«Если бы я был цветком, то я был бы кактусом, потому что его никто не может обидеть».

«Я бы был крапивой, потому что она всех лечит».

Беспокоят такие ответы детей, которые мечтают стать цветком росянкой, который поедает насекомых, потому что он никого не боится, а его боятся все.

Старайтесь на праздники, дни рождения и т.д. изготовить игрушки, подарки, открытки своими руками. Это тоже воспитывает в детях доброту, щедрость души, умение наслаждаться окружающим миром.

Доброта – это очень сложное и многогранное качество личности. Выделяют семь основных «ступеней» доброты.

Дружелюбие – открытое и доверительное отношение к людям.

Честность – искренность и правдивость в поступках и мыслях.

Отзывчивость – готовность помогать другим людям.

Совесть – нравственная ответственность за свои поступки.

Сострадание – сочувствие, сопереживание, умение чувствовать чужую боль.

Благородство – высокая нравственность, самоотверженность.

Любовь – глубокое сердечное чувство, высшая степень положительного отношения.

Не секрет, что многие молодые родители полагают, что в ребенке надо воспитывать не доброту, а сильный характер, который поможет ему в жизни. По мнению таких взрослых, сегодня выживает и процветает тот, кого отличают себялюбие, напористость, умение отстаивать свои интересы любой ценой.

Подобная педагогическая позиция, когда доброта противопоставляется «агрессивным» качествам личности, ошибочна и вредна не только для общества, но и для самих детей, независимо от того, растет в семье мальчик или девочка. Настоящие волевые качества не только не исключают доброты, отзывчивости и чуткости, но в значительной мере должны предопределяться ими. В противном же случае из человека вырастает жестокосердный эгоист.

Воспитывать в ребенке доброту и чуткость нужно с такой же, если не с большей, настойчивостью и последовательностью, как и силу воли. И самое главное – воспитать доброту можно только добром.

Воспитание ребенка не должно пониматься как регламентирование его поведения и чтение ему нравственных проповедей. Очень важно, чтобы ребенок как можно раньше почувствовал реальность чужого страдания и сопереживал ему, чтобы умел любить, жалеть, прощать, помогать. Задача родителей – создавать и постоянно поддерживать в своей семье атмосферу любви и доброты, милосердия и взаимопомощи.

Родители – первые проводники малыша в понимании и усвоении нравственных требований, помогающие ему приобретать социальный опыт. То, что посеяно родителями в семье, будет произрастать всю жизнь. А «сеют» родители главным образом с помощью личного нравственного примера. Воспитание строится на примере жизни отца и матери, оно всегда активно, независимо от того, говорят в семье о морали и нормах поведения или нет.

В наши дни произошла, если можно так сказать, подмена понятий. Иногда приходится слышать нечто подобное: «Мальчик из благополучной семьи. Мама – экономист преуспевающей компании. У папы свой бизнес. Как же этот ребенок мог так ужасно поступить?» Но благополучие семьи определяется не ее материальным положением, а высоким уровнем внутрисемейной нравственности, когда взрослые члены семьи всем своим поведением (а не нравоучениями) воспитывают у детей чуткость, отзывчивость, сопереживание.

Общаясь с ребенком, не забывайте подавать ему примеры доброты.

Далеко не все родители понимают, что воспитание доброты начинается с поощрения за хороший поступок. Вот малыш первый раз протянул маме свою игрушку. «Ах, какая чудесная пирамидка! – должна сказать ему она. – Как мне хочется поиграть с ней. И как хорошо ты сделал, что дал мне эту игрушку! Спасибо тебе, мой добрый малыш!» Мама же вместо этих слов торопливо, не замечая первого великодушия и доброты своего ребенка, говорит совсем иное: «Играй сам. Это же твоя пирамидка!»

Доброте учит взрослый, ненавязчиво привлекая внимание малыша, прежде всего, к личности другого ребенка: «Не обижай девочку»; «Малыш заплакал, подойди и успокой его»; «Дай мальчику свою машинку поиграть, она ему понравилась».

Сущность доброты – способность сопереживать. Нередко взрослые позволяют ребенку обижать животных. Если карапуз замахнулся палкой на птичку или кошку, не стоит смеяться, оправдывать его, полагая, что он еще маленький, ничего не понимает. Нужно спокойно, но уверенно сказать о недовольстве его поведением. Возможно, малыш захочет повторить свой эксперимент, но родители должны быть непреклонны.

Таких уроков потребуется немало. Начинать их надо очень рано. Прививать добрые чувства нужно, опираясь на то хорошее, что уже сформировалось в характере или начинает складываться.

Начинать воспитывать в детях такие, казалось бы, «старомодные», но необходимые для выживания в социуме качества, как доброта, взаимопомощь, уступчивость, нужно уже с самых ранних лет. Не стоит думать, что дети в возрасте до 3х лет мало что понимают и ничего не запоминают. Как раз-таки в этот период все их существо готово учиться и познавать мир, усваивать его законы и правила. Все, что он видит и слышит в первые годы жизни, откладывается на подкорке головного мозга. Так что впоследствии он может и не вспомнить, что именно в 1 год и 1 месяц мама ему сказала: «Нужно заботиться о братьях наших меньших», но будет это знать как бы интуитивно, как само собой разумеющееся.

Начните прививать своим детям сочувствие к людям, умение сопереживать, радоваться чужому счастью, любовь и уважение к природе, растениям, животным. Для этого придется начать с себя, ведь родители – это самый главный образец для подражания.

Говорите о сложном просто.

Для духовного воспитания детей очень важно читать малышу поучительные сказки со счастливым концом, в которых добро всегда побеждает зло. Лучше, если в детской книжке со сказками будут красочные рисунки, по которым можно объяснить самым маленьким деткам своими словами, что происходит.

Детям постарше (от 3 лет) можно разрешать смотреть добрые поучительные мультфильмы или детские телепередачи, где главные герои учатся творить добро. Дети намного ярче воспринимают зрительные образы.

Как поощрять или наказывать ребенка.

Также очень важно поощрять ребенка за правильные поступки, давая ему понять, что люди на добрые дела всегда отвечают благодарностью и могут наградить того, кто им помог в беде.

Если же ваш ребенок совершил какую-то пакость (ударил дворовую кошку, вырвал с корнем ни в чем неповинный цветок), поговорите с ним, как со взрослым, объясните, что за такие поступки всегда наказывают. Но если вы видите, что малыш раскаивается, помогите ему загладить свою вину (погладьте и накормите обиженную кошку, посадите вырванный цветок на место).

Наказывая, подумай!? Зачем?!

Семь правил о наказании:

1. Наказание не должно вредить здоровью ни физическому, ни психическому. Наказание должно быть полезным.

2. Если есть сомнения, наказывать или не наказывать, не наказывайте.

3. Наказание ни за счет любви, чтобы ни случилось, не лишайте ребенка заслуженной похвалы или награды.

4. Срок давности.

Лучше не наказывать, чем наказывать запоздало. Запоздалые наказания внушают ребенку прошлое, не дают стать другим

5. Наказан – прощен (о старых грехах ни слова)

6. Наказывайте, но не унижайте.

7. Наказание должно быть понятно. Ребенок должен точно знать почему его наказали.

Самое главное – не забывайте, что ребенок, как зеркало, отражает поведение своих родителей. Развивайтесь сами духовно, и ваш малыш будет расти вслед за вами!

Рекомендации родителям в воспитании детей.

1. Никогда не воспитывайте в плохом настроении.

2. Ясно определите, что вы хотите от ребенка и объясните ему это. А также узнайте, что он думает по этому поводу.

3. Представьте ребенку самостоятельность, не контролируйте его каждый шаг.

4. Оценивайте поступок, а не личность. Сущность человека и его отдельные поступки – не одно и то же.

5. Дайте ребенку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него. Несмотря на его оплошности.

6. Родитель (воспитатель) должен быть твердым, но добрым.

Одна из заповедей в воспитании детей – ребенок должен быть добрым, щедрым, уметь делится с друзьями, с большой радостью отдавать, чем брать. В заключении хочется всем родителям сказать пожелания из стихотворения А. Татьяничевой.

«Я желаю, чтобы с вами

Людям было веселей,

Чтобы добрыми глазами

Вы смотрели на людей,

Чтобы были справедливы

И в решениях мудры.

К людям будете добры вы –

Люди будут к вам добры!».

Примем все усилия к тому, чтобы наши дети во всех жизненных ситуациях были добрыми, чуткими, отзывчивыми, доброжелательными людьми. Ведь именно в них мы видим свое будущее, которое будет согревать наши сердца, вызывать у нас чувство гордости и уважения, незыбленными душевными ценностями личности Человека с большой буквы!

Уважаемые родители, для Вас мы приготовили памятки по духовно-нравственному воспитанию.

От повторяющихся знаков приветствия, одобрения, любви и принятия у

ребёнка складывается ощущение: «со мной всё в порядке», «я - хороший». От

сигналов осуждения, недовольства, критики появляется ощущение: «со мной

что - то не так», «я - плохой».

-Душевная копилка ребёнка работает день и ночь. Её ценность зависит

от того, что мы туда бросаем.

Требования, которые вы предъявляете, должны быть наполнены

любовью и надеждой.

Научитесь слушать своего ребёнка и в радости, и в горести.

Наказывая своего ребёнка, оставайтесь рядом с ним, не избегайте

общения с ним.

Станьте для своего ребёнка, примером для подражания в проявлении

положительных эмоций по отношению к членам семьи и другим людям.

Обнимайте и целуйте своего ребёнка в любом возрасте.

Не разговаривайте со своим ребёнком с равнодушным и безразличным

лицом.

Заведите свои красивые, добрые и светлые ритуалы общения, которые

сделают вашу жизнь и жизнь вашего ребёнка теплее и радостнее.

Благодарим вас за внимание. Мы уверены, что наше общение, взаимопонимание продолжатся и дальше.

Всего вам доброго! До новых встреч!

Список литературы:

1 Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка

Владимира Даля. - СПб. - 1903-1909.

2 Кон И. С. Словарь по этике. - М.: Политиздат, 1981 - 430 с.

3 Ожегов И. С. Словарь по этике. - М.: 1981.-128 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501235-masterklass-dlja-roditelej-po-duhovno-nravst